资源简介

2025—2026学年度第一学期
七年级《生物》阶段训练题（三）
说明：1. 本试卷共6页，考试内容：七年级生物（上册）第1-4章，考试时间：60分钟
2. 试卷满分100分，请将答案正确填写在答题卡指定的位置上。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 玫瑰花颜色丰富，常见的有红色、白色、黄色、粉色、橘红色、紫色等单色，以及红白、红黄、红紫、蓝粉等。它们之间本质上的差异体现了（ ）
A. 基因的多样性 B. 生物数量的多样性
C. 生物种类的多样性 D. 生态系统的多样性
2. 在讨论“探究黄粉虫是否吃泡沫塑料”实验方案时，同学们的下列发言，错误的是（ ）
A. 除黄粉虫的食物类型不同外，其他实验条件应相同且适宜
B. 多次重复该实验，可减小误差，提高实验结果的准确性
C. 在实验中，每组只用一只黄粉虫就可以了
D. 实验结束后，应及时将黄粉虫放回适合它们生存的环境
3. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”中体现的生物基本特征是（ ）
A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能生长和繁殖
【主题一】红心火龙果因果肉鲜艳红色而得名，其富含天然花青素、维生素C等营养物质，口感清甜多汁。请完成4-8小题。
4. 我们了解火龙果外形的科学方法是（ ）
A. 归纳法 B. 分类法 C. 观察法 D. 调查法
5. 火龙果果肉的红色色素来自其细胞中的（ ）
A. 线粒体 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核
6. 火龙果培育过程中细胞需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出细胞的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 染色体 D. 细胞质
7. 制作红心火龙果果肉细胞临时装片时，不需要准备的材料是（ ）
A. 镊子 B. 清水 C. 盖玻片 D. 碘液
8. 决定火龙果果实颜色的物质是（ ）
A. 水 B. 遗传物质 C. 糖类 D. 蛋白质
【主题二】“莲”年有“鱼”是由莲花和鲤鱼组成的中国传统的吉祥图案（如图），寓意着幸福、繁荣、好运和丰收。莲是连的谐音，年是鲶的谐音，鱼是余的谐音，也称年年有余。参照以上描述，阅读材料完成下列9-11小题。
9. 和鱼相比，莲没有的结构层次是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
10. 俗话说“秋藕连根”“藕断丝连”，这里说的“藕”和“丝”分别是莲的哪种器官和组织（ ）
A. 根 输导组织 B. 根 机械组织 C. 茎 输导组织 D. 茎 保护组织
11. 莲叶表面的表皮细胞具有保护内部结构的功能，鱼的体表也有与之功能类似的组织是（ ）
A. 薄壁组织 B. 上皮组织 C. 结缔组织 D. 保护组织
12. 将一棵质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于 （ ）
A. 土壤中的无机盐和水
B. 空气中的氧气
C. 土壤中的无机盐
D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
13. 做 “绿叶在光下制造淀粉” 的实验，正确的实验顺序是 （ ）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘液显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化。
A. ①③②⑤④⑥ B. ③①②④⑤⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ③①②⑤④⑥
14. 人们在种植黄瓜、豆角、葡萄时，往往会用竹竿搭架供其 “攀爬”，最主要的目的是 （ ）
A. 利于施肥、采摘等管理活动 B. 防止地面上的昆虫啃食植物体
C. 帮助植物有效利用光照 D. 使田地更加整齐、美观
15. 植物的叶有不同排列方式 （如图），推测叶这样排列有助于 （ ）
A. 吸收水和无机盐 B. 释放大量的氧气
C. 叶片充分接受光照 D. 充分吸收二氧化碳
16. 小丽栽种了一盆草莓，她经常给根浇过多的水，最后导致根腐烂，草莓死亡。草莓死亡的原因是 （ ）
A. 根不能进行吸收作用
B. 水分过多，细菌大量繁殖，导致根腐烂
C. 根不能正常进行呼吸作用
D. 土壤中的养分被冲走流失，营养不足
17. 下图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述正确的是 （ ）
A. 植物的每个细胞都能进行①、②过程
