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(共47张PPT)
第三单元　植物的生活
　第二章　植物体内的物质与能量变化
第3讲　光合作用与呼吸作用相关实验
实验3 探究绿叶在光下制造有机物
【实验目的】
1．检验绿叶在光下制造的有机物是不是_____。
2．探究___是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
淀粉
光
【实验过程】
【原理分析】
1．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_____
_________________________。
2．绿叶中的绿色影响对蓝色的观察，需要去掉，方法是_____
___________________________________。脱色后，叶片变成
_____色。
让叶
片中原有的淀粉运走或耗尽
把叶
片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热
黄白
【变量分析】
叶片中A和B构成一组对照实验，变量是_____。
【现象与结论】
1．现象：___________________________________。
2．结论：___是绿色植物制造有机物不可缺少条件；叶片的见
光部分产生了_____。
光照
遮光部分不变蓝色，未遮光部分变蓝色
光
淀粉
实验4 二氧化碳是光合作用的原料
【实验装置】
【实验过程】
把甲、乙两个实验装置都放在黑暗处一昼夜，然后移到光下数
小时。分别摘下甲、乙装置中植物的叶片，检验其中是否含有
淀粉。
【实验现象】
滴加碘液后，___装置中的叶片变蓝，___装置中的叶片不变蓝。
【实验结论】
该实验证明了_________是光合作用的原料。
乙
甲
二氧化碳
实验5 水是光合作用的原料
【实验过程】
某同学将一植株做了如下处理：暗处理后
将一片叶的主叶脉切断(如图)，再放在光
下照射4小时，取下叶片脱色加碘液处理，
检验其中是否含有淀粉。
【实验现象】
结果发现__部位不变蓝，__部位变蓝。
【实验结论】
该实验证明了___是光合作用的原料。
A
B
水
实验6 叶绿体是光合作用的场所
【实验过程】
将黑暗处理的银边天竺葵放在阳光下照射几小时，取下叶片，
酒精脱色，漂洗后滴加碘液。
【实验现象】
滴加碘液后，叶片白色部分遇碘液_________，叶片绿色部分遇
碘液_______。
【实验结论】_______是光合作用的场所。
不变蓝色
变蓝色
叶绿体
实验7 光合作用产生氧气
【实验装置】
【实验过程】
观察实验，会看到装置里的金鱼藻在阳光下放出了气泡。等气体充
满试管容积的1/2左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香(或
竹签)伸进管口内，注意观察卫生香(或竹签)的燃烧情况。
【实验现象】
实验现象是快要熄灭的卫生香(或竹签)_____。
【实验结论】
该实验证明光合作用产生_____。
复燃
氧气
实验8 种子的呼吸消耗氧气
【实验装置】
【实验现象】
将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶内，蜡烛会_______。
【实验结论】
_________________________。
萌发的种子呼吸时吸收氧气
熄灭
实验9 种子呼吸产生二氧化碳
【实验装置】
【实验现象】
萌发的种子产生的气体能使_________________。
【实验结论】
_____________________________。
澄清石灰水变浑浊
萌发的种子呼吸时放出二氧化碳
实验10 种子呼吸释放能量
【实验装置】
【实验现象】
装有萌发种子的保温瓶内温度比装有煮熟种子的温度___。
【实验结论】
_________________________。根据上述三个实验得出呼吸作用吸收
_____，释放_________，并产生_____。
高
萌发的种子呼吸时释放能量
氧气
二氧化碳
能量
考点1 光合作用的相关实验
1．[2020·赤峰]“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与其目的不相符的是( )
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中水浴加热——脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉生成
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——把叶片内原有的淀粉运走或耗尽
2．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析错误的是( )
A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所
B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳
C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
3．[2018·呼和浩特]某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区，其余部分是绿色的)，进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是( )
A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照
C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
考点2 呼吸作用的相关实验
某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是( )
A．甲、乙装置都应放置于温暖的地方
B．甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊
C．甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭
D．乙装置中的温度计的读数比甲更高
考点3 光合作用和呼吸作用的综合实验
1．[2022·赤峰]某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是( )
A．图甲对照实验中Ⅰ号叶片证明：光是
绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B．图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所
C．图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料
D．图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
2．生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，标为A、B(如图所示)，光照一段时间。下列分析不正确的是( )
A．A收集到的气体中氧气含量变高
B．B中气体可使澄清的石灰水变浑浊
C．A和B可用来验证水是光合作用的原料
D．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用
3．为探究某绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计甲、乙两个装置(说明：密闭装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳缓冲液可使装置内二氧化碳浓度保持恒定，装置气密性良好)，丙为乙内植物释放氧气的量随光照强度变化的曲线。下列说法错误的是( )
A．甲在黑暗条件下，红色液滴向右移动
B．甲在黑暗条件下，红色液滴在单位时
间内移动的距离可代表呼吸作用速率
C．乙在丙图的A点光照条件下，红色液滴不移动
D．乙在丙图的B点光照条件下，红色液滴向右移动
1．[2025·山西]如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是( )
A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉
B．步骤②说明该实验变量是黑纸片
C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中
D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝
2．某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”(如图)。下列有关叙述错误的是( )
A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒
D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
3．[2025·河北]将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是( )　　　　　　　　　　
A．水
B．二氧化碳
C．氧气
D．淀粉
4．为探究绿色植物的生命活动能产生某种气体，并在试管中收集该气体，某兴趣小组的同学设计并实施了如图所示的实验。下列叙述错误的是( )
A．该实验必须放置在阳光下进行
B．该实验收集到的气体可使带火星的细木条复燃
C．该实验收集到的气体可使燃烧的细木条熄灭
D．设置对照组时可将“新鲜的金鱼藻”换为“死亡的金鱼藻”
5．如图表示某生物兴趣小组设计的探究植物光合作用的实验装置(固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳)，下列相关叙述错误的是( )
A．实验前需要将该装置放在黑暗处一昼夜
B．叶片①滴加碘液后会变为蓝色
C．③④形成对照实验，证明光合作用需要光
D．②③形成对照实验，证明光合作用需要叶绿体
6．生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如图所示(氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度)。下列叙述错误的是( )
A．设置装置甲的目的是进行对照实验
B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲
中几乎不变，装置乙中减小
C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊
D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二
氧化碳
7．如图所示实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是( )
A．甲变浑浊，乙无变化
B．甲无变化，乙变浑浊
C．甲、乙变浑浊
D．甲、乙无变化
8．[2025·云南]如图是验证人体呼出气体成分变化的实验。结合化学知识“二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，氧气可助燃”，判断下列相关叙述正确的是( )
A．①②组对照，证明呼出气体中二氧化碳含量高于空气
B．③④组现象为③组小木条燃烧时间比④组长
C．①④组对照，可验证呼出气体的成分变化
D．图中四组实验装置可以形成三组对照实验
9．下列关于绿色植物生命活动的实验，叙述正确的是( )
A．图一瓶中换成煮熟的种子，观察不到火焰熄灭的现象
B．图二中塑料袋上的水珠全部来自于植物的蒸腾作用
C．图三试管里收集的气体可以使澄清的石灰水变浑浊
D．图四中的实验证明叶绿体是光合作用的场所
10．[2025·临沂]某同学为了探究植物的光合作用和呼吸作用，设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是( )
A．甲图中共设置了2组对照实验
B．甲图装置不能验证光合作用产生氧气
C．乙实验必须将装置放置在光下，收集
的气体是二氧化碳
D．丙、丁实验说明，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
