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(共34张PPT)
第五单元　生物与环境
　
第一章　生态系统
第1讲　生物与环境的相互作用　生物圈
【知识框架】
知识点1 生物与环境的相互作用
1．生态因素对生物的影响
(1)概念：环境中影响生物的_____和_____的因素叫作生态因素。
(2)分类：生态因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包
括___、_____、___、_____等；_________指影响某种生物生活
的其他生物。
生活
分布
光
温度
水
空气
生物因素
(3)非生物因素对生物的影响
非生物 因素 对生物的影响
光 影响植物的开花，如春兰秋菊；影响猫狗等动物的换毛；影响生物的生活习性，如牵牛花、合欢花早上开放，傍晚关闭；影响生物的分布，如海洋中不同藻类生活在不同的水层
_____ “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”种子萌发需要适宜的温度；南橘北枳
___ 内蒙古的锡林郭勒大草原和吉林省的长白山森林公园气温相近，但植被类型不同
温度
水
(4)生物因素对生物的影响
生物间关系 实例
_____ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
_____ 种豆南山下，草盛豆苗稀
_____ 形成地衣的藻类和真菌；豆科植物和根瘤菌
_____ 人体小肠中的蛔虫与人；菟丝子和其他植物
_____ 众多蚂蚁搬运昆虫
捕食
竞争
共生
寄生
合作
2.生物与环境关系
(1)生物与环境之间_________、_________，形成了一个统
一的整体。
(2)生物适应环境
①现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_________
和_________。这就是适应的普遍性。
②每种生物对环境的适应只是一定程度上的适应，环境条件发
生改变，生物条件发生改变，生物有可能出现不适应，这就是适
应的相对性。
相互依赖
相互影响
形态结构
生活方式
③生物适应环境的实例
形态结构或生活方式 环境
莲的根状茎和叶柄中都有发达并相通的气腔 莲对_____环境的适应
沙漠中的骆驼尿液很少，体温升高到46 ℃才会出汗 生物对_____环境的适应
仙人掌叶子退化成刺 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多 海豹胸部皮下脂肪非常厚 生物对_____环境的适应
寒冷地区动物的耳、尾一般较小 避役(变色龙)会随环境改变体色 生物对复杂多变环境的_____
水生
干旱
寒冷
适应
(3)生物影响环境
生物的某些活动，使得周围环境发生变化。例如，地衣加速岩石的风化。
【名师点拨】
种间关系曲线图
3．生物与环境的关系
(1)生物_____环境，如儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(2)生物_____环境，如大树底下好乘凉；千里之堤，毁于蚁穴。
(3)环境_____生物，如南橘北枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花
始盛开。
适应
影响
影响
【易混辨析】
区分生物与环境的关系
(1)环境影响生物：受环境因素的影响，生物产生了变化。例如：环境改善后，公园内鸟的数量增多；春江水暖鸭先知；向阳花木易为春。
(2)生物影响环境：生物的某些活动，使得周围环境发生了变化。例如，远芳侵古道，睛翠接荒城。
(3)生物适应环境：生物的形态结构、生理特征或生活方式与生存环境相适应的现象。例如，动物的保护色、秋天树木落叶、青蛙冬眠、仙人掌的叶子退化成刺。
知识点2 生物圈
1．概念：地球上所有的_____与其_________的总和叫作生物圈。
2．范围：以_______为标准，向上可达约_______的高度，向下可
深入_______左右的深处。包括_______的底部，_______的表面和
整个_____，三个圈层没有严格的界限。
3．意义：生物圈是由各种类型的生态系统组成的_________，是
地球上_____的生态系统，是所有生物共同的家园。
生物
生存环境
海平面
10千米
10千米
大气圈
岩石圈
水圈
统一整体
最大
知识点3 多种多样的生态系统
1．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，具
有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等作
用，有“_________”“_________”之称。
2．_____________多分布在干旱与半干旱地区，缺乏高大植物，
具有保持水土、防风固沙等作用。
绿色水库
地球之肺
草原生态系统
3．海洋生态系统有丰富的藻类资源，藻类、植物等可_________。
4．淡水生态系统包括_____________________________________
_____等，具有调节气候等作用。
5．沼泽是典型的湿地生态系统，湿地具有___________________
的作用，有“_________”之称。
制造氧气
河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态
系统
