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第二单元理解权利义务 练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．小江的妈妈在商场购买了一台笔记本电脑，使用不久后发现电脑出现了故障。小江妈妈维权的一般路径是（ ）
①向人民检察院提起行政诉讼
②与商场店主协商解决
③请工商行政部门调解
④向人民法院提起民事诉讼
A．②→①→④ B．②→④→③ C．②→③→① D．②→③→④
2．用图示来梳理概念之间的关系是一种有效的学习方法。下列能用第二种图示表达的概念关系有（ ）
①权利与义务②主刑与拘役③宪法与刑法④违法与犯罪
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。这一做法让视听障碍人士更好地享受（ ）
A．文化权 B．受教育权 C．名誉权 D．平等权
4．某班组织学生开展道德与法治“观生活、微点评”活动。下列点评正确的是（ ）
序号 观生活 微点评
① 小明同学总喜欢给同学起绰号 侵犯了他人的隐私权
② 公交车上失主发现手机被偷后，对乘客搜身检查 侵犯了乘客的生命权和健康权
③ 小林为新闻报道节目，制作、使用公布了王经理的肖像 没有侵犯王经理的肖像权
④ 小英把自己的压岁钱捐赠给偏远山区的小学生 行使了财产所有权的处分权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．经查，网络主播王纯善通过隐匿收入、虚假申报手段偷逃个人所得税218.30万元、增值税142.41万元。大连市税务局第一稽查局对王纯善追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计653.61万元。由此可见（ ）
A．王某的行为属于民事违法行为
B．王某的行为具有严重的社会危害性
C．任何违法行为都要受到刑罚处罚
D．违反法定义务必须承担相应的法律责任
6．2025年“3·15”晚会聚焦“共铸诚信 提振消费”主题，曝光了“保水”虾仁、手机抽奖新套路等侵害消费者权益的行为。在现实生活中，当合法权益受到侵害时，我们应该（ ）
①向公安机关起诉，请求调解
②联系商家，协商和解
③向有关部门投诉，依法维权
④寻找机会，进行报复
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．2024年7月1日起正式施行的《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》规定，经营者采取自动展期、自动续费等方式提供服务的，应当在消费者接受服务前和自动展期、自动续费等日期前，以显著方式提请消费者注意；同时规定消费者不得利用投诉、举报牟取不正当利益。上述规定说明（ ）
A．权利与义务是完全对等的
B．公民的一切权益受法律保护
C．权利的实现需要义务的履行
D．权利意识比义务观念更重要
8．随着社会经济的发展，“无人机”在我国变得十分普遍，不少人都自己拥有了一台小型无人机。但在禁飞区域内飞行、利用无人机非法获取一些信息的也日益凸显。对此，同学们也发表了不同看法，其中你认为合理的是（ ）
A．飞无人机的权利和遵守相关部门规定的义务是完全对等的
B．先履行遵守相关部门规定的义务，后行使飞无人机的权利
C．享受飞无人机的权利的同时，需要履行遵守相关部门规定的义务
D．在所有区域内飞无人机是在享受自由飞无人机的权利
9．志愿者：游客您好！我们的展览厅不允许直播。游客：我买了票，凭什么不能直播 此时，对下图中游客的劝告正确的是（ ）
①自由并不是随心所欲，它是有边界的
②直播是为了更好地分享，可继续直播
③权利与义务是相辅相成，不可分割的
④直播属于个人权利，无需受他人限制
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．下列人物的行为中行使了文化权利的是（ ）
A．快递小哥辛苦工作了一年，受到了所在单位的表彰，并拿到了奖金
B．李大姐参加了区人大代表选举
C．赵大哥参加了社区组织的春节扭秧歌文艺表演
D．吴大妈发现自己被记者采访的“人民生活水平提高的感受”镜头上了电视，非常高兴
11．2025年“3·15”晚会曝光了部分商家出售非标电线电缆、“大数据获客软件”窃取消费者隐私信息等侵犯消费者合法权益的问题。这些商家的行为（ ）
①违背诚信原则，败坏了社会风气
②不能诚信经营，损害了企业形象
③违反法律，侵犯消费者合法权益