11．[2025·成都]为研究光照的强弱对黑藻光合作用的影响，某生物学兴趣小组设计了如图所示的实验装置(共4组)，并按照下表方案进行实验。光照条件下，黑藻会释放出氧气，使试管内的压强增大；黑暗条件下，黑藻进行呼吸作用时会吸收氧气，释放的二氧化碳会溶于稀碳酸氢钠溶液，使试管内压强减小。回答下列问题。
(1)光照条件下，甲组装置的试管内压强会增大，原因是_____
_______________________________________________________
_______。
实验正常进行相同的一段时间后，甲、乙、丙、丁4组实验装置
记录到了不同的压强数据，此时，压强最大的是___组，压强最
小的是___组。
光照
条件下，黑藻进行光合作用释放氧气，使试管内气体增多，压
强增大
甲
丁
(2)本实验中控制光照强弱的方法是_________________________
_______________，请提出另外一种控制光照强弱的方法：_____
_________________________________。
(3)每组实验中，稀碳酸氢钠溶液的浓度会影响实验结果，为保
证实验数据准确可靠，还应该在实验中注意控制的影响因素有___
________________________________________________________
(答出2点)。
用不同层数的纱布和不透光
的铝箔包裹试管
改变
灯与试管的距离或更换不同功率灯泡
黑
藻的数量、实验时间、试管的大小、环境温度等(答出2点即可)
(4)该实验利用了灵敏压强传感器和数据收集仪收集压强数据，
并使用计算机相关软件对数据进行了处理。请你谈谈新技术的
使用对科学研究的作用：________________________________
______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________________________________________
新技术(灵敏压强传感器、数据收集
仪、计算机相关软件)的使用，使实验数据的收集更精准、快
速，数据处理更高效、准确，能提高实验结果的可靠性和科学
性，有助于更深入地分析实验现象和得出结论(合理即可)。
12．为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8 mm的打孔器打出圆形小叶片(避开大的叶脉，如图1)，将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔(如图2)，快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进行实验操作：
(1)该实验探究的变量是_________________________________。
(2)实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作
用产生了_____。
(3)为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有___
_________________________________。
(4)分析实验结果，得出的结论是___________________________
_______________________________________________________
_______。
碳酸氢钠溶液的浓度(二氧化碳浓度)
氧气
圆
形小叶片数量相等，重复实验次数等
在一定范围内，二氧化碳浓度
越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度
会下降
(5)生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度
为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了
呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处
于关闭状态(如图4)，由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的
原因可能是_____________________________________________
___。
气孔关闭，光合作用强度降低，导致产生的氧气减
少
13．[2025·达州]达州市某校生物学兴趣小组种植了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生理活动过程，请回答下列相关问题：
(1)若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①②③代表
不同的物质，其中③代表的是_______。
(2)辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过_____作用散失到环境
中，能降低叶片表面的温度。
有机物
蒸腾
(3)兴趣小组通过查阅资料了解到：BR(一种植物生长调节剂)对植物光合速率有影响。于是，在老师指导下兴趣小组探究了BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作如下：
A．选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成5组
B．分别喷施不同浓度的BR溶液
C．在同一环境条件下培养一段时间后，测定各组光合速率的结果如图二所示
请回答下列问题。
①本实验探究的变量是_______。
②描述图二中BR浓度变化与光合速率的关系：_______________
_________________________________________________________
_______________________
③根据图二，建议农民可喷施浓度为_____mg·L－1左右的BR溶
液，以提高辣椒产量。
BR浓度
在一定范围内，
随着BR浓度的增加，光合速率加快，当BR浓度超过0.50_mg·L－1
后，光合速率反而下降。
0.50(共48张PPT)
第一章　被子植物的一生
第三单元　植物的生活
第2讲　开花和结果　植物的无性生殖
【知识框架】
知识点1 开花和结果
1．开花
一朵花一般由[ ]_____、[ ]_____、[ ]_____、[ ]_____、
[ ]_____和[ ]_____组成。花的主要结构是_____，包括_____
和_____，因为它们与_____和_____的形成有直接关系；雄蕊
包括[ ]_____(里面有_____，其中有_____)和[f]_____。雌蕊
包括[a]_____、[b]_____和[c]_____(子房里有[d]_____，其中
有_______)
花柄
花托
花萼
花瓣
雄蕊
雌蕊
花蕊
雄蕊
雌蕊
果实
种子
花药
花粉
精子
花丝
柱头
花柱
子房
胚珠
卵细胞
j
h
i
g
l
k
e
2．传粉
(1)概念：花粉从_____中散放而落到雌蕊_____上的过程，
叫作传粉。
(2)方式
①_________(图甲)：一朵花的花粉，从_____散放出以后，
落到_________的柱头上的传粉方式，叫作自花传粉。
②_________(图乙)：花粉依靠_____，落到_________的柱头
上的传粉方式，叫做异花传粉。自然界中大部分绿色开花
植物都是异花传粉。
花药
柱头
自花传粉
花药
同一朵花
异花传粉
外力
另一朵花
【名师点拨】
自花传粉植物
严格的自花传粉植物很少，豆科植物是严格的自花传粉；小麦、水稻、高粱等也是自花传粉植物，但它们的自花传粉没有豆科植物那么严格，一般会有1%～5%的花不是自花传粉的。
(3)异花传粉的媒介：主要是___和_____。
①风媒花：由___帮助完成传粉的花叫作风媒花，风媒花
的特征：花粉_________，柱头常有___________。
②虫媒花：由_____帮助完成传粉的花叫作虫媒花，虫媒
花靠颜色和气味吸引昆虫，子房基部生有蜜腺。
风
昆虫
风
多而轻盈
分叉和黏液
昆虫
【名师点拨】
异花传粉
玉米属于雌雄同株，雌花和雄花长在同一棵植株上，顶端是雄花，中间是雌花，玉米依靠风力进行异花传粉。如图①②③④都属于异花传粉。自花传粉强调的是同一朵花，不是同一棵植株。
3．受精
(1)概念：胚珠里面的_______，与来自花粉管中的_____结合，
形成受精卵的过程。
(2)受精的过程
卵细胞
精子
a．萌发：_____落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下
开始萌发，长出_______。
b．伸长：_______穿过花柱，进入子房，一直到达_____。
c．受精：花粉管中的_____随着花粉管的伸长向下移动，
最终进入胚珠内部，与胚珠里面的_______结合，形成_______。
花粉
花粉管
花粉管
胚珠
精子
卵细胞
受精卵
4．果实和种子的形成(如图)
(1)受精完成后，花瓣、柱头、花柱和雄蕊都纷纷凋落，
唯有_____继续发育。花的各结构发育结果如图。
子房
(2)玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因
是_________，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物
进行_____________。
传粉不足
人工辅助授粉
【名师点拨】
胚乳、种子
(1)被子植物完成受精作用后，受精极核发育成胚乳，但大多数双子叶植物的种子没有胚乳，这是因为在种子的形成过程中，胚乳中的营养物质被子叶吸收。
(2)像黄瓜、番茄果实内有多个种子，是因为子房内有多个胚珠。
知识点2 植物的无性生殖
1．有性生殖
(1)概念：经过_____________结合形成新个体的生殖方式属于
有性生殖。
(2)特点：有性生殖的后代，可具有_____的遗传特性。
(3)举例：植物用种子繁殖；杂交技术；试管婴儿。
两性生殖细胞
双亲
2．无性生殖
(1)概念：不经过_____________的结合，由_____直接产生新个
体的生殖方式称为无性生殖。
(2)特点：无性生殖产生的后代只具有_____的遗传特性，这种
生殖方式有利于保持_____的优良性状，繁殖速度___。
(3)举例：①孢子生殖：藻类、苔藓、蕨类。②营养繁殖：嫁
接、扦插、压条。③组织培养。
两性生殖细胞
母体
母体
亲代
快
3．无性生殖的应用
(1)扦插
①概念：剪取一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤或水中，
在适宜的温度下，枝条下部生根，上部发芽，长成一个新个体。
②材料的处理
扦插材料上方切口_____，为了_____________；下方切口_____，
为了_________、___________。
③举例：_____、_____、___等。
水平
减少水分蒸发
倾斜
容易生根
吸水面积大
葡萄
月季
菊
(2)嫁接(如图)
①概念：把一个植物体的_______接在另一个植物体上，使结
合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的枝或芽叫
_____，被接的植物体叫_____。
②嫁接成活的关键是___________________________。
③嫁接成功后果实的品质由_____决定，砧木只提供_____________。
④类型：A、B的不同在于接穗不同，图A用_____做接穗，
图B用___做接穗。
⑤举例：苹果、桃、梨等一些果树。
芽或枝
接穗
砧木
接穗与砧木的形成层紧密结合
接穗
水分和无机盐
枝条
芽
(3)组织培养
①概念：将切成小片的植物叶片、茎尖、茎段等置于无菌条
件下，在_______上培养，使它们发育成完整的植株。
②植物组织培养的优点：繁殖速度快；受季节影响小；诱导
变异也相对容易，可以培育脱毒幼苗。
培养基
考点1 开花和结果
1．[2023·通辽]玉米在通辽的农田里随处可见，下列有关玉
米花的叙述正确的是( )
A．玉米花中最主要的结构是雄蕊
B．玉米花有雄花和雌花之分，能结出玉米粒的花是雌花
C．玉米花的雌蕊由柱头、花柱、胚珠构成
D．玉米花的传粉需要昆虫作为媒介
2．[2020·通辽]图甲为传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是( )
A．花的主要结构是图甲中的3
B．桃子多汁，甜甜的汁液来自
