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（新教材）苏教版三年级上册科学知识点总结
第一单元 研究土壤
第1课 土壤里有什么
1.土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体等形成。土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类就没有粮食，许多动物也无处安家。
2.土壤是地球上重要的自然资源，许多生物的生存离不开它。有很多科学家专门研究土壤。
3.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、空气、和水分等物质的混合物，是植物生长的乐园，因为它能为植物提供养料和水。
4.把土壤放入水中时有气泡冒出，说明土壤中有空气。
5.加热土壤，我们观察到土壤的颜色变浅并且有白汽冒出，说明土壤中有水分；继续加热，会有烟冒出，并闻到糊臭味，说明土壤里有腐殖质。
6.土壤是地球上大部分生命直接或间接的食物来源，是地球陆地生命的营养库。
7.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。
第2课 不同的土壤
1.土壤按质地分，可以分为沙质土、黏质土和壤质土三种类型。
2.沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，特点是：疏松不易黏结，通气、透水性能好；易干旱，养分易流失。适合西瓜、仙人掌、花生、土豆等生长。
3.黏质土黏粒含量多、沙粒含量少，特点是：质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥性能好，通气、透水性能差。适合水稻、芦苇等植物生长。
4.壤质土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，特点是：不太疏松也不太黏，通气、透水，保水、保肥。大部分植物都适合生长在壤土中。
5.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒，人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫做壤质土。
6.三种土中，沙质土滲水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。壤质土保水性、保肥能力、滲水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。
7.仙人球的生长习性：耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。适合沙质土；水稻的生长习性：喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高。适合壤土。
第3课 肥沃的土壤
1.土壤按从上到下分成三层：表层土、下层土、岩石层。
2.动植物残体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
3.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。比如蚯蚓。
4.不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。
第二单元 固体和液体
第4课 植被与土壤
1.土壤的形成过程非常缓慢，自然状态下形成20厘米厚可供耕作的土壤一般需要成百上千年。如今，一些地区的土壤正面临流失或沙化的危机。
2.用简化的方式模仿自然界中雨水冲刷土壤的现象，就是在做模拟实验。
3.不同土壤对同一种植物生长的影响是不同的。土壤类型对植物的生长非常重要,不同的土壤适宜种植不同的植物。
4.人类活动对土壤造成的影响:乱砍滥伐会造成水土流失;过度放牧会使土地沙化;向土壤里排放有害物质会造成土壤污染。
5.为了保护土壤我们要多植树种草、施用有机肥、轮换种植、退牧还草等。
6.在很多干旱和半干旱地区，由于气候原因，降水量少，土壤中的粉粒、黏粒容易被风吹走，久而久之就造成土壤沙化。此外，乱砍滥伐、过度放牧等会。破坏植被，使土壤失去植被的保护，也会造成土壤沙化。
第5课 认识液体
1.在地球上，水是最常见的液体。
2.物体占据空间的大小就是体积。液体占据容器空间的大小就是液体的体积。
3.我们可以用量简测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。
4.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
5.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。
6.人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。
第6课 认识固体
1.像木块儿、铅笔、尺子、桌椅这样的物体都是固体，在日常生活中，固体无处不在。
2.固体有确定的形状、体积和质量。
