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(共39张PPT)
《静女》
第九单元
《中职语文》基础模块上册
导入新课
1
探知背景
2
整体感知
3
精读分析
4
赏析探究
5
感悟主题
6
实践应用
7
导入新课
01
看了写图片，你对古代爱情有什么感受？
导入新课
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。——《关雎》
导入新课
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《蒹葭》
这些都歌颂了什么？
爱情
02
探知背景
探知背景
请谈谈你对于《诗经》的认识与了解。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶约五百余年的诗歌三百零五篇，约公元前6世纪编定成书，所以也叫《诗三百》。
相传《诗经》是由孔子收集编撰而成。原本只称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，是“五经” （《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）之首。
探知背景
诗经的历史起源与发展
探知背景
《静女》创作背景
《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解。最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配。”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不来”“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”“踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。
探知背景
《静女》创作背景
宋人解诗，能破除旧说，欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。方玉润《诗经原始》则说：“《静女》，刺卫宣公纳伋妻也。”
探知背景
诗经的分类
《风》是各个地方的民间乐歌。（160篇）
包括了十五个地方的民歌，大部分是黄河流域的民间乐歌。是《诗经》中的核心内容。
《雅》是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌。（105篇）
《颂》是宗庙祭祀的舞曲歌辞。（40篇）
周颂、鲁颂、商颂
大雅31篇，小雅74篇（《小雅》中有6篇有目无诗，不算在内）
大雅的作者，主要是上层贵族；小雅的作者，既有上层贵族，也有下层贵族和地位低微者。
探知背景
诗经的表现手法
直接铺陈直叙。是最基本的表现手法。
“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”
赋
对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
“比者，以彼物比此物也”
比
起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。
“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”
兴
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
硕鼠硕鼠，无食我黍。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
探知背景
诗经的句式特点
以四言为主，四句独立成章，重章叠句。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
03
整体感知
整体感知
静女
《诗经·邶风》
静女/其姝， 俟我/于城隅。
爱而/不见， 搔首/踟蹰。
静女/其娈， 贻我/彤管。
彤管/有炜， 说怿/女美。
自牧/归荑， 洵美/且异。
匪女/之为美，美人/之贻。
整体感知
下面邀请一位同学来朗读课文，大家注意听他的读音
是否准确，节奏是否恰当。
朗读挑战
整体感知
姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn)
踟蹰（chíchú） 娈（luán） 贻（yí）
彤（tóng）管 炜（wěi） 怿（yì） 归（kuì）荑（tí） 洵（xún）
整体感知
请全班同学一起朗读课文，注意读准字音，把握好节奏。
全班朗读时间
04
精读分析
精读分析
静女/其姝，俟我/于城隅。爱/而不见，搔首/踟蹰。
俟：等候 城隅：城角隐蔽处
爱：通“隐藏”
见：通“现”，出现
搔首踟蹰：徘徊不定
那个姑娘文静而漂亮，约会等我在城角落。
我如期等她不出现，急得搔首弄发心彷徨。
前两句交代事情起因，一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会，介绍男子等待女子的痴情、焦急情态。
精读分析
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。
贻：赠送 有炜：红润美丽
彤管：红色的管状植物，或为红色箫笛一类的管乐器
说：通“悦” 怿：喜爱
那个姑娘纯洁而漂亮，送我红管草携带幽香。
红管草发出光芒，我把它爱得像美人一样。
写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠，表明男子对美丽的女子的喜爱。
精读分析
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。
牧：郊外田野 归：通“馈” 赠荑：毛芽草 洵：实在，诚然
匪：通“非”，不是
女：通“汝”，指荑
牧场摘来嫩草也芳香，实在美丽另有花样。
并非小草特别漂亮，因为美人赠送才不比寻常。
还是写约会的场景，表明男子对女子真挚的爱恋。称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关。
整体感知
这首诗讲述了一个怎样的故事呢？
每组派一名代表来发言。
小组讨论
精读分析
静女其姝， 俟我于城隅。
爱而不见， 搔首踟蹰。
静女其娈， 贻我彤管。
彤管有炜， 说怿女美。
自牧归荑， 洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
相候
相见
这里未直接写相见，但通过男子的反应可以想象到两人最终相见的场景。
相赠
相悦
“彤管有炜，说怿女美”表达了男子对女子所赠彤管的喜爱，并因此更加欣赏女子的美丽；“匪女之为美，美人之贻”则强调了礼物因赠予者的情意而显得更加珍贵，体现了双方情感的深厚。
精读分析
这首诗讲述了青年恋人在城隅相会的爱情故事。
男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。
精读分析
全诗可以分为几个场景呢？请同学们把它想象
成电影场景，以男子为第一人称进行叙述。
男子赴约的的过程
情人相见赠送礼物
由礼物引发的回忆
整体感知
每个场景应该用什么样的语气这来朗读呢？
请大家分组讨论，并试着朗读一下。然后全班一起分组朗读。
分组朗读
05
赏析探究
赏析探究
这首诗中，男女主人公有着怎样的性格特征呢？
女主人公
美丽文静
活泼主动
“静女其姝”“静女其娈”
“爱而不见”“贻我彤管”
男主人公
憨厚纯朴
真挚痴情
“搔首踟蹰”
“说怿女美”
赏析探究
这首诗是如何对人物形象进行刻画的呢？
正面描写
“静女其姝”“静女其娈”
侧面描写
“说怿女美”“洵美且异”
细节描写
“爱而不见”“搔首踟蹰”
赏析探究
相会之时，静女给男子赠送了什么礼物？男子为什么对这些礼物要这样称赞？
静女赠送了彤管与荑草，男子称赞礼物是因为他爱屋及乌，实际上是赞美赠送礼物的人。
赏析探究
彤管与荑草分别有什么特点呢？
彤管
“彤管有炜”形容彤管颜色鲜艳亮丽。
荑草
“洵美且异”描绘了从田野采摘回来的荑草（一种草本植物）的美丽和独特。
赏析探究
在小伙子心中，彤管与荑草哪个更重要？为什么？
在小伙子心中，荑草更为珍贵，因为它是静女跋涉郊野亲手所采，物虽贱而情却深。
“彤管”“荑草”使用了什么修辞手法？
它们使用了双关的修辞手法。
赏析探究
为什么不写“我”主动给“静女”送信物，却写静女主动给“我”送信物呢？
在男尊女卑的社会里，静女主动给男子送信物，表明了她对美好生活的向往和对纯真爱情的虔诚。如果写男子主动送信物，就不能突出静女的主动和勇敢。
06
感悟主题
感悟主题
通过对这首诗的学习，我们可以感受到诗人对真挚爱情和
美好生活的向往与追求。这首诗的主题是什么呢？请大家用
自己的话概括一下。
《静女》以第一人称的口吻，叙述了恋人约会的情景，展示了静女与男子之间纯朴而真挚的爱情，反映出古代人民对真挚爱情和美好生活的向往与追求。
感悟主题
“在当今社会，我们应该如何看待爱情？”
小组讨论
07
实践应用
实践应用
选择诗歌中的一个场景，进行扩写，描绘出一幅画面。
1
模仿《静女》的风格，创作一首短诗，表达自己对爱情的看法。
2
根据个人兴趣和实际能力，任选一题完成并上传到学习平台。
以“静女”的口吻来叙述这个故事。
3

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