液泡中的细胞质
C．图乙中的②是由图甲中的4发育而来
D．图甲5中的花粉落到1上的现象，叫作异花传粉
3．[2020·赤峰]如图为一个豌豆荚，内有六粒豌豆种子。下列有关叙述错误的是( )
A．a由子房壁发育而成
B．b是由种皮、胚和胚乳组成
C．豌豆属于被子植物
D．豌豆子房中有多个胚珠
考点2 植物的无性生殖
1．[2025·内蒙古]明代《二如亭群芳谱》记载：“凡接梅花于杏树者，用劈枝法。三月取梅嫩枝长二寸许，削去半边皮，插入杏木裂口内。以麻缠紧，泥封之。”下列有关分析错误的是( )
A．三月环境适宜，在此时操作梅枝成活率较高
B．削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层
C．要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起
D．接口愈合后，梅枝上既可开梅花又可开杏花
2．[2024·内蒙古]某兴趣小组探究光照、取材部位对某种月季扦插成活率的影响，结果如图所示，下列分析错误的是( )
A．扦插属于无性生殖
B．芽成活率低于嫩枝
C．光照强度对嫩枝扦插成活率的影响要小于芽
D．此月季更适宜在半遮阴条件下用芽扦插繁殖
3．[2025·鄂尔多斯二模]农民在种植马铃薯时，把马铃薯块茎切成许多带一个或两个芽眼的小块，然后将其埋在土壤中，获得新植株。这种生殖方式与下列哪种生殖方式区别最大( )
1．[2025·河北]人类主要的粮食作物大多属于禾本科植物。下图为某禾本科植物花的部分结构示意图，①②③④表示结构。受精卵发育成胚的场所位于( )
A．①
B．②
C．③
D．④
2．[2024·广东]“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”描写了金黄色枇杷挂满枝头的景象。枇杷可食用部分(如图)来自( )
A．花托
B．柱头
C．胚珠
D．子房壁
3．[2025·烟台]《本草衍义》中对紫荆的描述为“春开紫花甚细碎，共作朵生。出无常处，或生于木身之上，或附根土之下，直出花。花罢叶出，光紧微圆。”关于紫荆的描述不正确的是( )
A．开花所需的养分由茎转运而来
B．花芽比叶芽发育得早
C．“叶出”前开花有利于吸引昆虫传粉
D．“老茎生花”是不断适应环境的结果
4．[2025·苏州]番茄是一种常见食材，它的花和果实如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A．雄蕊和雌蕊是番茄花的主要结构
B．番茄花雌蕊有1个子房，
子房中有1枚胚珠
C．番茄开花后需经过传粉和受
精才能结出果实
D．番茄的果皮是由番茄花的子房壁发育形成的
5．[2025·广东]园艺师使一株三角梅长出多种颜色的“花”
(花苞片)，所用技术最可能是( )
A．扦插
B．嫁接
C．种子繁殖
D．组织培养
6．[2025·成都]在花卉市场，我们可以看到不少造型像“棒棒糖”的月季，一根主干上长有很多枝条，不同枝条上开出了颜色、形状不同的花。培育这种月季时，采用的繁殖方法最可能是( )
A．压条
B．扦插
C．嫁接　
D．种子繁殖
7．秋海棠叶片上会长出幼苗，这种生殖方式属于( )
A．营养生殖
B．出芽生殖
C．植物组织培养
D．分裂生殖
8．我国林业专家张锦梅及其团队经过多年攻关，利用植物组织培养技术成功获得国家濒危植物——羽叶丁香的“试管苗”，解决了其在自然状态下繁殖率低下的问题。下列繁殖方式与其培育方式不相同的是( )
A．葡萄通过扦插保持优良性状
B．花生的种子种下去长出新植株
C．秋海棠的叶落地生根
D．草莓的匍匐茎上生根发芽
9．下列关于植物无性生殖的叙述，正确的是( )
A．将马铃薯块茎切成小块种植，每块都能长成新个体
B．进行无性生殖的植物不能进行有性生殖
C．利用组织培养技术可产生植物新品种
D．利用嫁接技术可使酸枣树结出冬枣
10．杜仲的树皮是一种名贵中药材，
适于湖北省广泛种植。生物兴趣小
组同学探究“不同部位插穗对杜仲
扦插苗生长的影响”，统计各组扦
插苗的平均存活率和株高(如图)。
下列对实验过程及数据分析，不合
理的是( )
A．插穗应该保留大部分叶片，利于插穗进行蒸腾作用
B．插穗上端应该水平切口，下端斜向切口
C．各组插穗选择应该粗细一致，长度相同且无病虫害
D．分析可知：杜仲扦插繁殖应选择下部茎段做插穗
11．[2025·广东]花生是重要的油料作物。花生的花受精后，子房与伸长的子房柄形成果针扎入土中，子房在土壤中发育成荚果。花生植株的结构和种植方式分别如图甲、乙所示。
请回答下列问题。
(1)花生的种子由_____发育而来。花生叶肉细胞中的_______
(填结构)进行光合作用合成有机物，然后通过_____(填结构)
运输到种子。
(2)在南方多雨水地区，花生种植在垄上比种植在平地上的
产量会更高，其原因可能是___________________________。
种植时需合理密植，以充分利用_____。
胚珠
叶绿体
筛管
垄上排水良好，防止根系缺氧
光能
(3)同学们对花生在地下结荚果的原因很感兴趣，查阅资料得
知花生结荚果需要黑暗条件，他们对此进行验证。
①实验过程：不让果针入土，把果针随机分成两组，甲组套上
___________，乙组套上不透光玻璃管，一段时间后观察现象。
②实验结果：甲组_________，乙组结荚果。
③实验结论：花生结荚果需要黑暗条件。
④讨论交流：有同学发现乙组虽然结荚果，但部分荚果发育不
良。据此推测：土壤不是花生结荚果的必要条件，但________
_________________。
透光玻璃管
未结荚果
提供其他发育条件
土壤可能
12．[2025·福建]某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。
(1)任务一：微型盆景植物的扦插
①裁去叶片的一部分，主要目的是_____________。
②扦插前对插条进行消毒，目的是_____________________。
③植物扦插繁殖后代的方式属于_________。
减少蒸腾作用
杀死插条表面的微生物
无性生殖
(2)任务二：探究空气湿度对插条生根的影响
将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插，其他条件相同且适宜。
①小福设计以上实验记录表，一段时间后，需观察并记录
的指标是_______________。
②影响插条生根的非生物因素还有_____________________
(写出一种即可)。
生根的插条数量
温度(或其他合理答案)
(3)任务三：微型盆景的展示与评价
评价维度 评价水平 小福的得分
植株长势 □旺盛(4分)□较旺盛(3分)□稀疏(2分) 4分
配盆 □协调(3分)□较协调(2分)□杂乱(1分) 2分
造型 □美观(3分)□较美观(2分)□普通(1分) 3分
注：8～10分为优秀；6～7分为良好；其余为合格。 从评价维度与评价水平分析，小福的作品被评为优秀的依据是
___________________________________。
植株长势旺盛、配盆较协调、造型美观
13．[2025·河北]《诗经·关雎》中提到的荇菜是多年生水生草本植物，在我国有悠久的栽培历史。荇菜既可食用，又可点缀水景，还能净化水体。回答下列问题。
(1)荇菜茎叶可食，营养丰富。植株中的有机物最初主要是在
叶肉细胞的_______(填细胞质中的结构)中合成的。
(2)荇菜花色艳丽，开花后，经过_____和受精，结出果实。果
实成熟后开裂，散出的种子随水流传播。通过解剖观察，发现
种子有两片子叶，据此判断荇菜属于_______植物。荇菜也能
用茎进行_____(填“无性”或“有性”)生殖。
叶绿体
传粉
双子叶
无性
(3)荇菜根的生长主要依赖根尖_____区细胞的分裂和伸长区细
胞的伸长。生长在底泥中的根具有固定和_____的作用，能使水
体中含氮和含磷的_______减少，抑制藻类过度繁殖，对水体有
净化作用。
分生
吸收
无机盐(共31张PPT)
第三单元　植物的生活
第二章　植物体内的物质与能量变化
第4讲　曲线解读和应用
知识点1 光合作用曲线
1．光照强度影响光合作用
图一实验现象：距离光源越近，___________________。解释：
_____________________________________________________。
图二分析，得出结论：_________________________________
___________
产生的气泡数量越多
光照越强，光合作用越强，产生的氧气越多，气泡数量越多
在一定范围内，光照强度越强，光合
作用越强。
2．二氧化碳浓度对光合作用的影响
(1)结论：_____________________________________________。
(2)分析：①a、b两点在一条曲线上，此时_____________相同，
两点光合作用强度不同的原因是_________不同导致的。
②a、c两点在不同曲线上，此时_________相同，两点光合作用
强度不同的原因是_____________不同导致的。
在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强
二氧化碳浓度
光照强度
光照强度
二氧化碳浓度
3．光照面积对光合作用影响
(1)图一分析：种植密度越大，单株植物的光合作用强度减弱。
d点比c单株光合作用强度明显减弱，原因是_________________
_____________________________。为提高产量，我们应该采用
做到_________。
(2)图二分析：叶面积指数为__时，光合作用强度与呼吸作用强
度差值最大，此种叶面积指数下有机物积累量最多。
(3)图三分析：___种植密度最合适。分析纵坐标数值，光合作用
强度与呼吸作用强度差达到最大，有利于有机物的积累。
种植密度增加，叶
片互相遮挡，光合作用强度降低
合理密植
5
M2
4．温度对光合作用的影响
结论：_____________________________________。
当大于最大值时，温度越高，光合作用减弱。
在一定范围内，温度越高，光合作用越强
知识点2 呼吸作用曲线
温度对呼吸作用的影响(如图所示)
根据上图得出结论：___________________________________
_______________________________________________________
___________________
在一定范围内，温度升高，呼吸作用增
强，当到达最大值后，温度升高，呼吸作用减弱。降低温度，
可以减弱呼吸作用。
1．[2025·云南]生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图一所示的处理，图二箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是( )
A．图一中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色
B．图二中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤
C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为
图二中③④⑤⑥
D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图二中①②⑤⑥
2．如图表示草莓在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。以下说法错误的是( )
A．a点时草莓可进行呼吸作用
B．b点时草莓光合作用产生的氧气和呼吸
作用消耗的氧气量相等
C．c点时草莓能进行蒸腾作用，水分主要通过气孔散失
D．若提高大棚中草莓产量，就应当不断提高光照强度
3．戊二醛是一种常施用于水体的杀菌剂。为了研究戊二醛是否会对水下植物香蕉草的生长造成影响，科研人员进行了如下实验。下列说法错误的是( )
A．水中溶解氧(溶于水中的氧气)是香
蕉草进行呼吸作用的原料
B．为了使呼吸作用的检测效果更明显，
本实验可以遮光进行
C．溶解氧减少量越多，说明香蕉草的呼吸作用越弱
D．实验表明，戊二醛的施加会对香蕉草的生长带来不利影响
4．科研人员为研究不同贮藏温度对枇杷果实呼吸强度的影响，测定了坏果率不超过60%的时期内果实呼吸强度(用二氧化碳释放速率表示)，结果如图。下列叙述不正确的是( )
A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行