3.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。
4.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。
5.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
第7课 固体的混合与分离
1.固体混合前后质量不变，固体混合前后体积可能改变。
2.黄豆和绿豆等可以用筛子分离，木屑和铁屑有磁铁分离，红糖和沙子先溶解在水中过滤出沙子，再蒸发出红糖。
3.分离黄豆、绿豆和玉米粉：用孔比较小的网筛分离出玉米粉，再用孔稍大的网筛分离出绿豆。
第8课 固体、液体的混合与分离
1.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶解在水中。
2.盐在水中溶解的快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。
3.沉在杯底不能溶解的盐或糖，可以通过加热、搅拌、加水等方法使盐继续溶解。
4.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
5.可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。
6.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
第三单元 地球上的水体
第9课 河流与湖泊
1.河流、湖泊、池塘、水库是地表常见的水体。湖泊、池塘、水库属于静水水体，河流属于流动水体，水库是人造湖泊。
2.用太空沙塑造地形，就是在做实物模型。
3.河流的河道比较长，水从上游来，流向下游。
4.湖泊面积很大，池塘面积比较小，水的流向不明显。
5.水库有大有小，有深有浅，都有一道坝。
6.自然界中，有的水域大蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
7.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可以（模拟河流与湖泊）的形成。
8.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
9.除了溪水、雨水，积雪融水，冰川融水也会混入河流与湖泊。寒冷的高山地区常年被积雪覆盖，积雪年复一年的堆积压实，形成了壮观的冰川。冰川是冻结起来的淡水，是地球上重要的水体，也是河流与湖泊的重要水源。
10.人工开凿的可以通航的河流叫运河。2014年中国大运河作为文化遗产被正式列入《世界遗产名录》。
第10课 地下水
1.井是人们提取地下水的主要装置。
2.河流、湖泊、池塘、水库都属于地表水。除了地表水，还有地下水，泉水、暗河井水都属于地下水。其中井水曾经是人们生活用水的主要来源之一。
3.由于地表土壤疏松，多孔雨水或积雪融水会渗透到地下土层和碎石的空隙中，当被不易渗透水的岩层和粘土层阻挡时。便聚集起来，形成地下水。
4.地下水是重要的水体，我国主要城市有一半以上以地下水为饮用水源。开发利用地下水，能让人类在一定程度上摆脱对河流、湖泊等地表水的依赖。拓展生活空间。
5.地下水是有限的，过度开采又不及时补足补充，会引发一系列问题，如地面沉降。土地荒漠化等。为此，人们积极采取各种应对措施，如建设雨水花园，铺设透水地面，使雨水经植物沙土净化后渗入土壤，补充地下水。
第11课 海洋
1.与陆地相比，海洋的面积大得多。海洋是地球上最大的水体，它的水量比冰川、地下淡水、湖泊淡水、河水等淡水的总量多得多。
2.汇入海洋的水除了来自大江大河以外，还来自覆盖南北两极的冰川。两极冰川的体积占全球冰川总体积的99%，它们有时会断裂成巨大的冰山，漂浮在海洋上。
3.海水里的盐类物质有些来自陆地。
第12课 珍惜水资源
1.水有维持动植物生命存活；灌溉农田；水上运输；水力发电。
2.水是生命之源，缺水会危及到人类和动植物的生命；绝大多数化学反应都是需要水做介质的，缺水会严重影响工业生产；缺水无法进行农业生产。
3.人类的生产生活离不开水。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种各样的节约用水的方法：①农田灌溉；②循环用水；③使用节水产品等。
4.家庭中的节水措施：①刷牙时关水龙头；②用大桶收集废水；③使用淘米水浇花等.
5.淡水对人类来说实在太重要了，不仅日常生活离不开它，工农业生产也需要它。
6.在世界范围内，超过60%的淡水被用于农业。
第四单元 空气的性质
第13课 吹气球
1、空气没有味道、没有气味、没有颜色、没有形状、会流动；空气占据一定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2、压缩空气在生活中有哪些用途①充气城堡，②射钉枪射钉，③足球充气，④喷水壶喷水，⑤轮胎充气，⑥充气床垫。
3、注射器吸入空气后，用橡皮堵住，活塞可以推下去，手松开手，活塞反弹。说明空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
4.像固体液体一样，空气也占据空间。气球空气是地球上一种重要的物质，遍布各处。