净化水质、蓄洪抗灾
地球之肾
6．农田生态系统以_______为体，动植物种类_________。
7．城市生态系统中，_____起重要的支配作用，___________
_______少。
农作物
相对较少
人类
植物的种类
和数量
实验13 非生物因素对某种动物的影响(以探究光对鼠妇的影
响为例)
【实验过程】
1．提出问题：___会影响鼠妇的分布吗？
2．做出假设：鼠妇适于生活在_____的环境中，___会影响
鼠妇的分布。
3．制定计划：对照组为_____处，实验组为_____处，变量为
_____。
4．实施计划：实验过程中要认真观察，如实记录
光
阴暗
光
阴暗
明亮
光照
5．得出结论
(1)实验结果：明亮处鼠妇数量___，阴暗处鼠妇数量___。
(2)实验结论：鼠妇喜欢生活在_____的环境中。
少
多
阴暗
6．表达交流
【实验分析】
1．对照实验遵循_________原则，保证
实验动物出现的变化只是由于要探究的因素引起的。本实验保证除
___这一因素外，其他实验条件都_____且_____。
2．每组要选用多只鼠妇，以避免数量太少的_______对实验结果造成
影响。
3．设置重复实验，计算多次结果的_______，以_________，使实验
结果更加准确。
4．做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的_________中。
单一变量
光
相同
适宜
偶然性
平均值
减小误差
自然环境
【拓展延伸】
1．实验装置创新
2.知识迁移
教材实验考查光照对鼠妇生活的影响，还可以设置土壤湿度、
温度对鼠妇生活的影响，设计实验时遵循_____________、___
___________、___________。
控制单一变量
设
置对照实验
重复性原则
【跟踪训练】
1．[2025·资阳]下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )
A.左右两侧都应保持在阴
暗环境中
B．左右两侧的温度都应保
持30 ℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
2．[2025·长春]某校生物兴趣小组探究温度对蛙卵孵化的影响，实验步骤如下。
①选取多枚同种、生长发育状况相
同的蛙卵分成数量相等的4份。
②将它们分别放入4只盛有等量池塘水的水槽中。
③将4只水槽中的水温分别控制在15 ℃、20 ℃、
25 ℃和30 ℃，其他条件相同且适宜。
④记录5日内蛙卵的孵化数，并绘图如下。
请回答下列问题。
(1)本实验的变量是_____。
(2)为控制单一变量，该实验采取的做法有
______________________________________________________
______________________________(答出1点即可)。
(3)实验中，最适合蛙卵孵化的温度是___℃。
温度
同种的蛙卵(生长发育状况相同的蛙卵；数量相等的蛙卵；等
量池塘水；其他条件相同且适宜)
25
(4)用多枚蛙卵做实验，而不是只用1枚蛙卵的原因是_______
_______________________。
(5)为使自然界的蛙顺利繁殖，请你提出一条保护蛙的措施：
___________________________________________________。
避免偶
然性，使实验结果更可信
净化污水(或减少农药使用、禁止乱捕滥杀等，合理即可)
1．[2025·湖北]某两性花植物的花在发育过程中易受到环境因素的影响，可能会发育为雌花。科研人员探究了温度和光照时长对该植物雌花发育的影响，实验结果如下表所示。
在上述环境因素中，更有利于该植物雌花发育的是( )　　　　　　　　　　　　　　
A．高温
B．低温
C．短日照
D．长日照
2．某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是( )
A．纸盒上面全都用玻璃板盖住
B．将纸盒放在冰箱－2 ℃的冷冻室内
C．纸盒的底部全都铺上细湿土
D．10只鼠妇太多，改成2只
3．[2025·河北]“这么近，那么美，周末到河北”，如图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是( )
A．寄生
B．捕食
C．竞争
D．共生
4．[2024·广安]中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是( )
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．随风潜入夜，润物细无声
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
5．[2025·连云港]“二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了( )
A．生物对环境的影响
B．环境对生物的适应
C．环境对生物的影响
D．生物对环境的改造
6．[2025·济宁]避役(变色龙)可以通过改变体色与环境融为一体。下列分析不正确的是( )
A．这是生物对环境的适应
B．利于捕食和逃避敌害
C．这是自然选择的结果
D．体色改变只是由环境决定的
7．[2025·吉林]下列关于生物圈的叙述，正确的是( )
A．生物圈是一个统一的整体
B．草原是地球上最大的生态系统
C．生物圈是地球上所有生物的总称
