资源简介

4.1
营造地表形态的力量（修改后教案）
【学习目标】
1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、举例说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造。
3、知道岩石圈的三大类岩石，阅读并能绘制简单示意图说明地壳内部物质的循环过程。
【课前预习】
1、内力作用的能量来自
，主要是
产生的热能。它的主要表现形式有
、
和
。喜马拉雅山的形成和基拉韦厄火山的爆发说明内力作用有
和
之分。
2、内力作用形式中，
是塑造地表形态的主要方式。按照地壳运动的方向和性质，可以将其分为
和
。水平运动常在地表形成
；垂直运动引起地势
变化和
变迁。内力作用在地表形成
，奠定了
，总的趋势是
。
3、外力作用的能量来自
，主要是
，对地表形态的塑造主要有
、
、
和
四种方式。外力作用总的趋势是
。地表形态是
共同作用的结果。
4、地表形态的塑造过程也是
，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——
、
、
的相互转化。
【课堂教学】
一、课题解读
资料1、
地形:指的是地物形状和地貌的总称，具体指地表
以上分布的固定性物体共同呈现出的高低起伏的各种状态。
资料2、世界主要的五种基本地形类型是山地、高原、平原、盆地和丘陵。
问题1：什么是地表形态，有哪些类型？
二、知识构建
问题2：塑造地表形态的的力量来源何方？
内力从何而来，作用有哪三大表现形式？对地表形态有何影响？
外力从何而来，有哪些大表现形式呢？对地表形态有何影响？
内外力对地表形态的影响上有何区别？
巩固活动:
三、问题探究
【问题探究】一
1、外力作用各方式之间的关系。
2、外力作用及其对地表形态的塑造。
外力作用
对地貌的影响
地貌名称
分布
风化作用
侵蚀作用
流水侵蚀
机械侵蚀
化学溶蚀
风力侵蚀
冰川侵蚀
海浪侵蚀
搬运作用
沉积作用
流水堆积
风力堆积
冰川堆积
巩固活动:
【问题探究】二
1、岩石圈物质循环的总过程是怎样的？
2、图中各箭头（环节）的含义？沉积岩、变质岩向地表的的箭头的含义？(写在书上)
3、三大类岩石成因、主要岩石和特征（关注区别表格）
岩石类型
成因
主要岩石
特征
岩浆岩
喷出岩
侵入岩
沉积岩
变质岩
巩固活动:
(1)
在a、b、c中，a表示的岩石名称是_________，b表示的岩石名称是__________________。c表示的岩石名称是__________________。(2)
图中箭头1、2、3、4中1表示
作用2表示
作用3表示
作用
4表示
作用。（3）在a、b、c中，可能有生物遗体存在的是_______，由岩浆冷凝而形成的是________________。
【课堂反馈】
1、下列属于内力作用的是
（
）
A．侵蚀作用
B．沉积作用
C．变质作用
D．风化作用
2、长江口崇明岛的成因是
（
）
A．断层上升
B．褶皱隆起
C．火山喷发
D．泥沙沉积
3、读下图，
图示a、b、c、d岩石中，属于沉积岩的是
（
）
A．a
B．b
C．c
D．d
读下图，完成4-5题。
4、图3所示景观中，主要由风力侵蚀作用形成的是
（
）
A．①
B．②
C．③
D．④
5、形成图②所示的千沟万壑地貌景观最主要的外力作用是
（
）
A．冰川侵蚀
B．流水侵蚀
C．风力堆积
D．流水堆积
6、右图中表示变质作用的是（
）
A．①
B．②
C．③
D．④
7、右图所示河谷形成的主要外力作用是（
）
A．风力侵蚀作用
B．流水堆积作用
C．冰川侵蚀作用
D．流水侵蚀作用
8、黄土高原是
形成的（
）
A．内力作用
B．流水沉积
C．风力沉积
D．流水侵蚀
9、下列地形区中，以外力作用为主形成的是（
）
A．汾河谷地
B．黄土高原的黄土
C．泰山
D．喜马拉雅山
10、塔里木盆地中沙丘属于
（
）
A．风蚀地貌
B．流水堆积地貌
C．风化地貌
D．风力堆积地貌
课后反思
教学反思:
学案教学提高了学生的自学能力，提供了学生自主学习的空间，让学生有“章”可循，提高了学生学习的效率。但由于文理分科教学，我认为有一些学科开展学案教学是有一定难度的，当然这种难度不言而喻就来自反向教学的学科。因为由于大家都知道的原因，学生对这些学科的学习是不够重视的，因此学案的设置也就形同虚设，很少有学生在课前能将学案提前完成，因此学案即使是经过教师的精心设计，也不会收到预期的效果。这不是个别现象，而是普遍存在的问题，我们的想法是好的，但理想和现实之间是有一定差距的，这种差距也是永远存在的，请关注这一问题，形式的东西固然要有，但更重要的应该考虑实际的效果。

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