④违反相关法律，应承担刑事责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、判断题
1．小钱主动向网络平台举报网友的不良言论，是行使监督权的表现。( )
2．保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，我们要自觉履行依法服兵役这项光荣义务。( )
3．公民在“个人所得税”APP上补缴个人所得税是在行使依法纳税的权利。( )
4．中学生小周在某电商平台网购了部手机，收到后发现手机屏幕有明显划痕，于是立即与卖家联系，要求退货。这是用调解的方式维护自身的合法权益。( )
5．诉讼是解决纠纷和应对侵害最有效的方式。( )
6．小伟和邻居因搭建围墙发生了纠纷，他可以向人民法院提起行政诉讼。( )
7．浙江新增多项资助政策让每个孩子享有公平而有质量的教育，保障了公民的物质帮助权。( )
8．两车剐蹭，双方当事人在自愿互谅的基础上，依据法律达成协议，这种解决纠纷的方式是调解。( )
9．“我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”这体现了公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。( )
10．公民既要增强权利意识，依法行使权利；也要增强义务观念，自觉履行法定义务。( )试卷第1页，共3页
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三、分析说明题
1．【哪吒爆火，法德启思】
电影《哪吒2》火爆出圈，让《哪吒之魔童降世》中的诸多情节再次引发了我们的思考。
材料一 哪吒出生时被认定为魔丸转世，陈塘关的百姓对他充满恐惧和排斥，不仅在言语上对他进行诋毁、辱骂，还时常想要对他采取一些过激的驱赶行为，这严重影响了哪吒正常的生活以及身心健康。
(1)结合材料一，从法治角度分析陈塘关百姓的这些行为存在哪些不妥之处。对此，哪吒可以通过哪些合法途径来维护自身权益
材料二 肩负龙族使命的敖丙，受申公豹蛊惑水淹陈塘关，严重威胁百姓安危。但在最后关头，他被哪吒的举动感化，与哪吒共同对抗天雷，以牺牲自我拯救了整个陈塘关。
(2)根据材料二，谈谈敖丙行为的转变给我们带来了哪些思想触动。
2．【以案说法，与法同行】
案例回放 被告人黄某因投资亏损、与家人产生矛盾等原因，为发泄个人情绪，于2024年11月19日7时37分许，驾驶汽车在湖南省常德市鼎城区玉霞街道双潭路附近，加速、连续冲撞小学生等人群，并在车辆因故障停驶后持械下车攻击群众，被当场抓获。黄某的行为致7人轻伤、16人轻微伤、7人轻微伤以下损伤，其中包含18名小学生，使公私财产遭受重大损失。
判决结果 法院对被告人黄某判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。
(1)结合本案例，请说明黄某的行为构成犯罪的依据。
(2)说说本案例给你带来了哪些警示。
3．阅读材料，回答问题。
材料一 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调补齐体美劳教育短板，实施学生体质强健计划，要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。
材料二 广东省教育厅要求从2025年春季学期起，每天落实1节体育课，各地各校可根据季节以及学校实际情况，并探索晨练、大课间等多样化体育活动形式，保障学生每天校内运动两小时。
(1)结合以上材料，分析国家要求落实“每天校园运动两小时”政策对青少年成长的意义。
(2)某校为落实“每天校园运动两小时”政策，将体育课成绩与评优评先挂钩，并规定学生未达标需参加课后时间额外锻炼。有学生认为：“学校强制锻炼是侵犯自由，运动应该自愿。”请运用法治教育相关知识对此观点进行辨析。
试卷第1页，共3页
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《第二单元理解权利义务练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A D D C C C A C
题号 11
答案 A
单选题
1．D
【详解】本题考查依法维权的途径。
AC：人民检察院是法律监督机关，不直接处理消费纠纷，且行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，与题意无关，故AC说法错误；
BD：消费者维权应先与商家协商，这是最直接、快捷的方式；若协商不成，可请求工商行政部门等第三方调解；若调解无果，可向人民法院提起民事诉讼；故维权的路径是②→③→④，故B说法错误，D说法正确；