D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
8．生物既能适应环境，也能影响环境。下列有关生物与环境关系的叙述错误的是( )
A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系
B．“南橘北枳”——生物因素对生物的影响
C．“千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境
D．“万物生长靠太阳”——生物的生存离不开环境(共28张PPT)
第五单元　生物与环境
　第二章　生态安全
【知识框架】
知识点1 分析人类活动对生态环境的影响
1．从生态系统视角看生态环境问题
(1)人类从生态系统获得的各种惠益称为_____________，这是
人类生存和发展的基础。
(2)生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的_____和_____。
生态系统服务
结构
功能
2．生态系统的自我调节能力
(1)生态系统具有_________能力，可以在受到一定程度的外界
影响后逐步恢复原有的结构和功能。
(2)生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰
超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，_____________功能
就会退化。
自我调节
生态系统服务
(3)一般情况下，生态系统中各种生物_____及其_________是
_________的，这种状态称为生态平衡。
数量
所占比例
相对稳定
3．生物富集作用：在生态系统中，有毒物质在生物体内难以
分解，无法排出，可以通过_______在生物体内不断_____，所
以，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。这种
现象叫做_____________。
食物链
积累
生物富集作用
知识点2 人类活动影响生态环境的事例
1．破坏生态环境的事例：_________、_________、水污染、
乱捕滥杀等。
2．改善生态环境的事例：_________、_____________、_____
___________、_____________等。
乱砍滥伐
大气污染
植树造林
保护野生动物
建立
自然保护区
开发清洁能源
【名师点拨】
生物入侵
科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象叫做生物入侵。其特点是不受时间和国界的限制。
知识点3 探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响
(1)酸雨的概念：pH小于____的雨水被称为酸雨。
(2)酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的_________、___
_______等造成的。
5.6
二氧化硫
氮
氧化物
(3)酸雨的主要危害：破坏土壤；使河流和湖泊酸化，影响水
生生物的生长发育，甚至造成死亡；直接危害_____的芽和叶，
严重时使植物大量死亡；引起水源酸化，影响饮用，威胁人
们的_____。酸雨被称为“空中死神”。
(4)控制酸雨的根本措施：通过使用净化装置，减少煤、石油
等燃料燃烧时污染物的_____，并做好回收和利用这些污染物
的工作。
植物
健康
排放
2．探究酸雨对生物的影响
(1)提出问题：___________________？
(2)作出假设：_________________。
(3)实验过程
酸雨对生物有影响吗
酸雨对生物有影响
(4)实验结果
pH不同 的液体 高浓度_____模拟的酸雨 _______食醋模拟的酸雨 _______食醋模拟的酸雨 清水
发芽率 最小 较小 较大 最大
食醋
中浓度
低浓度
(5)实验结论：___________________________________。
(6)注意事项
①取材选样问题：选取颗粒饱满的种子作为实验对象，种子萌
发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。
②对照实验组选取问题：实验组与对照组的种子要在完全相同
的环境(如温度)中培养。实验组与对照组所取的种子数量要相
等且不能太少，种子须都是完好的。
③结果取值问题：为了减少实验误差，实验结果应取平均值。
酸雨不利于种子的萌发，对生物有影响
知识点4 维护生态安全
1．生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会___________，
使人类生存和发展不受生态环境问题威胁的状态和能力。良好
的_________是经济社会可持续发展的基础。
2．生态安全不仅关系到个人生活，而且是_________的重要组
成部分。
可持续发展
生态环境
国家安全
3．维护生态安全需要_________和_____土地、水、动植物等
自然资源，防治_________、保护和修复_____________。
4．山水林田湖草沙是___________，因此要坚持山水林田湖草
沙一体化修复和保护。
5．___________就是维护生态安全。
合理利用
保护
环境污染
自然生态系统
生命共同体
保护生物圈
考点1人类活动对生态环境的影响
