资源简介

课前检查要点与问题：检查上次课所布置的作业。考查学习通课前预习单词发音、汉语意思等。
本次课题（或教材章节题目）：Unit 4 School Life— Reading & Writing
教学目标 知识目标：描述职业学校生活的相关词汇和句型；
能力目标：能够谈论职校生活的特点和优势。能够撰写内容详实、语言得体的学校活动宣传单。
德育目标：1.了解我国职业学校学习与生活的情况及中外职业教育发展的特点，感知职业高中的特点和优势。2.感知作为当代青年的责任，立足当下，着眼眼前，脚踏实地方可把握未来。
重点与难点：教学重点：熟悉描述职业学校生活的相关词汇和句型。教学难点：了解中外职业教育发展特点，谈论职业高中的特点和优势。
教学过程
环节及时间 教学活动 设计意图
Step 1 Pre-reading 1. Think and discuss.教师引导学生讨论其选择自己学校和专业的原因，可从以下方面进行引导：location / major / ways to study / student life / subjects to study / …2. Presentation学生视频分享自己职校生活的一天。 本环节结合学生自身经历讨论，使学生能够感同身受，引起学生兴趣的同时又可以更全面了解中职学校的学习生活，为阅读活动做铺垫。
Step 2While-reading 1. Read and tick.处理教材活动10。学生快速阅读，判断文本类型（职业学校宣传单）。2. Read and complete.处理教材活动11。学生再读文段，结合宣传单各栏目的内容推测小标题，教师请学生说明理由。3. Read and match.再次阅读课文，完成教材活动12学生阅读题目，明确两个家庭的基本特点将可能会发生的事情与对应的家庭相匹配。Read and decide.处理教材活动12，学生读题，找出关键词。根据关键词重点精读该部分，判断正误。 本环节学生通过各种阅读技巧提高学生阅读能力。同时使学生在学习中了解职业教育和普通教育的异同，明确职业教育的特点和优势。
Step 3 Post-reading 1.思考职业高中和普通高中的异同2.微课总结
Step 4 Homework 1.完成课后习题。2.搜索信息，以小组为单位，完成一份关于普通高中和职业中专异同点的手抄报。
教学反思：优点：由于本篇文章与学生的生活息息相关，教师设计讨论问题都从学生自身精力出发，能够很好地激发学生学习兴趣。注重阅读技巧的培养，如略读、扫读、精读等。不足之处及改进措施：学生参与度不均衡，小组讨论中，部分学生参与度不够，需要更好地引导和监督，以确保每个学生都能积极参与。

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