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【新课标】第四节 中国的交通运输业 教学设计
课题 中国的交通运输业 学科 地理 课型 新授课
来源 八年级上（2024商务星球版） 节次 授课日期
教师 授课对象 八年级上册学生
目标确立依据 课标分析 课标摘要 运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。
课标分解 本课标聚焦地理实践与综合思维培养。要求学生借助地图及资料，明确我国交通线 “东密西疏、横连东西纵贯南北” 的分布特征，契合 “6 轴 7 廊 8 通道” 主骨架格局。同时需分析高铁、高速的快速发展价值，既体现其缩短时空距离、便利出行的生活影响，也彰显其助力货物流通、带动区域发展的生产价值，强化地理与现实的关联。
教材分析 本内容是“中国的人口与经济”章节的核心部分，以“交通是经济发展的先行官”为线索，通过车票变迁、里程数据、交通网分布、青藏铁路案例、海港布局等素材，呈现我国交通运输的发展成就、分布特征、区域影响。教材设计了多个读图题（如不同年代火车票对比、高铁/高速里程变化、海港分布），既体现了地理学科的图表特色，也为探究式学习提供了载体。
学情分析 学生已掌握中国地形、人口分布等基础地理知识，对“高铁、快递”等交通现象有生活体验，但对“交通与区域发展的关系”“分布差异的成因”理解较浅。学生具备初步的读图能力，但分析数据、归纳规律的能力需进一步提升。对“青藏铁路”“海港布局”等内容的兴趣较高，适合通过情境、探究活动深化认知。
学习目标与核心素养 学习目标：1.通过阅读对比、分析数据，了解我国交通运输业的发展成就。2.运用地图和相关资料，归纳我国交通运输网的分布特征，简要分析其分布特征与地形、人口、经济发展水平等多要素之间的关系。3.运用地图和相关资料，了解我国交通运输的现代化及其对人们生产生活的影响。核心素养：1.区域认知：通过地图和数据，认识我国交通运输网“东密西疏”的分布格局，理解区域差异与经济发展的关系。2.综合思维：分析交通运输发展的影响因素（地形、人口、经济），理解交通与区域发展的相互作用。3.地理实践力：通过读图、分析数据、模拟规划等活动，提升从地理图表中提取信息、解决实际问题的能力。4.人地协调观认识交通运输发展对“人享其行、物畅其流”的促进作用，感悟交通建设对区域发展和培养民族自豪感的意义。
评价任务 1.关注学生运用地图分析交通线分布的实操能力，以及结合云南本地案例（如沪昆高铁、昆曼公路）阐述交通影响的表达准确性。2.通过填图题检验交通线分布特征掌握程度，以简答题评估对高速 / 高铁影响的逻辑分析能力。3.侧重地理工具运用、区域关联思维及本土案例结合度，兼顾知识掌握与实践应用能力。
重点 我国交通运输线的分布特征。交通发展对生产生活的影响。
难点 1.理解交通运输分布的区域差异及成因。2.交通与区域发展的相互作用。
材料准备 地图、多媒体、课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 【情景导入】中国高铁 让学生看完宣传片认识到即将学习的内容是中国的交通运输业。 设计意图：视频让学生轻松进入到本节课中。
任务一：交通运输的发展
讲授新课 【合作探究】1.什么是交通运输？2.说说交通运输的地位3.现代交通运输方式主要有哪些？4.我国高速铁路、高速公路里程的增长呈现怎样的特点。我国快递业务量呈现怎样的特点。 学生按要求完成任务： 交通运输是利用运输工具，实现人或物空间转移的生产部门。学生按要求完成任务：“经济发展的先行官”交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且在国民经济中有着基础性、先导性的作用。学生按要求完成任务：现代交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输等学生按要求完成任务：我国高速铁路里程在逐年增长。学生按要求完成任务：我国快递业务量逐年增长。 考查交通运输的发展（区域认知）（满分25分）1.什么是交通运输？（5分）2.说说交通运输的地位（5分）3.现代交通运输方式主要有哪些？（5分）4.我国高速铁路、高速公路里程的增长呈现怎样的特点。（5分）5.我国快递业务量呈现怎样的特点。（5分）
任务二：交通运输网的分布