B．降低温度能减弱枇杷果实的呼吸作用
C．2～4 ℃最有利于延长枇杷果实的贮藏期
D．10～12 ℃条件下枇杷果实的贮藏期最短
5．夏季晴朗的一天，在公园测得杨树的二氧化碳吸收速率，结果如图。下列分析错误的是( )
A．吸收的二氧化碳用于合成有机物
B．可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率
C．12：00前随着光照强度增加，光合速率升高
D．13：00时光合速率较低，与气孔开闭无关
6．香蕉采摘后的储藏保鲜与呼吸作用强度密切相关。科研人员用一定浓度的氯化钙对香蕉果实进行渗透处理，其后常规储藏，定期测量结果如图。下列叙述错误的是( )
A．可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度
B．对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大
C．氯化钙处理可以显著降低最大呼吸强度
D．氯化钙处理可以延长保鲜时间
7．二月兰，又称“诸葛菜”，是城市绿化中较为常见的地被花卉植物。地被植物通常具有耐阴性。科研人员对二月兰的耐阴性进行了研究，结果如图所示。下列说法错误的是( )
A．三组二月兰应置于相同环境温度下
B．与100%见光条件相比，弱光条件下
单株花数增多
C．随见光程度减弱，二月兰中叶绿素
含量增多，有利于其进行光合作用
D．二月兰是一种不耐阴的花卉植物，适宜种植在阳光充足处
8．某同学设计了如图所示的实验装置，图三曲线表示种子呼吸作用及植物光合作用强度变化过程。将装置放在光照条件下，由漏斗向装有萌发种子的瓶内加入少量的水(图三中a点)，图三曲线发生了变化。下列说法不正确的是( )
A．ab上升的原因是：种子吸收水分后，
呼吸作用增强
B．cd上升的原因是：种子呼吸作用产生
的二氧化碳进入装置二，植物光合作用增强
C．此实验中涉及到的能量转化器有线粒体和叶绿体
D．db不变化原因是：种子只进行呼吸作用，植物不再进行光合作用
9．在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量。并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是( )
10．植物六大器官的呼吸作用强度有差异吗？小明将不同材料各30 g置于黑暗密闭容器中，9小时后测容器中氧气含量如图。相关叙述错误的是( )
A．不同器官呼吸消耗的氧气量不同
B．各器官都能进行光合作用，暗处
理的作用是避免光合作用干扰结果
C．种子消耗氧气最多
D．实验说明植物器官呼吸作用强度有差异
11．兴趣学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。下列有关分析不正确的是( )
A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
C．实验2～4d，光合速率下降是由叶片叶绿素含
量下降引起的
D．实验2～4d，光合速率下降可能是由叶片内二氧化碳浓度下降引起的
12．秋看凉山大地，最美的风景，在天高云阔，也在层林尽染，更在奋力打造“天府第二粮仓”的希望田野上。科研人员在凉山州德昌县麻栗镇阿月村开展了超级杂交水稻种植实验，并于2023年10月14日，取得了突破性的成绩：110亩水稻田平均亩产1 251.5公斤
，创造了超级杂交水稻单季亩产世界纪录，
有效落实了“藏粮于地，藏粮于技”的粮食
安全战略，达到了袁隆平院士生前提出的亩
产1 200公斤的产量目标。图二中a～c表示
植物的生理作用，请回答下列问题：
(1)图一是超级杂交水稻花，花比较小、没有艳丽的色彩和香
味，花粉多而轻盈，那么超级杂交水稻的花粉需要_____作为媒
介，才能完成传粉过程。
(2)为提高亩产量，科研人员把实验田定在凉山州德昌县的原因
是___________________，这有利于超级杂交水稻植株进行图二所
示的__(填“a”“b”或“c”)，超级杂交稻植株生长过程中所需
的能量主要由__(填“a”“b”或“c”)提供的。
风力
阳光充足，水分适宜
c
b
(3)给超级杂交稻植株浇水施肥，是为了提供其生长所需的
水分和_______，它们主要通过根尖结构中的_____区从土壤中
吸收，吸收的水分大部分通过图二所示__(填“a”“b”或“
c”)散失到大气中。
(4)图三是水稻单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图，
从图中可以看出，与a点相比，在b点单株光合作用强度明显
减弱的原因是_____________________________________。
无机盐
成熟
a
种植过密，叶片相互遮挡，导致光照不足
13．图一中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线图。请据图回答：
(1)图一中植物白天和晚上都能进行的生理活动是___(填字母)。
(2)图二中代表呼吸作用的曲线是___(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(3)图二中此植物从__点(填字母)开始进行C生理活动，到__点
(填字母)停止。
AB
Ⅱ
D
G
(4)图二中曲线H段出现下降趋势，原因是_____过高，植物部
分气孔保护性关闭。
(5)此植物在___段(填字母)能够积累有机物。在农业生产中，
人们为了提高大棚作物光合作用的效率通常采用的方法有___
_______________。
(6)绿色植物的光合作用对维持生物圈的_______平衡有重要的
作用。
温度
EF
增
加二氧化碳浓度
碳－氧
14．利用塑料大棚种植反季节有机农产品可以有效提高农民收益，黄瓜就是一种常见的大棚种植蔬菜。下图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动，图二为黄瓜大棚内一昼夜氧气浓度的变化曲线。请据图回答：
(1)图一中②处正在进行的生理活动是_________。
(2)图二中B点时___(填“能”或“否”)进行光合作用。装置
内B点时氧气浓度不再降低，E点时氧气浓度不再增加，原因
是_____________________________。
B点和E点时，细胞中发生的生理过程有___(用图一中的字母表
示)。
呼吸作用
能
光合作用强度等于呼吸作用强度
ef
(3)图二中的CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，
影响了_________的吸收。黄瓜幼苗一天中积累有机物最多的
时间是___(填时间)点。
(4)菜农设计了如图三所示的实验，光照6小时后，称重发现
该装置重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了_____
_____。
二氧化碳
18
蒸腾
作用(共46张PPT)
　第二章　植物体内的物质与能量变化
第三单元　植物的生活
第2讲　光合作用与呼吸作用
【知识框架】
知识点1 绿色植物的光合作用
1．概念
植物通过_______，利用_____，把_________和___转化成储存着
能量的_______(如淀粉)，并且释放出_____的过程。
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
2．原料、产物和实质
(1)表达式
_______________________________________________
(2)原料：_________、___。
(3)条件：___是不可缺少的条件。
(4)产物：_______和_____。
(5)场所：_______，主要器官是___。
(6)实质：___________，_________
二氧化碳＋水 有机物(储存着能量)＋氧气。
二氧化碳
水
光
有机物
氧气
叶绿体
合成有机物
储存能量
叶
3．意义
(1)不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈
中的其他生物提供了基本的_________。
(2)既为其他生物提供了构建自身的_____，也给其他生物提供
了生命活动的_____。
(3)吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。
食物来源
材料
能量
4．光合作用的影响因素及在农业生产上的应用
知识点2 绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用
(1)概念：细胞利用___，将有机物分解成_________和___，并且将储
存在有机物中的_____释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作
_________。
(2)场所：主要是在_______中进行。
(3)表达式　
___________________________________________。
(4)实质：___________，_________。
(5)意义：为植物体的生命活动提供_____。
氧
二氧化碳
水
能量
呼吸作用
线粒体
有机物(储存着能量)＋氧→二氧化碳＋水＋能量
分解有机物
释放能量
能量
2．呼吸作用是生物的共同特征
任何活细胞都在不停地进行_________，一旦呼吸作用停止，就
意味着生命的_____。
3．呼吸作用原理的应用
(1)促进植物呼吸作用：农田_________、_________，保证植物的
根得到充足的_____。
呼吸作用
终结
适时松土
及时排涝
氧气
(2)抑制植物呼吸作用
①地窖储藏白菜、萝卜等蔬菜，适当降低_________，降低呼吸
作用。
②利用冰箱的低温延长蔬菜、水果的储藏时间，因为低温_____
呼吸作用。
③种子_____贮存，降低含水量可以_____呼吸作用。
氧气浓度
抑制
晒干
降低
知识点3 光合作用与呼吸作用的比较
考点1 绿色植物的光合作用
1．[2020·内蒙古]下列有关光合作用叙述错误的是( )
A．光合作用的实质是制造有机物，释放氧气
B．植物的每个细胞都能进行光合作用
C．光合作用的原料是水和二氧化碳
D．合理密植可以保证作物的叶片充分接受光照，又互不遮挡
2．[2017·赤峰]现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物产量的是( )
A．除草施肥
B．适当延长光照时间
C．向温室内通入适量二氧化碳
D．温室内温度保持白天20 ℃，夜晚25 ℃
考点2 绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是( )
A．二氧化碳和水、叶绿体
B．二氧化碳和水、线粒体
C．有机物和氧气、叶绿体
D．有机物和氧气、线粒体
2．[2017·包头]下列有关线粒体的叙述，错误的是( )
A．动物细胞细胞质中的DNA位于线粒体中
B．正常情况下，线粒体在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量
C．细胞中的线粒体可以称作“养料制造车间”
D．线粒体内进行呼吸作用一定产生水
3．[2023·通辽]果实在采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下果实的呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述正确的是( )
A．贮藏至第9天时，12 ℃和20 ℃的条件下，果实成熟度相同
B．20 ℃的条件下贮藏的果实最先成熟
C．6 ℃条件下果实不成熟
D．相同质量的果实，在贮藏至第18天时，
12 ℃的条件下果实最重
考点3 光合作用与呼吸作用的综合
1．[2023·赤峰]现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有( )
①定期合理灌溉施肥　②适当延长光照时间　③提高氧气浓度　④维持大棚内高温环境　⑤增大大棚内昼夜温差　
⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度
A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥
2．[2022·包头]仙人掌主要在夜间吸收二氧化碳并贮存在细胞中以适应其生活环境，如图是仙人掌二氧化碳吸收速率的日变化曲线。
(1)据图示分析，仙人掌在2：00～4：00时___(填“有”或“无”)
