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(共28张PPT)
比较力量的大小
第2课
第二单元 玩磁铁
（教科版）二年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：按压、拉伸弹簧的力不同，弹簧形变程度不同；不同磁铁吸引力大小有差异；弹簧形变、吸引物体数量等是判断力量大小的依据。
科学思维：观察不同力作用下弹簧的形变、不同磁铁吸引物体的数量，比较力量大小的差异。根据弹簧形变程度、吸引物体的多少，推理出力量的大小关系。
探究实践：用不同力按压、拉伸弹簧，描述形状变化的不同。通过吸引弹簧的形变程度、吸引大头针或垫圈的数量，比较不同磁铁的力量大小。
态度责任：树立安全使用工具的意识，知道强磁铁吸引力大，避免玩耍以防受伤。养成规范参与实验的习惯，有序进行观察、记录等探究活动。
新知导入
02
观察两组场景：两次动作的区别是什么？产生的效果一样吗？我们能看出哪次用的力量更大？
生活中，力量有大有小，不同大小的力量会产生不同的效果。
新知导入
02
怎样比较力量的大小？
活动1：弹簧形变比较力量大小
探究新知
03
你见过弹簧吗？在哪见过？
活动1：弹簧形变比较力量大小
探究新知
03
猜一猜，用不同大小的力量按压或拉伸弹簧，会出现什么现象？
活动1：弹簧形变比较力量大小
探究新知
03
实验演示
◎分别用轻轻按、使劲按两种力度按压弹簧
◎再用轻轻拉、使劲拉两种力度拉伸弹簧
◎观察并描述实验现象
活动1：弹簧形变比较力量大小
探究新知
03
实验现象
轻轻按，弹簧形变小；使劲按，弹簧形变大；
轻轻拉，弹簧伸长短；使劲拉，弹簧伸长长。
活动1：弹簧形变比较力量大小
探究新知
03
分组实验
每组领取弹簧，按按压、拉伸两种操作，分别用不同大小的力量进行实验，边操作边观察，将实验现象记录在弹簧形变记录表中。
力量大小 弹簧形变（画图）
压 小
中
大
拉 小
中
大
活动1：弹簧形变比较力量大小
探究新知
03
实验发现
弹簧受到不同的力，形状会跟着改变：
按压力越大，弹簧越短；
拉力越大，弹簧越长。
活动1：弹簧形变比较力量大小
探究新知
03
生活中还有哪些东西像弹簧一样，用力会变形状？
橡皮筋
活动2：吸引物体数量比较力量大小
探究新知
03
除了弹簧，磁铁也能体现力量大小。
小小的磁铁能吸引这么多回形针，力量真不小！
不同磁铁吸引物体的力量一样大吗？怎样比较？
活动2：吸引物体数量比较力量大小
探究新知
03
实验材料
两块不同的磁铁
弹簧
大头针
活动2：吸引物体数量比较力量大小
探究新知
03
实验1
用两块不同磁铁分别吸引弹簧，观察弹簧伸长幅度，记录哪块磁铁让弹簧伸得更长，判断磁铁力量大小。
活动2：吸引物体数量比较力量大小
探究新知
03
实验2
用两块磁铁分别吸引大头针，轻轻提起磁铁，数出每块磁铁吸引的物体数量，记录在磁铁吸物记录表中。
活动2：吸引物体数量比较力量大小
探究新知
03
实验时轻轻提起、准确计数，汇总数据，对比两组实验结果。
活动2：吸引物体数量比较力量大小
探究新知
03
让弹簧伸得更长的磁铁，吸引的物体数量也更多，这说明什么？
磁铁吸引物体的数量能反映它的力量大小：吸引的物体越多，力量越大；
吸引物体越少，力量越小。
活动3：巩固总结与安全提示
探究新知
03
我们学习了哪几种比较力量大小的方法？
◎弹簧形变比较力量大小
◎不同磁铁吸引弹簧后的拉伸长度比较力量大小
◎磁铁吸引物体数量多少比较力量大小
活动3：巩固总结与安全提示
探究新知
03
快速判断哪组力量更大？
√
√
√
活动3：巩固总结与安全提示
探究新知
03
安全提示
不要玩此类磁铁，它吸引物体时会产生很大的力量，容易使人受伤。
课堂练习
04
1.选择题
（1）我们可以通过弹簧的（ ）来判断所用力量的大小。
A. 颜色变化 B. 形变程度 C. 重量变化
（2）用两块不同的磁铁吸同一根弹簧，弹簧伸长更长的那块磁铁，力量（ ）。
A. 更大 B. 更小 C. 和另一块一样
B
A
课堂练习
04
（3）比较两块磁铁的吸引力大小时，下列方法最准确的是（ ）。
看磁铁的颜色 B. 数磁铁吸引的大头针数量
C. 掂磁铁的轻重
（4）小明用两块磁铁吸垫圈，甲磁铁吸了 12 个，乙磁铁吸了 5 个，说明（ ）。
A. 甲磁铁力量大 B. 乙磁铁力量大 C. 无法判断
B
A
课堂练习
04
2.判断题
（1）力量越大，弹簧被拉伸或压缩的程度就越明显。（ ）
（2）磁铁的大小和它的吸引力大小一定成正比。（ ）
（3）用磁铁吸引弹簧时，弹簧没有发生形变，说明磁铁没有施加力量。（ ）
（4）比较力量大小时，只能通过观察弹簧形变这一种方法。（ ）
√



比较力量的大小
看弹簧形变
形变越大 → 力量越大
数吸物数量
数量越多 → 力量越大
板书设计
05
作业布置
06
回家后，用今天学到的方法，比较一下家里两种不同工具的力量大小（比如爸爸和妈妈用锤子敲击钉子的力量，可用钉子进入木板的深度判断），并记录下来，与同学分享。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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