B. 甲是叶绿体，①过程能够分解有机物
C. 乙是线粒体，②过程能够储存能量
D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化
18. 比较适合保存玉米等农作物种子的条件是 （ ）
①潮湿 ②干燥 ③密封 ④空气流通 ⑤低温 ⑥高温
A. ①④⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②③⑥
19. 如图为植物光合作用和呼吸作用实验示意图，以下说法错误的是（ ）
A. 该实验需要在光下进行
B. 适当增强光照有利于乙装置进行光合作用
C. 甲装置为乙装置提供的二氧化碳来自种子的呼吸作用
D. 甲中种子只进行呼吸作用，乙中幼苗只进行光合作用
20. 农谚说 “有收无收在于水，收多收少在于肥。” 下列分析中，正确的是（ ）
A. 种植庄稼时，浇水越多越好
B. 种植庄稼时，施肥越多越好
C. 要使庄稼丰产，需要适时适量浇水和施用无机盐
D. 庄稼生长时只需要含氮、磷、钾的无机盐
21. 如图方法处理萝卜，一段时间后，萝卜及液面变化叙述正确的是（ ）
A. 甲液面下降，萝卜变硬 B. 乙液面下降，萝卜变硬
C. 甲液面上升，萝卜变硬 D. 乙液面下降，萝卜变软
22. 小敏妈妈买来了一些玉米幼苗，栽种在菜地里，适时适量浇水，但一段时间后，玉米苗长得瘦弱矮小，老叶先发黄。若想改善这种情况，应适当补充（ ）
A. 钾肥 B. 硼肥 C. 氮肥 D. 磷肥
23. 《齐民要术》蕴含古代劳动人民的智慧，桃农利用其记载的 “树皮环割” 可实现桃树果实丰产，原理是树皮环割阻止了（ ）
A. 有机物通过筛管向上运输 B. 有机物通过导管向下运输
C. 有机物通过导管向上运输 D. 有机物通过筛管向下运输
【主题三】某同学探究了水在枣树内的运输路径，并绘制了水在枣树体内的 “旅行” 图（如图），阅读材料完成下列24 - 28小题。
24. 拉动水在枣树体内向上运输的动力是（ ）
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
25. 枣树吸收的水由根运输到茎，再运输到叶、花、果实等器官。该管道的名称及所属组织分别是（ ）
A. 导管，输导组织 B. 导管，保护组织 C. 筛管，输导组织 D. 筛管，保护组织
26. 枣树根尖吸收水分的主要部位是（ ）
27. 旅行到枣树叶的水，绝大部分以水蒸气的形式散失到大气中。进行这一生理过程的 “门户”是（ ）
A. 叶脉 B. 气孔 C. 保卫细胞 D. 叶肉细胞
28. 移栽枣树时，为提高成活率，采取了以下措施，其中应用蒸腾作用原理的是（ ）
A. 立体种植 B. 带土移栽
C. 移栽后立即浇水 D. 移栽时去除部分枝叶
【主题四】在炎热的夏天，城市里的老年人更喜欢在公园里的大树下乘凉，公园树林里空气湿润又凉爽。请完成29 - 30小题。
29. 公园树林里空气湿润又凉爽，原因是（ ）
A. 光合作用吸收了二氧化碳，降低了空气的温度
B. 呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
C. 呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
D. 蒸腾作用蒸发出大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
30. 绿色植物之所以是生物圈中最基本、最重要的成分，是因为（ ）
①绿色植物能够制造有机物 ②绿色植物能维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
③绿色植物能促进生物圈中的水循环 ④绿色植物能够分解有机物
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③④
二、非选择题：本大题共4小题，每题10分，共40分。
31. 生物兴趣小组对植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素进行了探究：图1选取了一株植物体上一条生长健壮的枝条（与植物体相连），对上边的大小和生长状况接近的四片叶子分别进行了如图所示的处理；图2对一株植物体上的三个枝条处理后分别扎上三个同样的塑料袋密封，放置阳光下；图3为植物细胞气孔的张开和闭合。据图回答问题（[]填图中序号）：
（1）想要探究光照对光合作用的影响应选图1中______两个瓶进行对照，一天中光照最强、温度最高时，光合作用强度______（选填 “是” 或 “不是”）最高的，此时叶片上的大部分气孔处于图3中[______]的状态，而保卫细胞处于______（选填 “吸水” 或 “失水”）状态。
（2）图1中A叶片能探究______对光合作用的影响。
（3）图1中D瓶上方的红墨水会　　　（选填 “向左”“向右” 或 “不”）移动，原因是D瓶中的叶片主要在进行　　　　　　（填生理作用）。