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】1.除了保障物流供应链的稳定，交通运输业还对人们的生产、生活产生了哪些影响？2.简述我国高速铁路、高速公路分布的东西差异。3.说说我国高速铁路形成了怎样的格局。4.说说高速铁路运输方式的优点是什么。5.简述我国国际航空港的分布。6.结合地图和表格，描述我国主要海港的分布特点。7.简述我国主要海港集装箱吞吐量的空间差异。8.分析我国交通运输的分布呈现东密西疏的原因。 学生按要求回答：★方便日常通勤、跨城出行和探亲旅游★带动沿线城市发展，促进区域经济、文化交流★保障医疗、救灾等应急物资运输学生按要求回答：整体分布不均，东部密集，西部稀疏。学生按要求回答：四纵：京沪线；京广线；京哈线；东南沿海铁路。四横：青太线；陇海线；沪汉蓉线；沪昆线。学生按要求回答：准点率极高；运行速度快；舒适便捷；绿色低碳。学生按要求回答：我国国际航空港分布在我国东部，主要国际航空港是北京、天津、上海、广州。学生按要求回答：主要分布在我国沿海地区。集中分布在长三角、珠三角和环渤海地区。学生按要求回答：整体呈现南高北低。学生按要求回答：东部地区第三级阶梯，地势平坦开阔，利于建设交通设施。东部地区季风气候，雨热同期，气候适宜，农业发达。东部地区人口稠密，城市密集，经济发达，运输需求大。目前，中国铁路、公路、内河航线和航空线相互交织，逐步形成了海、陆、空立体化的综合交通运输网，北京、上海、广州、武汉、郑州、西安、合肥、贵阳等城市已成为综合交通枢纽。 考查交通运输网的分布（区域认知、综合思维）（满分75分）1.除了保障物流供应链的稳定，交通运输业还对人们的生产、生活产生了哪些影响？（10分）2.简述我国高速铁路、高速公路分布的东西差异。（10分）3.说说我国高速铁路形成了怎样的格局。（10分）4.说说高速铁路运输方式的优点是什么。（10分）5.简述我国国际航空港的分布。6.结合地图和表格，描述我国主要海港的分布特点。（10分）7.简述我国主要海港集装箱吞吐量的空间差异。（5分）8.分析我国交通运输的分布呈现东密西疏的原因。（10分）
课堂拓展 港珠澳大桥港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，全长约55 公里，集桥、岛、隧于一体，是世界最长的跨海大桥。大桥于 2009 年动工，2018 年正式通车，建设周期长达 9 年，攻克了外海沉管隧道、人工岛快速成岛等多项世界级技术难题。其中，6.7 公里的海底沉管隧道是全球最长的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。作为粤港澳大湾区的核心交通枢纽，港珠澳大桥极大缩短了三地通行时间，从香港到珠海的陆路车程由 3 小时缩减至 30 分钟，促进了粤港澳人流、物流、资金流的互联互通，对大湾区协同发展具有里程碑意义
课堂小结 说出中国的交通运输业 学生口头中国的交通运输业
本节课评价等级 及格 良好 优秀
累计总分（90） 54——63 64——71 72——90
板书设计
课堂练习 交通强国，铁路先行。读我国高速铁路八纵八横规划示意图，完成下面小题。1.我国高速铁路的分布特点是（ ）A．东部密集，西部稀疏 B．内陆密集，沿海稀疏 C．北部密集，南部稀疏 D．网状布局，分布均匀2.影响我国高速铁路分布的最主要因素是（ ）A.技术 B.气候 C.河流 D.经济 3.我国高速铁路的快速发展（ ）A．缩短了城市空间距离 B．已取代普通铁路运输C．改变了自然环境特征 D．节约了旅客出行时间答案：1.A 2.D 3.D
特色资源分析和技术手段说明 特色资源分析依托高铁、跨海大桥等本土工程案例，结合云南省 “县县通高速” 等区域交通成就，融入富宁港等地方枢纽素材，增强学生地域认知与家国情怀。技术手段说明运用 GIS 地图动态演示交通网络演变，借助虚拟仿真软件模拟港口作业流程，结合在线问卷星实时反馈学习效果，实现高效互动教学。
教学反思 本课结合区域交通案例开展教学，借助 GIS 动态演示提升了学生直观认知，但存在学生对交通线布局影响因素分析深度不足的问题。部分学生在小组讨论中参与度较低，后续需优化分层任务设计，结合富宁本地交通实例深化探究，增强课堂互动实效。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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