资源简介

本次课题（或教材章节题目）：Unit 5 Celebrations— Listening & Speaking
教学目标 知识目标：掌握关于邀请的常用词汇及句型，如：ceremony / banquet / invite … to …/ help with / need a hand (with …)When and where will the party be held Can you give us some ideas for the party activities
能力目标：能听懂谈论庆祝活动的时间、地点、活动安排等的对话；能谈论聚会时间、地点、活动安排、庆祝方式等方面的信息，并进行情境对话。
德育目标：了解中西方聚会相关礼仪文化及聚会注意事项；能够委婉拒绝邀请。
重点与难点：教学重点：运用提出、接受和拒绝邀请的常见词汇和句型。教学难点：运用聚会时间、地点、活动安排等词汇和句型，口头表述参加庆祝活动的情景对话。
教学过程
环节及时间 教学活动 设计意图
Step 1 Warming Up 活动1 头脑风暴：What do we usually hold a party for to celebrate birthday 庆祝生日to welcome new employees 欢迎新员工to celebrate festivals 庆祝节日to express thanks 表达感谢活动2 听力排序学生阅读给出的通话片段，完成排序。教师播放录音，学生核对排序。找出对话中邀请和同意参加聚会的表达拓展活动：学生小组活动，讨论邀请、同意、拒绝参加聚会的常用表达有哪些。 本环节通过头脑风暴、图片匹配、对话排序等活动，激发学生兴趣，引入话题。
Step 2 Listening 活动3 内容预测学生在听前读选项，了解选项内容。听第一遍录音，预测内容，判断对话发生的场景。活动4 判断正误学生读句子，进行初步判断。听第二遍录音，根据听到的关键词判断正误，能够指出错误原因。活动5 听力填空学生阅读备忘录，明确备忘录信息，如开业典礼的主题、日期和地点。听第三遍录音，将备忘录填写完整。教师检查并核对答案，和学生一起回顾听力文本，进行总结。活动6 拓展活动：交际句型总结Hello，XX. This is...How are you What can I do for you I want to invite you to...Congratulations!Thank you.Do you have time... 本环节通过多次播放录音，使学生了解本节课材料，完成相应的听力练习。借助多样的习题，从易到难，促进学生有效听力,同时为下一环节的语言输出做准备。
Step 3 Speaking 活动7 模仿跟读教师介绍对话背景，播放录音，学生模仿跟读。活动8 小组活动小组讨论翻译，朗读对话并展示。活动9 现编对话学生仿照对话6，根据信息与同伴练习对话。 通过模仿跟读，现编对话锻炼学生的口语水平，使学生掌握关于谈论活动安排的基本语言表达。
Step 4 Conclusion 锻炼学生总结归纳能力
Step 5 Homework 你的好友 Peter 本周日过生日，打电话邀请你参加他的生日聚会，你有事不能参加，请按照此情景与你的搭档编写一段对话，并进行角色扮演。可用句型：邀请参加聚会的表达：How do we invite others to a party I want to invite you to .....Would you like to come to..... How about coming to.... 拒绝参加聚会的表达：I'd love to, but...I'd like to........I' m so sorry . I'm busy with .....
教学反思： 优点：通过课堂活动达到了预先设计的教学目标，思政教学渗透自然。学生课堂参与度较高，赏识教育和激励措施应用得当。缺点：个别后进生英语基础较薄弱，不能完全跟上教师上课进度，需要教师后期着重加强分层教学。

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