（4）一段时间后，分别抽取图1中B、C、D三个装置中的气体注入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是　　　瓶。
（5）一段时间后，图2中A、B、C三个塑料袋中　　　袋内壁水珠最多。移栽树苗时，常剪去部分枝叶，主要目的是　　　（选填 “增加” 或 “降低”）蒸腾作用。
32. 显微镜是生物学研究中最为重要的工具之一。图一是双目显微镜结构示意图；图二是显微镜镜头；图三是显微镜下观察到的叶片结构。请据图分析回答下列问题（[]填图中序号）：
（1）观察叶片结构时，要用毛笔蘸取　　　的一片制成临时切片。
（2）观察临时切片时，要使视野范围最大，应选用图二中的　　　（填字母），若物像模糊不清，应转动图一中的[　] 　　　　　　，使物像更清晰。
（3）图三中A细胞排列紧密，具有的能量转化器是　　　　　；B细胞通过　　　作用制造的有机物可以通过C中的输导组织运送到其他器官。可见，叶片中有多种组织，这是细胞　　　　的结果，因此叶片从结构层次上来说属于　　　　　。
（4）要进一步观察图三中的保卫细胞，应将玻片向　　　方移动，使保卫细胞移到视野中央。当大多数D呈打开状态时，可以促进植物从土壤中吸收　　　　　。
33. 某生物探究实验小组的同学在当地现代智能温室（内设置有温室遥感器和二氧化碳传感器）内通过实验尝试对 “草莓的含糖量与二氧化碳和温度有关” 进行推理。如图，图一表示温室草莓生理过程示意图，图二是测定的温室内一天中二氧化碳的浓度的变化，图三表示在白天条件不变的情况下：夜间温度分别控制在20℃和30℃时，测得的温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程：
（1）草莓的含糖量是由其积累的有机物多少决定的，图二中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是图一中的[ ]________，通过该过程，水果内有机物的含量会________。
（2）图二中，造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是图一中的[ ]________，水果内有机物的含量会________。
（3）分析图二曲线可知，B点时草莓的光合作用________呼吸作用（选填 “大于” 或 “小于” 或 “等于”）。草莓有机物累积最多的时候是在曲线中的________点。
（4）图三中，对比两条曲线，相同时间内，温度为30℃时，温室内二氧化碳浓度高。实验表明，在一定范围内，温度越高，草莓的________越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加草莓的含糖量可以采取的措施是________________。
34. 若果树的枝条长势旺盛，却极少开花结果，可在果实较小的时候，对果树进行 “环割”（图1），以此来提高果树的产量，请用你所学的知识对此方法中蕴含的科学道理进行解释：
（1）如图1果树的 “环割” 能破坏________，阻碍________向下运输，以提高果实产量。
（2）苹果树能逐年加粗，是因为茎中的________不断分裂产生新细胞。
（3）果树通过根尖的________从土壤中吸收水分和无机盐，吸收的水分和无机盐会通过图2________结构中的________管运输至植物体的各个部分，绝大部分水分最终通过________作用散失到环境中。
（4）单果重是衡量果实发育的指标之一。科研人员选择大小一致、长势良好的冬枣品种进行环剥实验，一段时间后测定单果重，结果如图所示。
①对照组的处理方法是________。
②该实验研究的是不同________处理，对冬枣单果重的影响。
③据图可知，提高单果重的最佳方法是________________。
试卷答案
1.A 2.C 3.C 4.C 5.B
6.B 7.D 8.B 9.D 10.C
11.B 12.D 13.D 14.C 15.C
16.C 17.D 18.C 19.D 20.C
21.B 22.C 23.D 24.A 25.A
26.D 27.B 28.D 29.D 30.C
31. （1）B、C不是 ② 失水 （2）水 （3）向左 呼吸作用 （4）D （5）B降低（每空2分，共10分）
32. （1）最薄 （2）d 4细准焦螺旋 （3）线粒体 光合 分化 器官 （4）下 水分和无机盐 （每空1分，共10分）
33. （1）a呼吸作用 减少 （2）b光合作用 增加 （3）等于D （4）呼吸作用 夜间适当降低温度 （每空1分，共10分）
34. （1）筛管 有机物 （2）形成层 （3）成熟区 木质部 导 蒸腾
（4）①不进行环割 ②环割宽度 ③环割宽度为1.2cm （每空1分，共10分）

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