故本题选D。
2．B
【详解】本题考查权利和义务的关系、刑罚的种类、宪法是国家根本法、违法行为。
①：二者是相互依存、相互促进的关系，部分权利同时也是义务，属于交叉关系，故①不符合题意；
②：主刑包括管制、拘役、有期徒刑等，拘役是主刑的一种，属于包含关系，故②符合题意；
③：宪法是根本法，刑法是普通法律，二者是母法与子法的关系，并非包含关系，属于并列关系，故③不符合题意；
④：违法行为包括一般违法和犯罪，犯罪是严重违法行为，属于包含关系，故④符合题意；
故本题选B。
3．A
【详解】本题考查公民的基本权利。
A：文化权指公民参与文化活动、享受文化成果的权利。春晚推出无障碍转播，使视听障碍人士能平等享受文化成果，故A符合题意；
B：受教育权与接受教育相关，题干未涉及教育内容，故B不符合题意；
C：名誉权涉及人格尊严，与题干中无障碍转播无关，故C不符合题意；
D：平等权强调法律地位的平等，题干措施直接保障的是文化权的实现，而非平等权本身，故D不符合题意；
故本题选A。
4．D
【详解】本题考查公民的基本权利。
①：给同学起绰号可能侵犯名誉权或人格尊严权，而非隐私权，故①说法错误；
②：搜身侵犯的是人身自由权，而非生命权和健康权，故②说法错误；
③：新闻报道中使用肖像属于合理使用，不侵犯肖像权，故③说法正确；
④：捐赠压岁钱是行使财产处分权的表现，故④说法正确；
故本题选D。
5．D
【详解】本题考查违反义务须担责。
A：偷逃税款属于违反税法规定的行政违法行为，而非平等主体间的民事纠纷，故A说法错误；
B：具有严重社会危害性是犯罪（刑事违法）的特征，而本案中王某被行政处罚（追缴税款、罚款等），说明其行为属于行政违法，故B说法错误；
C：只有刑事违法行为才会受刑罚处罚，行政违法和民事违法分别承担行政责任或民事责任，故C说法错误；
D：王某因未履行纳税义务（法定义务）被追责，体现违反法定义务须承担法律责任，故D说法正确；
故本题选D。
6．C
【详解】本题考查依法维权。
②③：结合所学知识可知，在现实生活中，当合法权益受到侵害时，我们应该依法维权，可以联系商家，协商和解；向有关部门投诉，依法维权；故②③符合题意；
①：应该是向人民法院起诉，请求相关部门进行调解；故①说法错误；
④：属于违法行为，维权应通过合法途径，故④说法错误；
故本题选C。
7．C
【详解】本题考查权利与义务的相关知识。
A：权利与义务是统一的，但“完全对等”表述过于绝对，实际中可能存在不对等的情况（如特殊群体权利优先），故A说法错误；
B：法律保护的是公民的合法权益，而非“一切权益”，故B说法错误；
C：题干中经营者需履行提醒义务（保障消费者知情权），消费者需履行不滥用权利的义务（避免侵害经营者权益），说明双方权利的实现均需对方履行义务，故C说法正确；
D：权利和义务同等重要，不能片面强调权利意识比义务观念更重要，故D说法错误；
故本题选C。
8．C
【详解】本题考查权利与义务的关系。
A：权利与义务是统一的，但并非完全对等，可能存在不对等的情况，故A错误；
B：权利与义务是同时存在的，没有严格的先后顺序，故B错误；
C：行使权利时需履行相应义务，符合权利与义务相统一的原则，故C符合题意；
D：自由需在法律范围内行使，禁飞区域不能飞行，故D错误；
故本题选C。
9．A
【详解】本题考查自由与规则的关系、权利与义务的关系。
①：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，展览厅不允许直播，游客应遵守规定，故①符合题意；
②：展览厅明确规定不允许直播，游客应停止直播，而非继续，故②说法错误；
③：公民在行使权利时，要尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益，游客买票享有参观权，但也有遵守展馆规定的义务，权利与义务相辅相成，故③符合题意；
④：直播权利的行使必须在法律允许的范围内，受展馆规定等限制，故④说法错误；
故本题选A。
10．C
【详解】本题考查公民文化权利的理解。
A：快递小哥获得表彰和奖金属于劳动报酬权，属于社会经济权利，与文化权利无关，故A不符合题意；
B：参加人大代表选举属于政治权利中的选举权，与文化权利无关，故B不符合题意；
C：参与社区文艺表演是公民参与文化活动的具体表现，属于行使文化权利，故C符合题意；
D：被采访的镜头上电视可能涉及肖像权或隐私权，属于人身权利，而非主动行使文化权利，故D不符合题意；
故本题选C。
11．A
【详解】本题考查消费者权益、诚实守信。
①：商家出售非标产品和窃取隐私属于不诚信行为，破坏社会信任，故①说法正确；