第14课 称空气
1、空气很轻，但有质量。第一个证明空气有质量的科学家是伽利略。一升空气质量为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
2、电子秤的使用方法：1.放平，打开电源；2.归零；3.称量物品，读数。
3、通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
第15课 热气球
1、同体积的热空气比冷空气轻，所以热空气向上流动，冷空气向下流动。热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。
2、暖气片应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。制冷空调应挂在房间的上方。
3、生活中热空气上升的现象有：蚊香的烟上升，烟囱的烟上升，蒸馒头的热气上升等。
4.热气球是一种飞行器，可用于气象观测、旅游观光等活动。
5.构成空气的微粒是无法用肉眼直接看到的，它们彼此距离较远，能向各个方向运动。空气受热后，微粒间的平均距离变大，空气遇冷后，微粒间的平均距离变小。
第16课 风的形成
1.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。
2.风对我们生活有什么影响？益处：风力发电、帆船航行、放风筝、庄稼授粉等；害处：台风吹倒房屋、台风吹倒树木、台风造成财产损失人员伤亡。
3.太阳光照射到地球表面，使地表温度升高。由于地表各处受热情况不同，温度升高情况也不同，于是地表附近有了冷热不同的空气，当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形成风。
4.风可以帮助植物传播花粉和种子，可以调节空气温度和湿度。人类可以利用风来发电，驱动帆船等。
第五单元 材料的演变
第17课 天然材料与人造材料
1.人们在制造物品时会用到各种材料，毛皮、兽骨、石料、木材等直接来自大自然，它们属于天然材料，布匹、玻璃、塑料等是将天然材料加工后获得的材料，它们属于人造材料。
2.不同的材料具有不同的性能，如吸水性、防水性、导电性、透光性、弹性等。人们利用不同性能的材料制造各种物品。
第18课 纺织材料
1.人类最早用树叶和兽皮蔽体，后来逐渐掌握了棉、毛、麻、丝等天然材料的纺织技术。到了近代，随着人造材料技术的发展。纺织材料的品种越来越丰富，功能也越来越多样。
2.我们的衣服主要由纺织材料制成，纺织材料可分为天然纤维和化学纤维两大类。
许多化学纤维是从石油中提炼出来的。
3.棉、毛、麻、丝都是天然纤维，能生产出各种纺织制品。可是每10棵亚麻每年只能提供约1000千克麻，每只羊每年只能剪约5千克羊毛，有限的天然纤维无法满足人们的需求。人们迫切需要高产、廉价的新材料。化学纤维应运而生，它是利用木材、甘蔗、石油、煤等原料，通过化学方法加工制造而成的。现在，化学纤维已经能够完成模拟天然纤维的手感。且具有易上色、色彩鲜艳、弹性好、经久耐用等优点。
4.以煤、石油和天然气等为原料制成的化学纤维不易降解，会对环境产生不良影响。于是人们用天然材料开发了相对环保的纤维制品，如竹纤维鞋、玉米蛋白纤维衣服、大豆蛋白纤维被等。
5.随着人们需求的不断扩大，一些具有特殊功能的纺织材料也应运而生。
第19课 建筑材料
1.土木建筑工程中使用的材料统称为建筑材料，简称建材。建材多种多样，钢筋、木材、石料、水泥、玻璃等是建造房屋的主要材料。从古至今，建材也像其他材料一样在不断发展。
2.人类最早使用的建材都是天然材料，如木材、竹子、稻草、泥巴等，用这些材料建造的房子称为木骨泥墙房，木材、竹子插入土中并连接在一起。用于支撑屋顶稻草，泥巴则用于填补木材或竹子之间的空隙。
3.人类社会进入烧造材料阶段后，泥土烧造的砖瓦便成为建造墙体、屋顶的主要材料，它比泥墙、草顶更结实。
4.高楼大厦的出现离不开钢筋混凝土的发明，这一发明极大的提高了建材的强度，使搭建高大建筑框架成为可能。
5.除了木材、石料等天然材料，现代建筑还大量使用塑钢、玻璃纤维、保温泡沫等人造材料。
第20课 纳米材料
1.纳米是一种长度单位，当组成材料的多数颗粒直径小到肉眼根本看不到的纳米级（1—100纳米）时，材料性能就会发生改变，这样的材料被称为纳米材料。
2.纳米材料具有特殊的结构。在自然界，莲叶也具有类似纳米材料的特殊结构，使得莲叶表面始终保持干净。莲叶这种疏水、自洁的特性被称为“莲叶效应”。
3.用电子显微镜观察粘液的表面，可以发现它有一层极其微小的蜡质颗粒突包，每个突包的表面又布满了更细的茸毛，绒毛的间距小到纳米级。水滴灰尘远大于茸毛的间距，所以落不到莲叶表面。正是这种特殊的结构，使得莲叶表面能不沾水，不沾灰，保持干净。
4.徽墨中含有纳米级的松烟灰颗粒，用这种墨汁书写的毛笔字光泽好，墨色持久。2006年，徽墨制作技艺被列为首批国家级非物质文化遗产名录。
专项学习
像工程师那样
1.为了解决问题，工程师往往会设计多个方案，然后对照工程要求选择一个最佳方案。
2.2021年我国“祝融号”火星车采用B方案着陆火星。
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