光合作用发生，原因是_______________________________。
(2)图示仙人掌在10：00～16：00时没有吸收二氧化碳，直接原因
是_________，这有利于___________________________。此时段仙人
掌进行光合作用所需的二氧化碳来源有_________________________
_____和_______________________。
(3)据图示推测，仙人掌的生活环境可能是_______________。
无
仙人掌在无光时不能进行光合作用
气孔关闭
降低蒸腾作用，减少水分散失
吸收并贮存在细胞中的二氧
化碳
呼吸作用产生的二氧化碳
炎热干旱的环境
3．[2019·赤峰]近些年我市设施农业发展迅速，给农民带来了显著的经济效益，图一中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理过程，图二是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图三表示一段时间内黄瓜叶片氧气释放的相对含量与光照强度的关系。据图回答下列问题。
(1)植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来
自于图一中的[__](填字母)过程。
(2)温室大棚内安装图二这种仪器目的是为了使图一中[__]_____
_____增强。
(3)在图三中M点时，黄瓜叶肉细胞进行的生理过程是_________
(填名称)，当光照强度在__点之后，黄瓜开始向棚内释放氧气，
有机物开始积累。
B
A
光合
作用
呼吸作用
N
1．下列物质组合，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是( )
①水　②氧气　③有机物　④二氧化碳
A．①③　
B．①④
C．②③　
D．②④
2．呼吸作用，作为植物生命活动中不可或缺的重要环节，一直以来都是生物学领域的研究热点。它在植物的生长、发育、繁殖等诸多方面都扮演着极为关键的角色。下列有关说法正确的是( )
A．植物的呼吸作用只在晚上进行
B．植物的呼吸作用只在叶片中进行
C．植物的呼吸作用吸入二氧化碳，产生氧气
D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量
3．[2025·巴中]“足下留情，小草留青”长期踩踏草坪会造成地面干硬板结，草坪发黄甚至出现一定面积的干枯死亡。关于以上现象的解释，下列相关描述正确的是( )
A．草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行
B．土壤板结导致草根缺氧，不能呼吸而死亡
C．缺乏无机盐，导致草不能正常生长
D．由于踩踏导致气孔关闭，影响蒸腾作用
4．当下，我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库(充入氮气替换部分空气)储藏果蔬，以延长果蔬的保鲜时间，增加农民收益。下列相关叙述错误的是( )
A．充入氮气替换部分空气降低了气调冷藏库中氧气的含量
B．气调冷藏库空气流通小，果蔬水分散失少，有利于保鲜
C．气调冷藏库中温度低，细菌繁殖受抑制，果蔬不易腐烂
D．气调冷藏库中温度低、氧气少，果蔬不能进行呼吸作用
5．[2024·乐山]图一是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图二是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是( )
A．若图一表示光合作用，
则序号②代表的是氧气
B．若图一表示呼吸作用，
则序号①代表二氧化碳
C．图二气孔处于甲状态时可能促进①②的进出
D．图二气孔处于乙状态时可能降低③④的运输
6．如图是水稻叶肉细胞内部生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。下列叙述不正确的是( )
A．①②过程分别在有光条件和黑暗条件下进行
B．①所代表的生理过程能合成有机物
C．A代表叶绿体，B代表线粒体
D．②过程释放细胞生命活动所需要的能量
7．[2025·资阳]资阳市积极探索如何在保护耕地和提高农业生产效率之间找到平衡。在生产实践中，下列措施与目的不一致的是( )
A．大雨过后，及时排涝是为了促进农作物根的呼吸作用
B．采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米粒的呼吸作用
C．移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树苗的蒸腾作用
D．适当调整作物种植密度，以增加叶片受光面积，促进光合作用
8．[2025·泸州]“共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是( )
A．水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C
B．水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环
C．水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳—氧平衡
D．为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温
9．[2025·宜宾]科研人员在进行光合作用探究实验时，记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧气释放速率，相关数据如表。下列分析合理的是( )
光照强度(klx) 0 2 4 6 8 10 12
氧气释放速率 (单位：mg/h) 5 2 0 3 6 8 8
A.光照强度为2 klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳
B．光照强度为4 klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度
C．光照强度为6 klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3 mg/h
D．据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大
10．[2024·枣庄]在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是( )
A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用
B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强
C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长
11．[2024·达州]番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中进行了大量探究，请据图分析回答下列问题。
(1)在图一中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有____(填
字母)。
(2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了
如图二所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究_________
对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、
酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有___(填图中所示标
号)中的叶片会变蓝。
ABC
二氧化碳
甲
(3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理提高产量无关的是( )
A．白天适当升高大棚内温度
B．合理密植
C．晚上适当降低大棚内温度
D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器
(4)图三为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间
变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量__(填“>”
“＝”或“<”)呼吸作用吸收氧气的量。
>
12．入冬以来，四川省内部分市州频繁出现雾霾天气。为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响，某兴趣小组作出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设，并做了实验，步骤如下：
①在三个玻璃瓶中装入等量清水，并分别向水中加入等量的碳酸氢钠。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1 cm的叶圆片30片，进行抽气处理后，
各取10片圆片浸没在3个玻璃瓶的液体中，待其沉入瓶底后密封。
③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个玻璃罩中。
④甲装置内不放卫生香，乙装置内点燃1根卫生香，丙装置内点燃2根卫生香，如上图。
⑤打开台灯照射30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。
请回答下列问题：
(1)步骤④中用点燃的卫生香在密闭的环境中造成烟雾，是为了
模拟_____天气。这三个装置中是对照组的是___装置。
(2)步骤⑤中叶圆片进行了光合作用，产生_____(气体)，使叶片
浮起，根据实验数据分析，装置___(填“甲”“乙”或“丙”)
的光合作用强度最大。此实验证明了_______________________
_____________________________________。
雾霾
甲
氧气
甲
昏暗(雾霾)天气对植物的
光合作用有影响，会降低植物的光合作用
(3)大气污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、灰尘颗粒等，对植
物的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片的________ ，从而
阻碍气体进出叶片。
气孔
解析：(1)卫生香燃烧放出大量气体含有二氧化碳、二氧化硫，可吸入颗粒物PM2.5大量增加，其中主要是可吸入颗粒物PM2.5，所以步骤④，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是进行对照。
(2)在步骤⑤各装置中的圆形叶片上浮，是因为叶进行光合作用，释放氧气，使叶片上浮，甲装置的叶片上浮得多，说明甲装置释放的氧气量最多，其光合作用强度最大。此实验证明了昏暗天气对植物的光合作用有影响。
(3)气体进出叶片的门户是气孔。雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的气孔，从而阻碍气体进出叶片。
13．[2024·济南]某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，设计了如下实验。图一是将植株置于气液箱采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答下列问题：
(1)图一中辣椒体内有机物积累最多的点是__(填字母)，根据图
一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合作用制造的有机物总量
_____(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用消耗的有机物
总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会_____(填“上升”“下
降”或“不变”)。
D
等于
下降
(2)当辣椒的生长状况与图一中的C点相匹配时，图二中b代表
_____，Ⅱ代表_______。请利用光合作用的原理，为该同学提
出一条提高辣椒产量的建议：____________________________