②：商家违背诚信经营原则，必然导致企业形象受损，故②说法正确；
③：非标产品违反产品质量法，窃取隐私违反消费者权益保护法，均侵犯消费者合法权益，故③说法正确；
④：违反相关法律，应承担相应的法律责任，构成犯罪的要承担刑事责任，故④说法错误；
故本题选A。
判断题
1．错误
【详解】本题考查监督权。在我国宪法中，监督权指公民对国家机关及其工作人员的履职行为进行监督的权利。小钱举报网友的不良言论，属于维护网络空间秩序的行为，不是监督权，故观点错误。
2．正确
【详解】本题考查依法服兵役的义务。根据教材知识，依法服兵役是公民的一项基本义务，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，我们要自觉履行依法服兵役这项光荣义务，故观点正确。
3．错误
【详解】本题考查依法纳税的义务。由所学知识可知，依法纳税是公民的基本义务，公民在“个人所得税”APP 上补缴个人所得税，是履行依法纳税义务的体现，故题文说法错误。
4．错误
【详解】本题考查公民维护权利的途径和方式。依据教材所学，小周与卖家联系要求退货，协商解决问题，属于和解的维权方式，故题文说法错误。
5．错误
【详解】本题考查公民维护权利的途径和方式。依据教材所学，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，故题文说法错误。
6．错误
【详解】本题考查诉讼的类型。小伟和邻居因搭建围墙发生了纠纷，属于民事纠纷，他可以向人民法院提起民事诉讼，故题干说法错误。
7．错误
【详解】本题考查公民的基本权利。根据所学知识可知，浙江新增多项资助政策让每个孩子享有公平而有质量的教育，保障了公民的受教育权，而不是物质帮助权。故题文中的说法错误。
8．错误
【详解】本题考查依法维权的方式。和解是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。两车剐蹭，双方当事人的处理方式就是和解。题干说法错误。
9．正确
【详解】本题考查权利与义务的关系。题文内容体现了公民的权利和义务相统一的，权利和义务相互依存、相互促进，说明公民既要增强权利意识，而且要增强义务观念；分析可知，“我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”这体现了公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，故题干正确。
10．正确
【详解】本题考查公民权利和义务的关系。依据教材知识，公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既要增强权利意识，依法行使权利；也要增强义务观念，自觉履行法定义务。故说法正确。
三、非选择题
1．(1)①不妥之处:百姓的诋毁、辱骂，侵犯哪吒的名誉权；过激的驱赶行为，威胁其人身安全，侵犯人身权利等。②维权途径:向家长反映，寻求调解；依相关准则，制止百姓的不当行为。
(2)①要对自己的行为负责，履行社会责任，守护公共利益。②要以集体利益为重，坚持集体主义。③要做到“行己有耻”，树立底线意识。
【分析】考点考查：公民的基本权利；依法维权的途径；做负责任的公民；坚持集体利益至上；行己有耻的要求
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：陈塘关的百姓对哪吒充满恐惧和排斥，不仅在言语上对他进行诋毁、辱骂→可链接名誉权；
关键词②：还时常想要对他采取一些过激的驱赶行为→可链接威胁其人身安全，侵犯人身权利等。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：陈塘关的百姓对哪吒充满恐惧和排斥，不仅在言语上对他进行诋毁、辱骂，还时常想要对他采取一些过激的驱赶行为→可链接向家长反映，寻求调解；依相关准则，制止百姓的不当行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做负责任的公民；坚持集体利益至上；行己有耻的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：敖丙水淹陈塘关，严重威胁百姓安危。但在最后关头，他被哪吒的举动感化，与哪吒共同对抗天雷，以牺牲自我拯救了整个陈塘关→可链接要对自己的行为负责；要以集体利益为重，坚持集体主义；要做到“行己有耻”，树立底线意识。
第三步：整合信息，组织答案。