1．[2024·内蒙古]青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来说明该地区( )
①生态环境明显改善　②自动调节能力减弱　
③能量循环利用加快　④食物网复杂性提升　　　　　　　　　　　　　
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．下列属于人为因素破坏生态系统稳定性的是( )
①毁林开荒　②火山爆发　③地震 ④泥石流　
⑤过度砍伐森林　⑥过度放牧
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．①⑤⑥
3．如图是某生态系统中的部分食物网，其中有毒物质积累最多的生物是( )
A．植物
B．青蛙
C．昆虫
D．猫头鹰
考点2 维护生态安全
1．[2020·呼和浩特]生物圈是所有生物的共同家园。爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。以下对此观点的理解，错误的是( )
A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
B．减少煤、石油的利用，开发太阳能、风能、水电等能源
C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
D．开展围海造田、退耕还林、还草行动，还生物更多更好的生存环境
2．[2020·赤峰]2019年6月5日是新《环保法》实施后的首个“世界环境日”，中国主办的世界环境日活动主题聚焦在“防治空气污染”。下列措施与该主题不相符的是( )
A．提倡绿色出行，发展公共交通
B．及时处理作物秸秆、就地焚烧
C．提倡使用太阳能等清洁能源
D．退耕还林、还草
3．习近平总书记曾强调，我们要统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，科学开展国土绿化，巩固和增强生态系统碳汇能力，为推动全球环境和气候治理、建设人与自然和谐共生的现代化作出更大贡献。以下解读不科学的是( )
A．“山水林田湖草沙一体化”说明不同类型的生态系统之间彼此依存、相互联系
B．开展国土绿化可增强生态系统碳汇能力，是因为绿色植物可以吸收二氧化碳
C．当前一些环境恶化与气候异常现象，与绿色植被遭到破坏有重要关系
D．习近平总书记强调人与自然和谐共生，就是禁止开发利用森林等自然资源
1．[2025·成都]夏季时，在一些城市附近的海岸边，某些单细胞藻类因过度繁殖而大量聚集，夜晚能发出特殊的蓝光，被称为“蓝眼泪”。下列叙述错误的是( )　　　　　　　　　　　　
A．“蓝眼泪”出现的水体中含有较多的无机盐
B．“蓝眼泪”现象的发生可能与人类活动有关
C．“蓝眼泪”现象的季节性变化会受温度影响
D．“蓝眼泪”对其他生物的生命活动没有影响
2．[2023·长沙]生态安全是国家安全体系中的组成部分，下列行为不利于维护生态安全的是( )
A．及时举报破坏环境行为
B．不捡拾野生鸟卵
C．随意放生购买的巴西龟
D．不食用野生动物
3．[2025·上海]下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的是( )
A．对湿地进行大规模围垦造田
B．定期对湿地的动植物种群进行监测
C．向湿地大规模排放工业废水
D．在湿地核心区域频繁举办大型观光活动
4．[2024·宜宾]塞罕坝地区曾经是植被稀少，黄沙漫天的地方，经过人工治理后，现在是郁郁葱葱的林场。下列关于塞罕坝的叙述错误的是( )
A．塞罕坝地区的变化体现人类活动对环境的影响
B．塞罕坝林场有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
C．林场植被的蒸腾作用增加了塞罕坝地区降水量
D．为了科学化管理林场，禁止开发利用林木资源
5．为研究酸雨对植物的影响，科研人员选用了杨树作为研究对象，以杨树的地上部分生物量、年轮宽度为观测指标，得到实验结果如下表。根据实验数据，下列叙述错误的是( )
每公顷地上部分生物量kg/hm2
A．受害材平均年轮宽度变小
B．酸雨降低受害材地上部分生物量
C．酸雨对杨树树枝的影响最大
D．酸雨对所有植物生长都有影响
6．人类的不良行为会导致某些不好的结果，下列搭配不正确的是( )
A．围湖造田——生物栖息地丧失
B．滥捕鸟类——森林、草原、农田发生病虫害
C．工厂排放二氧化硫——温室效应
D．草原过度放牧——沙尘暴(共21张PPT)
第五单元　生物与环境
　第一章　生态系统
第2讲　生态系统的结构和功能
【知识框架】
知识点1 生态系统的概念和组成
1．概念：在一定_________内，_____与_____所形成的统一
整体。
2．组成
空间范围
生物
环境
知识点2生态系统的营养结构
1．食物链
(1)概念：在生态系统中，各种生物之间由于_________关系
而形成的_____结构，叫作_______。
(2)组成：食物链只包括_______和_______，_______和_______
_____不参与食物链。
吃与被吃
链状
食物链
生产者
消费者
分解者
非生物
部分
(3)书写：起点是_______，箭头从被捕食者指向捕食者。
(4)食物链中生物的数量变化(以甲→乙→丙为例)
①短时间内：若乙减少，则甲_____，丙_____。
②长时间内：若乙减少，则甲_____________，丙_________
_____，最终各种生物的数量保持相对稳定。
生产者
增加
减少