_________________(答对一条即可)。
氧气
叶绿体
适当延长光照时间(或适当增加
二氧化碳浓度等)
(3)栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的_____
作用；为促进辣椒花的开放，使果实和种子提早成熟，该同学
应适当多施含___的无机盐；在室内栽种辣椒可以采用人工授粉
的方式将收集的花粉传到雌蕊的_____上，提高结实率，实现增
产的目的。
呼吸
磷
柱头(共60张PPT)
第二章　植物体内的物质与能量变化
第三单元　植物的生活
第1讲　蒸腾作用　植物在自然界中的作用
【知识框架】
知识点1 植物对水的吸收和运输
1．根适于吸水的特点
植物主要靠___吸水。根尖的成熟区生有大量的_____，增加了
_______________。因此，根尖的_______是根吸收水分的主要
部位。
根
根毛
根吸水的表面积
成熟区
2．水分的运输途径
(1)探究：茎内运输水分的结构
将带有叶片的枝条进行如图一的处理，阳光照射过一段时间，
你会发现叶脉_____，茎的表面_________；把枝条横切开，你
会发现横切面只有图二中[__]_______变红；把茎纵向切开，你
发现红色部分——_____(图三)，这就是茎内运输水分的结构。
变红
没有变红
3
木质部
导管
(2)运输途径：土壤中的水分→根尖_______→根中导管→___中
导管→叶脉导管→_____气孔。
成熟区
茎
叶片
【名师点拨】
导管和筛管
知识点2 植物的蒸腾作用
1．植物的蒸腾作用
(1)概念：水从活的植物体表面以_______状态散失到_____中
的过程。
(2)主要器官：___。
水蒸气
大气
叶
(3)气孔(如图)：[__]_____是蒸腾失水的“门户”，也是_____
_____的“窗口”。它是由一对半月形的[__]_________围成，保
卫细胞吸水膨胀时，气孔就会_____。反之，保卫细胞失水收
缩时，气孔就会_____
a
气孔
气体
交换
b
保卫细胞
张开
闭合
2．蒸腾作用的意义
(1)促进_____的吸收，拉动_____________在体内的运输。
(2)能_____叶片表面的温度。
(3)_____大气的湿度，_____降水，促进生物圈的_______。
水分
水分与无机盐
降低
提高
增加
水循环
【名师点拨】
蒸腾作用与水、无机盐的关系
蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，但只能拉动无机盐的运输，不能促进无机盐吸收。
3．蒸腾作用的应用
移栽作物时，为提高成活率，通常采用以下几种方法。
(1)要在傍晚移栽或用遮阴的方法，主要是_____强度低，可减
少_________。
(2)摘掉植物的叶片，减少___________。
(3)在阴雨天移栽，空气湿度___，蒸腾作用___。
光照
蒸腾作用
蒸腾的面积
大
弱
【名师点拨】
影响蒸腾作用的环境因素
(1)光照和温度：在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用增强。
(2)湿度：较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱。
(3)空气流动状态：在一定范围内，空气流动越快，蒸腾作用越强。
知识点3 植物在自然界中的作用
1．植物可以为其他生物提供有机物
(1)不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈
中的其他生物提供了基本的_________。
(2)既为其他生物提供了构建自身的_____，也给其他生物提供
了生命活动的_____。
食物来源
原料
能量
2．绿色植物参与了生物圈的水循环
3．植物参与维持生物圈的碳氧平衡
(1)绿色植物通过_________，能不断消耗大气中的_________，
制造的氧超过了自身的需要时，其余的氧都以_____的形式排
到了_____中，这样就维持了生物圈中的_________和_____的相
对平衡，简称碳—氧平衡。
光合作用
二氧化碳
气体
大气
二氧化碳
氧气
(2)碳中和要实现的是使_________与_________相一致。
(3)维持生物圈碳氧平衡的措施：一方面要_________，另一方
面要_____________________。
碳排放量
碳吸收量
植树造林
减少二氧化碳的排放量
实验2 观察叶片的结构
【实验过程】
【实验现象】
【实验结论】
1．表皮：细胞排列_____，保卫细胞围成_____，下表皮气孔多；表皮
属于保护组织。
2．叶肉：栅栏组织接近上表皮，细胞排列_____，细胞内含叶绿体多；
海绵组织接近下表皮，细胞排列_____，细胞内含叶绿体少；叶肉属于
薄壁组织。
3．叶脉：叶脉中_____是死细胞，运输水分和无机盐；_____是活细胞，
运输有机物；叶脉属于输导组织。
紧密
气孔
整齐
疏松
导管
筛管
【实验问题】
1．刀片的选取：使用双面刀片切割，沿着叶片的横截面迅速切割。
2．取材：多切几次，选最薄的；切勿用手拿，要用毛笔蘸取。
3．实验操作注意问题
(1)撕植物叶的表皮时选择下表皮，因为下表皮含有的气孔较多。
(2)撕时不要带叶肉，否则会影响观察。
(3)每切一次，刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。
(4)制片时盖玻片一定要注意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。
【跟踪训练】
1．如图是进行“观察叶片的结构”实验时的相关操作步骤。顺序正确的是( )　　　　　　　　　　　　　　　
A．①②③④　　
B．③④①②
C．③④②①　
D．①③④②
2．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( A )
A．叶片由①②④⑤组成
B．②中有叶绿体，能进行光合作用
C．③中有导管，能运输水和无机盐
D．⑥是植物蒸腾作用的“门户”
考点1植物对水的吸收和运输
1．[2020·赤峰]植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )　　
A．气孔、导管、根毛
B．根毛、筛管、气孔
C．筛管、根毛、气孔
D．根毛、导管、气孔
2．[2018·包头]下表是某地小麦在不同发育期需水量的测量数据。结合表中数据和所学知识，判断下列说法错误的是( )
各发育期的天数和需水量
发育期 天数 需水量(米3/公顷)
返青期 29 635
拔节期 23 876
抽穗期 20 956
灌浆期 31 1192
A.小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加
B．小麦在灌浆期平均每天需水量最大
C．小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身
D．小麦返青期需水量最小，与其蒸腾作用弱有关
考点2 植物的蒸腾作用
1．[2023·包头]如图所示，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了( )
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．光合作用和呼吸作用
2．[2017·呼和浩特]下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( )
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
3．[2024·包头二模]生长在包头市荒漠干旱地区的梭梭树，其叶退化为鳞片状。该特点有利于该植物( )
A．减弱蒸腾作用
B．降低呼吸作用
C．提高光合作用
D．提高呼吸作用
考点3 植物在自然界中的作用
1．[2022·通辽]有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”据图选出不正确的一项( )
A．1＋2是呼吸作用的原料，在图中的b中利用
B．3＋4是光合作用的产物，在图中的a中产生
C．a是一种植物细胞所特有的能量转换器
D．图中3不仅满足了自身的生长、发育、繁殖
的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基
本的食物来源
2．习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调：“我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段”“拓宽绿水青山转化金山银山的路径，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。”请据此分析回答问题。
(1)“低碳化”主要是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧
化碳排放，会造成的环境问题是_________。
(2)绿色植物通过_____作用吸收二氧化碳，释放氧气，进一步
实现“低碳化”，这一生理活动发生在叶肉细胞的_______中。
温室效应
光合
叶绿体
(3)工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产生废气，随着
降雨落下来形成_____；未经处理的工业污水排放到河流中，
会造成的环境问题是_____________。
(4)请写出一条实现“山清水秀”的建议_________________
___________________________________________________。
酸雨
水体富营养化
植树造林，增加绿
色植被的覆盖面积，提高生态系统的碳汇能力(合理即可)
1．[2025·河北]某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是( )
2．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析下列说法错误的是( )
A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体
D．①和④表示表皮，是保护组织
3．[2025·成都]枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管( )
A．属于营养组织
B．能运输有机物
C．存在于木质部
D．由死细胞构成
4．图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。图乙是此茎的基部上方横切图。能观察到呈红色的是( )
A．b
B．c
C．a
D．a、b
5．[2025·江西]生菜在生长周期中吸收的水分，主要参与的生理活动是( )
A．吸收作用
B．呼吸作用
C．光合作用
D．蒸腾作用
6．取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是( )
A．以上4组装置中，对照组是甲
B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官
C．4组装置中，液面最低的是丁
D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮
7．如图为四种树木单位叶面积上的气孔数，最适合在干旱地区栽种的树种是( C )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
8．为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如表。下列说法错误的是( )
A.该实验的变量为植被类型
B．裸地可作为该实验的对照组
C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
9．[2025·重庆]为力争在2060年前实现“碳中和”(二氧化碳排放量与吸收量相等)，我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能( )
A．吸收二氧化碳
B．吸收光能
C．制造有机物
D．蒸腾水分
10．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是( )
A．制造有机物
B．降低大气湿度
C．参与水循环
D．养育其他生物