2．(1)①黄某驾车冲撞小学生等人群，持械伤人，致多人受伤，使公私财产遭受重大损失，说明黄某的行为具有严重社会危害性。②我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。③法院对被告人黄某判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，说明黄某的行为具有刑事违法性和应受刑罚处罚性。
(2)①合理地调节情绪有助于更好地适应环境；②违法必担责，要做守法的公民；③生命至上，要敬畏生命，珍惜他人的生命；④公共财产不可侵犯，公民的合法的私有财产不受侵犯；⑤我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
【分析】考点考查：犯罪的特征、刑罚处罚、坚持生命至上、财产权、合理调节情绪
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：法治观念、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的特征、刑罚处罚的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：加速、连续冲撞小学生等人群，并在车辆因故障停驶后持械下车攻击群众、致7人轻伤、16人轻微伤、7人轻微伤以下损伤，其中包含18名小学生，使公私财产遭受重大损失→可链接具有严重社会危害性。
关键词②：法院对被告人黄某判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身→可链接黄某的行为具有刑事违法性和应受刑罚处罚性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪、坚持生命至上、财产权、合理调节情绪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：为发泄个人情绪，加速、连续冲撞小学生等人群，并在车辆因故障停驶后持械下车攻击群众、致7人轻伤、16人轻微伤、7人轻微伤以下损伤→可链接合理地调节情绪+坚持生命至上+认清犯罪危害，远离犯罪。
关键词②：使公私财产遭受重大损失→可链接公共财产不可侵犯，公民的合法的私有财产不受侵犯。
第三步：整合信息，组织答案。
3．(1)①有利于增强学生体质健康，落实、保障体育活动时间能有效控制近视率、肥胖率，提升学生身体素质。
②有利于促进学生全面发展，体育锻炼能培养团队精神、抗压能力，推动德智体美劳“五育并举”。
③有利于缓解学生的学业压力，适度运动调控情绪、调节身心，提高学习效率。
(2)该学生的观点是错误的。
①公民权利与义务相统一，既要依法行使权利，又自觉履行法定的义务。学生有受教育的权利，但法律也规定学生需遵守学校管理制度。学校依法执行国家政策，要求学生锻炼是履行教育职责，并非侵犯公民自由。
②宪法规定生命健康权是基本权利，国家政策明确“学生体质强健计划”，学校保障学生每天锻炼是维护学生的健康权的表现。
③社会规则划定自由的边界，自由受社会规则的约束，社会规则是自由的保障，学校规则旨在引导学生养成运动习惯，遵守学校规则是学生获得自由的保障。
因此，学生应理解国家、学校政策初衷，主动参与锻炼，既履行义务又保障自身权益，成为尊法学法守法用法的公民。
【分析】考点考查：爱护身体、养成健康生活方式、权利与义务的关系、自由与规则的关系。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用爱护身体、养成健康生活方式的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时→可链接有利于增强学生体质健康、提升学生身体素质、促进学生全面发展、缓解学生的学业压力，适度运动调控情绪、调节身心，提高学习效率等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：学校强制锻炼是侵犯自由，运动应该自愿。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：
论据①：公民权利与义务相统一，学生有受教育的权利，但法律也规定学生需遵守学校管理制度；
论据②：国家政策明确“学生体质强健计划”，学校保障学生每天锻炼是维护学生的健康权的表现
论据③：自由与规则的关系，学校规则旨在引导学生养成运动习惯，遵守学校规则是学生获得自由的保障；
第三步：整合信息，组织答案。
答案第1页，共2页
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