先增加后减少
先减少后
增加
2．食物网
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连
接，形成_______。
食物网
知识点3 生态系统的功能
生态系统的功能：在生态系统中，通过食物链和食物网实现___
_______和_________。
物
质循环
能量流动
1．能量流
①能量的最终来源：进入生态系统的能量是植物通过光合作用
固定的太阳能，因此，生态系统中能量的最终来源是_______。
②能量流动的特点：_____________________________。生态系
统中的植物必须不断从外界获得能量，才能保证动物的正常生
活。_____________是生态系统的“基石”。
太阳能
单向流动，逐步消耗(逐级递减)
植物(生产者)
③由于能量逐步消耗，沿食物链各种生物的数量_________。
④食物链越___(填“长”或“短”)，消耗的能量越多，最高营
养级生物获得的能量越___(填“多”或“少”)。
越来越少
长
少
2．物质流
①特点：物质以某种形式在生态系统中__________。
②碳循环过程示意图(如图)
(A、B、C、D表示生态系统成分)
反复循环
a．所有的箭头都指向B，则B表示无机环境，B的箭头指向A，
则A表示生产者。
b．A和C的箭头都指向D，则D表示分解者，C表示消费者。
c．图中的食物链是A→C。
③碳的循环形式：在生物与生物之间，碳以_______的形式进行
传递；在生物与环境之间，碳以_________的形式进行循环。
有机物
二氧化碳
考点1 生态系统的概念和组成
1．[2017·赤峰]我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是( )　　　　　　　　　　　　
A．校园里所有的老师和同学
B．校园里所有的花、草、树木和动物
C．校园里宽阔的运动场
D．校园里所有的生物及其生存环境
2．[2017·赤峰]“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是( )
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．阳光
3．[2025·鄂尔多斯二模]某同学用河水、水草、泥沙、虾、小鱼、玻璃瓶等制作了一个密闭小型生态瓶。要使该生态瓶在较长时间内保持相对稳定的状态，关键需要( )
A．小鱼数量多于虾
B．补充二氧化碳气体
C．提供充足光照
D．加入灭菌处理的河水
考点2生态系统的营养结构与功能
1．[2021·呼伦贝尔]如图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是( )
A．生态系统内的能量是沿着乙→丙
→丁→甲流动的
B．乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器
C．甲通过生理过程①将系统外的能量输入到系统内
D．过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递
2．[2023·赤峰]某草地生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是( )
A．图一中共有五条食物链，蛇与鸟都属于最终消费者
B．图二表示不同生物之间的关系，D代表图一中的草
C．从生态系统的组成分析，图二缺少分解者和非生物部分
D．能量流动会沿着图三中丁→丙→甲→乙进行并逐级递减
3．[2025·内蒙古]为落实国家加强非常规水源利用的环保要求，内蒙古某地将污水处理厂尾水引入一人工湿地。利用该湿地的净水功能，让“一泓清水入黄河”的同时美化了环境，吸引众多游客观光游憩。如图为该人工湿地的示意图。回答下列问题。
(1)尾水进入湿地后，其中的有机物主要由_______分解成_____
_____、水和含氮、含磷的无机盐等。
(2)尾水进入湿地后，没有引起藻类和浮游植物大量繁殖，可能
的原因：一是挺水植物和浮叶植物遮挡阳光，抑制藻类和浮游
植物的_____作用；二是挺水植物和浮叶植物与藻类和浮游植物
竞争无机盐，影响后者生长，如挺水植物依赖自身的通气组织
将_____输送到根参与_____作用，为根吸收无机盐及其他生命
活动提供_____，从而促进自身生长，美化湿地环境。
分解者
二氧
化碳
光合
氧气
呼吸
能量
(3)为评估该湿地的净水效果，某同学提出在出水口取样检测
氮、磷等水质指标，你认为该方案能否达到评估目的并说明理
由_____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________
不能，①除了要检测氮、磷的指标，还需要检测有机物的变
化；②不仅要在出水口取样，还要至少在入水口取样，通过对
比入水口和出水口的水样氮、磷、有机物的变化，才能评估湿
地的净水效果。
若要进一步提升该湿地的净水能力，增加游客承载量，请从
生态系统自动调节能力的角度提出应对策略：_____________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________
适当增加本生
态系统的生物种类和数量，增加湿地生物多样性和结构复杂
性，如引入更多种类的湿地植物(如沉水植物、挺水植物)、
增加分解者(如微生物)的种类和数量

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