11．蓝色氯化钴试纸接触到潮湿的空气会变成粉红色，某兴趣小组的同学观察了甲、乙植物叶片上气孔的分布及数量，并将氯化钴试纸贴在叶的上、下表面。干燥条件下分别在白天和晚上放置了1小时，记录试纸的颜色变化，结果如下表，相关叙述错误的是( )
A.可推测白天甲植物上表皮蒸腾速率大于下表皮
B．可推测白天甲、乙两种植物蒸腾速率都比夜晚大
C．可推测白天甲植物比乙植物蒸腾速率大
D．可推测甲、乙两种植物适应的环境不同
12．[2025·湖南]为探究植物散失水分的结构，兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按甲处理后，分别置入相同密闭容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图乙，请据图回答下列问题。
甲
注：凡士林能封闭气孔
组别 处理方法
A组 保留全部叶、不涂凡士林
B组 去除全部叶、不涂凡士林
C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林
(1)A组与B组对照，据图乙。A组相对湿度比B组___，由此推测，
小叶女贞散失水分的主要器官是叶。
(2)选择___对照，分析图乙可知，小叶女贞的叶片散失水分的
主要部位在下表皮。
(3)气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶
片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如下讨论。
大
AC
13．[2025·广东]若你是某兴趣小组的一员，参与了“设计学校的
雨水花园”项目式学习活动，请完成以下任务。
(1)任务一：查阅资料，获取信息
雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流雨水，其中的氮、磷、
重金属等物质主要被植物根尖的_______(填部位)吸收。因此，雨水
花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用，是建设自然积存、自然
渗透、自然净化的海绵城市的重要组成部分。
成熟区
(2)任务二：系统设计，形成方案
小组同学查到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。
①设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需如表所列三
层。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根吸收_____用
于呼吸作用；种植土层可为植物生长提供水和_______；砂层
对应图中___(填“甲”“乙”或“丙”)的位置。
氧气
无机盐
丙
名称 主要成分 主要功能
砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层
覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长
种植土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系
②选择植物：植物能净化污水，吸收的水分通过_________
(填生理作用)散失到大气中，参与生物圈中的___循环，调
节大气温度和_____。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，
因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，如香蒲
等。在可选的植物中，应尽量选用本土植物，原因是_____
_________________________。
蒸腾作用
水
湿度
本土
植物适应性强且生态风险低
(3)任务三：分享交流，评价创造
同学A建议在雨水花园种满香蒲，但同学B认为这样种会导致
雨水花园生态系统的稳定性较差、净化能力不足。请你提出
一个能同时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种
植方案：____________________________________________
________________。
分层种植多种本土植物(如浅根与深根植物搭配，
增加物种多样性)
14．图一表示植物某生理过程，图二为探究蒸腾作用的实践活动，图三为某双子叶植物部分叶片横切面的组成结构示意图。请据图回答：
(1)图一所示，植物从土壤中获取的①是___________，这些
物质通过茎的_____向上运输。
(2)图二中油滴的作用是_____________，A、B液面下降较快
的是__，说明_____是植物蒸腾作用的主要器官。
(3)图中细胞排列紧密、具有角质层，能够防止水分过度散
失的组织是________________和________________(填写图中
数字序号和结构名称)。
水和无机盐
导管
防止水分蒸发
A
叶片
1上表皮/5下表皮
5下表皮/1上表皮
(4)图中的______(填写图中数字序号和结构名称)不仅具有支
持叶片的功能，还具有运输___________________的功能。
(5)图中6是指_____，它的张开和闭合是由__________(填写图
中数字序号和结构名称)控制的。
3叶脉
水、无机盐和有机物
气孔
7保卫细胞(共55张PPT)
第三单元　植物的生活
第一章　被子植物的一生
第1讲　种子的萌发　植株的生长
【知识框架】
知识点1 种子的萌发
1．种子萌发的条件
(1)环境条件：___________、___________、___________。
(2)自身条件：_____________、_______________、__________
_____________、___________。
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
具有完整的胚
具有有活力的胚
具有供胚发
育的营养物质
度过休眠期
2．种子萌发的过程(以菜豆种子为例)
(1)吸水：种子萌发时，首先要_________。
(2)转运：[__]_____中的营养物质转运给[2]_____、[4]_____、
[1]_____。
(3)发育：[__]_____最先突破种皮，发育成___。[1]_____伸长，
发育成_______________。[4]_____发育成_______。
吸收水分
5
子叶
胚根
胚芽
胚轴
2
胚根
根
胚轴
根、茎相连部分
胚芽
茎和叶
【名师点拨】
种子萌发的“3”个要点
(1)种子萌发到长出幼苗之前，有机物(干重)都是减少的。
(2)种到肥沃湿润土壤中的种子和贫瘠湿润土壤中的同种植物的种子，会同时萌发，因为种子萌发时需要的营养物质来自种子本身。
(3)大米、豆瓣种到土壤里，在适宜的条件下，依然不能萌发，因为胚被破坏了。
3．种子萌发为幼苗的过程中，其细胞干重和鲜重的变化曲线
(1)种子萌发时，首先要吸收水分，
种子的总质量增加，因此曲线__表示鲜重变化。
(2)曲线ab段细胞重量增加，原因
是_________________________。
(3)曲线ad段细胞重量减少，原因是
种子萌发过程中，_____作用旺盛，分
解有机物。
(4)曲线bc段和de段细胞重量不断增加，
原因是胚芽发育成茎和叶，植物开始进行光合作用，制造_______。
X
种子萌发时首先要吸收水分
呼吸
有机物
4．测定种子发芽率
(1)抽样检测法
此方法是指从检测对象中抽取部分样品作为样本进行检测，以
_____的检测结果来反映总体情况的方法。
(2)抽样
①样本量要_____，样本过多费时费力，样本过少则准确性差。
②要做到_________，不能凭主观想法挑选样本。
样品
适量
随机取样
(3)种子发芽率的计算公式
(4)种子的发芽率要重复测定几次，取这几次的_______作
为测定结果。一般来说，发芽率超过____的种子才适合播种。
平均值
90%
【注意事项】
1．选种：探究种子萌发的环境条件的实验要排除种子自身原因对实验结果的影响，因此，种子要选择粒大饱满且度过休眠期的种子。测定种子的发芽率时，要使样本有代表性，因此，选种要做到随机抽样。
2．数据取值：两个实验过程都每天观察并记录种子的发芽数量，种子发芽数量不再增加即可停止观察，实验结果取数据的最大值进行计算。为减小误差，两个实验均可进行重复实验，计算每次实验结果的平均值作为最终结果。
知识点2 植株的生长
1．根尖
(1)根尖的结构和功能
[ ]_______：表皮细胞的一部分向外突起形成_____，
是根吸收水分和无机盐的主要部位。
[ ]_______：根生长最快的部分。
[ ]_______：有很强的分裂能力，能不断产生新的细胞。
[ ]_____：具有保护作用。
成熟区
根毛
伸长区
分生区
根冠
A
B
C
D
(2)根的生长：______是幼根生长最快的部位，一方面依靠[ ]
_______细胞的分裂_______________，另一方面要依靠[ ]__
_____细胞的伸长_______________。
分生区
增加细胞的数量
长区
增大细胞的体积
伸
根尖
C
B
2．枝条是由___发育而成的，叶芽在发育时，_________的细
胞分裂分化，形成新的枝条。
(1)叶芽发育成枝条示意图
芽
分生组织
【名师点拨】
芽的分类
(1)按照着生位置分为：顶芽、侧芽。
(2)按照发育结果分为：叶芽、花芽、混合芽(混合芽发育成带有花和叶的枝条)。
(2)茎的加粗生长是茎的_______细胞不断分裂和分化的结果。
形成层
【名师点拨】
植株生长的易混点
(1)竹子、小草等草本植物不能逐年长粗，因为它们没有形成层。
(2)树木的木质部很坚硬，我们所用的木材主要是用此部分。
(3)“树怕伤皮，不怕空心。”因为伤皮会伤了韧皮部的筛管，导致根无法得到有机物而死亡；而空心只是空了髓和部分木质部。
3．植株生长需要的营养物质
(1)植物生长需要的营养物质包括___、_______和_______。
(2)根向下生长，从土壤中吸收___________；茎向上生长，
并长出绿叶，通过光合作用制造_______。
(3)用土壤浸出液和蒸馏水培养玉米幼苗，如图。
实验结论：_____________________。
水
无机盐
有机物
水和无机盐
有机物
植物的生长需要无机盐
(4)肥料的作用是给植物的生长提供_______。植物的生长需要
量最多的无机盐是含___的、含___的和含___的无机盐。另外还
需要一些微量无机盐，如缺少含___的无机盐，油菜就会只开
花而不结果实。
无机盐
氮
磷
钾
硼
(5)含氮、磷、钾无机盐的作用
①含___的无机盐促进细胞的分裂和生长，使植物_________，
缺乏时植株矮小瘦弱，老叶先发黄，种植叶类蔬菜可以适当
多施氮肥，如菠菜、白菜等。
②含___的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、
种子_________，缺乏时植株矮小，叶片出现紫色，种植果树
等可以适当多施磷肥，如苹果、桃等。
氮
枝叶繁茂
磷
提早成熟
③含___的无机盐使植物_________，促进淀粉的形成与运输，缺
乏时植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐
焦枯，种植含淀粉多的庄稼可以适当多施钾肥，如小麦、玉米等。
钾
茎秆健壮
实验1 探究种子萌发的环境条件
【提出问题】
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
【作出假设】
种子的萌发需要_____、_____、_____。
【制订计划，实施计划】
1．准备一种常见的植物种子(如绿豆、大豆、小麦等)40粒，
4个能够盖紧的玻璃瓶，4个瓶子分别贴上甲、乙、丙、丁标
签，每个瓶子中放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上
10粒种子。
水分
温度
空气
2．对甲、乙、丙、丁分别做如下处理
【实验现象及结论】
1．操作实验，观察现象并完成下列表格
组别 甲 乙 丙 丁
实验 无水 适量的水 适量的水 适量的水
条件 温暖 温暖 温暖 寒冷
无水 ①_______ ②_____ ③_______ ④_______
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
2.分析得出结论
甲与乙对比，说明_______________________。
乙与丁对比，说明_______________________。
乙与丙对比，说明_______________________。
得出结论：种子的萌发需要_________________________________
__。
种子萌发需要适量的水分
种子萌发需要适宜的温度
种子萌发需要充足的空气
适量的水分、适宜的温度、充足的空
气
【合作探究】
1．甲与___形成对照实验、丙与___形成对照实验、丁与___形成
对照实验，该实验的对照组是___，实验组是___________。
2．甲与丁能否形成对照实验？_____。为什么？______________
_______________________________________________________。
乙
乙
乙
乙
甲、丙、丁
不能
因为变量不唯
一，对照实验只能有一个变量,因此甲与丁不能形成对照实验
【问题分析】
1．取材选样问题：选取_________的种子作为实验对象。种
子萌发既受_________的影响，又受_________(如胚是完整的、
有活力的、度过休眠期)的影响。
2．取材数量问题：每组实验的种子不能低于10粒，目的是___
________。
3．对照实验组选取问题：在每组对照实验中，遵循_________
的原则，只能存在一个变量，其他条件相同且适宜。
颗粒饱满
环境条件
自身条件
减
少偶然性
单一变量
【进一步探究】光是种子萌发的必要条件吗？
1．实验装置(如图)
2．本实验的变量是___。
3．预测实验结果以及结论
(1)若两组装置中的种子均萌发，说明光不是种子萌发
的必要条件。
(2)若装置甲中的种子萌发，装置乙中的种子不萌发，说
明种子在见光条件下才能萌发。
(3)若装置甲中的种子不萌发，装置乙中的种子萌发，说
明种子在不见光条件下才能萌发。
光
【跟踪训练】
1．[2025·河北]为研究玉米种子萌发的适宜温度，研究人员
将玉米种子随机平分为四组，置于不同温度下培养，其他条
件保持一致，测算胚根和胚芽的生长速度，结果如图所示。
下列说法错误的是( )
A．胚乳为胚根、胚芽生长提供营养
B．萌发时首先突破种皮的是胚芽
C．四种温度下胚根的生长速度都高于胚芽
D．种子萌发的最适温度是30 ℃左右
2．为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆
种子随机均分为3组进行实验(除探究条件外，其他环境条件均
相同且适宜)，结果如图所示。据图分析正确的是( )
A．甲组和乙组形成对照，
说明种子萌发需要水
B．乙组和丙组形成对照，
说明种子萌发需要光
C．大豆种子开始萌发时，
营养物质来自于胚乳
D．此实验说明大豆种子萌发与空气无关
考点1 种子的萌发
1．[2022·赤峰]如图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是( )
A．大豆种子萌发的环境条件是温度、水分、空气
B．大豆种子萌发时胚根发育形成a
C．大豆幼苗的b是由胚轴发育而成的
D．大豆幼苗的生长只需要水和无机盐
2．[2022·包头]为探究玉米种子萌发过程中干重的变化，某同学将萌发种子置于条件适宜的黑暗环境中培养，每隔24小时取相同数量萌发种子检测干重，计算每粒萌发种子的平均干重，结果如图。下列关于该实验说法错误的是( )
A．图中萌发种子干重下降的原因是
通过呼吸作用消耗有机物
B．图中萌发种子在72～96小时之间
呼吸速率最大
C．图中萌发种子干重下降快慢与萌发
种子的生命活动强弱有关
D．若实验条件不变，120小时后萌发种子的干重有可能上升
3．[2016·包头]下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是( )
A．此探究活动不需要作出假设
B．为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量的2/3作为待测种子
C．抽取待测种子时应随机取样
D．应重复测定2～3次，取平均值作为测定结果
考点2 植株的生长
1．[2021·鄂尔多斯]如图为某植株根尖和叶片结构示意图。
下列相关叙述正确的是( )
A．根的生长与根尖结构中②处
和③处细胞有关
B．水分的吸收只能通过根尖④
处细胞完成
C．叶片中结构⑥与人体的皮肤属于同一结构层次
D．⑧是保卫细胞，它的形状和大小能够调节，是气体交换的
“窗口”
2．[2021·通辽]如图是植物体某些器官或结构的示意图。下列相关叙述中，错误的是( )
A．图甲萌发过程中所需的营养物质来自④
B．图乙中的a和b是由图甲中的②发育而来
C．图丙中②将来可发育成图乙中b
D．图乙中c是由图丙中③发育而来
3．[2025·鄂尔多斯二模]青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物。某研究小组探究了“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”。得到如图所示结果。对本实验分析正确的是( )
A．青蒿素是治疗疟疾最有效的药物
B．实验证明氮肥能促进黄花蒿茎叶的生长
C．如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的产量为零
D．氮肥浓度为300千克/公顷时，青蒿素的产量最高
1.[2025·成都]我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需要提供( )
A．水
B．无机盐
C．有机物　　
D．二氧化碳
2．炒熟的蚕豆种子播种下去，在适宜的外界条件下仍不萌发，主要原因是( )
A．种子休眠
B．胚已死亡
C．胚不完整
D．无营养物质
3．[2025·周口]某同学为探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是( )
A．本实验探究了温度、水分两
个条件对种子萌发的影响
B．②号种子的胚芽可能最先突
破种皮开始萌发
C．图中对照组只有①号和④号
D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子
4．炒豆芽是很多人喜欢吃的一道菜，豆芽的主要食用部位是那一条白白的粗粗的长长的结构，豆芽的这部分是由种子的哪一结构发育成的( )
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
5．如图是根尖结构示意图，下列有关说法正确的是( )
A．①处是根吸收水分和无机盐的唯一部位
B．幼根的生长与②和③有关
C．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一
分为二，最后细胞核分裂
D．②处的细胞能够从周围的环境中吸收营
养物质而无限制地长大
6．农民播种前，往往要测定种子发芽率，正确的操作是( )
A．尽量挑饱满的种子测发芽率
B．只用几粒种子测一下就可以了
C．只需提供充足的光照条件
D．重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果
7．[2025·枣庄]香椿是多年生木本被子植物。香椿芽拌豆腐是餐桌上常见的菜肴，下列有关香椿芽的叙述错误的是( )
A．香椿芽是由枝芽发育而来
B．将香椿顶芽摘除，能促进侧芽的发育
C．香椿芽生长所需的水分经导管运输而来
D．香椿芽特殊的味道是由细胞质决定的
8．[2025·眉山]学习小组选取了20株玉米苗，均分为甲、乙两组，均放置在光照、温度等其他条件都相同且适宜的温室内进行无土栽培(具体处理和变化如下表)。下列说法不正确的是( )
A.实验中的20株玉米苗都应是
健康且长势和重量相同
B．甲生长良好乙生长较弱，说
明玉米苗生长需要无机盐
C．每组选多株玉米苗目的是避
免偶然性，使结果更准确
D．该实验证明玉米苗需要量最多的是含氮、磷的无机盐
9．[2025·天水]“以盆盎别贮，浸之三日，漉出，纳草篅(注：盛谷物的圆形容器)中。……浥(注：湿润)以水，日三数。遇阴寒则浥以温汤。候芽白齐透，然后下种。”(摘编于《农桑通诀》)是我国古代劳动人民对水稻催芽的记载，下列分析中错误的是( )
A．“漉出，纳草篅中”说明水稻种子萌发需要空气
B．“浥以水，日三数”说明水稻种子萌发需要水分
C．“遇阴寒，则浥以温汤”说明水稻种子萌发需要适宜的温度
D．“候芽白齐透，然后下种”过程中，胚芽首先突破种皮
10．[2025·达州]如图是植物体的某些结构示意图，相关叙述错误的是( )
A．幼根的生长只与图一中的b有关
B．图三中的①和②由图二中的f发育而来
C．水和无机盐通过图三②中的导管运输
D．图四中的⑥发育成图三中的③
11．[2025·吉林]为探究浸泡时间和温度对莴苣种子萌发的影
响，科研团队进行了实验，操作步骤如下。
步骤一：选取颗粒饱满、大小基本相同的400粒莴苣种子均分为
甲、乙、丙、丁四组。
步骤二：将四组种子用清水浸泡处理，处理时间见表。
步骤三：将每组的100粒种子平均分成5份，分别放入铺有湿
润滤纸的培养皿中，再将其置于恒温培养箱中培养。
步骤四：每24小时观察一次。实验结束时，计算莴苣种子的
萌发率，结果见表。
不同浸泡时间和温度处理下莴苣种子萌发率
组别 浸泡时间 (小时) 温度 (摄氏度) 萌发率
(百分率)
甲 1.0 20 79
乙 1.5 20 81
丙 1.0 23 89
丁 1.5 23 93
分析实验，回答下列问题：
(1)实验中选取的莴苣种子颗粒饱满、大小基本相同，目的是_________________________________。
(2)实验中每组各用100粒莴苣种子，而不用1粒，是为了避免
_______，使实验设计更科学。
保证充足的营养物质，保证单一变量
偶然性
(3)步骤三中将每组的100粒种子平均分成5份，目的是设置_____
实验。
(4)通过本实验的数据，可以得出的结论是_____________________
_____________________________________________________。
(5)假设将步骤二中丁组的清水换成土壤浸出液，设置为戊组，其
他条件不变。若实验结果为丁组和戊组种子萌发时间基本相同，以
及_______________________可证明“土壤浸出液对莴苣种子萌发
没有影响”。
重复
浸泡时间和温度对莴苣
种子萌发有影响(23℃浸泡1.5小时莴苣种子的萌发率最高)
种子的萌发率基本一致，
12．[2025·赤峰三模]油橄榄是一种重要的木本油料植物，其果实直接冷榨即可获得橄榄油，这种植物油可替代动物脂肪，更适合心脑血管疾病患者食用。为保证油橄榄的顺利生长，需要施加一定量的氮肥。研究人员检测了不同氮肥施用量下，油橄榄根系的生长状态，结果如图(从N1至N5土壤中氮浓度逐渐递增)。回答下列问题。
(1)除氮肥施用量外，各组油橄榄幼苗在_________________
(至少填两项)等实验条件上均保持一致。据图可知，本实验
将_______________作为分析油橄榄根系生长状态的测量指标。
(2)氮肥施用量为___时根系最长，从根的生长原理角度分析，
可能是由于此浓度最适宜于_____________________________
________所导致的。
灌溉、光照、温度
根长和根系活力
N3
根尖分生区细胞分裂和伸长区细
胞伸长
(3)根系活力反映了根吸收___________的能力。当氮肥施用
量增加到N4、N5浓度时，油橄榄根系活力下降，对该现象的
合理解释是__________________________________________
________________。
水和无机盐
过量施肥导致土壤中无机盐含量过高，油橄榄失
水(出现烧苗现象)
(4)根腐病是油橄榄的常见病害，其致病菌是一系列适宜在无
氧条件下生活繁殖的真菌。过量施肥可导致土壤板结，透气性
下降。推测在N1至N5中，最容易导致根腐病爆发的氮肥浓度是
___。
N5
13．[2025·福建]如图为豌豆的生命周期示意图。
(1)①的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的_____。
(2)②是由胚中的_____通过细胞分裂和分化发育而来。
(3)③中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_______。
(4)豌豆花中的主要结构是雄蕊和[ ]雌蕊。经过传粉和受精
后，花中的_____发育成⑦。
(5)从植物类群分类看，豌豆属于种子植物中的_________。
空气
胚芽
成熟区
胚珠
被子植物
⑤

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