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(共39张PPT)
2026年中考历史一轮复习
第五单元　隋唐时期：
繁荣与开放的时代
——大概念：繁荣与开放的盛世
【历史时序】
581年
589年
618年
627年
641年
649年
710年
唐玄宗
在位前期
755年
763年
907年
隋统一全国
安史
之乱
________入藏
立“唐蕃会盟碑”
（唐穆宗时期）
玄奘西行
隋朝
建立
隋朝灭亡，唐朝建立
唐朝灭亡，五代十国
开始
繁荣
盛世：
民族
关系：
中外
交流：
开凿
大运河
605年起
“贞观之治”
“_________”
鉴真东渡
金成公
主入藏
823年
遣唐使来华
西欧城市兴起
10世纪
日本开始
大化改新
646年
世界
文成公主
开元盛世
【课时关系梳理】
第1课
隋朝的统一与灭亡
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第4课 唐朝的中外文化交流
隋的统一与统
治措施
第3课
盛唐
气象
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
开通大运河、开创科举取士制度
黄巢起义与唐
朝灭亡
五代十国的更迭与分立
遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行、唐与新罗
安史之乱
“贞观之治”、武则天、“开元盛世”
经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术
隋朝
的灭
亡
唐朝的建立
奠定基础
表现
终结
【大单元建构】
大概念：繁荣与开放的盛世
盛世奠基
隋文帝：统一全国，统治措施使隋朝国力强盛
“____________”
武则天的统治
“开元盛世”
安史之乱
盛世之治
盛世终结
藩镇割据、黄巢起义与唐朝灭亡
五代十国
表现
由盛转衰
隋炀帝：创立科举制、开通_________
经济繁荣；文化昌盛；民族关系和睦；社会风气开放；中外交流频繁
大运河
贞观之治
【隋朝的建立】
魏
蜀
吴
西晋
十六国
北魏
西魏
北齐
隋朝
北朝
东晋
宋
齐
梁
陈
北周
东魏
唐朝
五代十国
隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
北周末年，外戚杨坚掌握大权
杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城
589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国
南朝
581年
隋文帝像
【大运河】
隋朝大运河示意图
起始时间：
605年（隋炀帝统治时期）
大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系， 全长2700多千米
意义：
加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家统一和民族交融。
范围：
古代世界上最长的运河
【大运河】
隋朝大运河……它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。
依据材料并结合所学知识，如何评价隋朝大运河。
积极：贯通了不同水系，便利了南北交通；有利于加强中央政府对南方的统治，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。
消极：开凿大运河征发大批劳动力，是造成隋末农民起义的原因之一。
汴水通淮利最多，生人为害亦相和。
东南四十三州地，取尽脂膏是此河。
——李敬方《汴河直进船》
史料学史
相关史事
【科举制】
范围：以世家贵族为主——平民 标准：门第家世——才能学识
方式：推举——公开考试 趋向：制度化、公平、公正
演变特点
世卿制
察举制
九品中正制
科举制
隋朝
夏商周时期
两汉时期
魏晋南北朝
血缘等级
品德
门第
才学
【科举制】
依据材料并结合所学知识概括科举制度的影响。
史料学史
加强了皇帝在选官和用人上的权力
扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动
推动了教育的发展
科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年
新的制度，比较注重才学，而不重门第，为普通地主阶级知识分子通过考试入仕参政创造了条件。采取考试办法，相对公平些，多少可以把更广泛的地主阶级中有用人才选拔出来，有些“任人唯贤”的性质。……中央政府通过这一制度给普通地主阶级知识分子以政治出路，又利用他们同士族斗争，缓和了普通地主阶级与中央政权的矛盾，使他们衷心拥戴中央皇权，从而扩大了隋朝政权的阶级基础。
——摘编自晁福林主编《中国古代史》
【素质拓展】
（1）以上四幅图片蕴含的历史信息，分别体现了“盛唐气象”的什么内容
（2）“盛唐气象”是由多种因素促成的。从中，你得到哪些重要启示？
体现的内容
图1
图2
图3
图4
国家统一安定是社会发展、繁荣的前提；
政治清明是社会进步的重要保障；
制度创新有利于激发社会活力；
改善民生是国家发展的要务；
人民群众是历史的创造者；
对外开放交流有助于增强国力。
经济发展迅速，呈现繁荣景象
民族政策开明，民族交融进一步发展
社会风气比较开放，充满活力
文学艺术丰富多彩，成就斐然
【学史方法】
如何读懂文献史料
文献史料：文献资料是记载，描写，评论历史的文字，书籍，卷宗。是研究当时的重要史料。
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——刘昀等《旧唐书·魏征传》
一、关注史料的出处
史料出处往往蕴含着时间、主体等信息
信息：
作者：刘昀；时期：唐朝；主体：魏征
是关于唐朝名臣魏征劝谏唐太宗的故事
【学史方法】
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——刘昀等《旧唐书·魏征传》
二、查阅字典等工具书
弄清楚文献史料中字、词的含义
指古人梳妆打扮常用的铜镜
指以历史作为鉴镜
指虚心接受别人的意见
【学史方法】
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——刘昀等《旧唐书·魏征传》
三、理解文献史料的整体意思
此材料是唐太宗对魏征劝谏的高度评价：用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。魏征一死，我就失去了一面镜子啊！
【学史方法】
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——刘昀等《旧唐书·魏征传》
四、与其他材料相互印证
如在欧阳修、宋祁编撰的《新唐书·魏征传》中有意思相似的文字：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。”
表明唐太宗懂得“兼听则明、偏信则暗”的道理，把魏征比作一面镜子，对其谏言择善而从。
【素质拓展】
小组讨论
依据以上学习内容，说说隋朝速亡和唐朝兴盛的原因。
1.隋朝速亡的原因：隋炀帝的残暴统治、好大喜功、刚愎自用（如征发大批劳动力营建东都洛阳、修筑长城等），导致大规模的农民起义爆发。
2.唐朝兴盛的原因：①政治上，国家统一、政治稳定，实行有利于国家发展的改革和革新措施；②经济上，关注民生、轻薄赋，发展生产；③民族关系上，实行开明的民族政策，民族关系和睦；④对外关系上，实行开放的对外政策，促进了经济文化的交流与发展：⑤统治者励精图治，善于用人。
【新课标教材新增知识点】
唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等。
雕版印刷
传播：雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。
【易混易错】目前已经发现若干件唐朝前期的雕版印刷品，说明雕版印刷术至少在唐朝前期已经出现
敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》落款和卷首
印刷于唐朝的《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。
【新课标教材新增知识点】
天文学与医药学
僧一行（683—727）（邮票）
唐代著名的天文学家和佛学家
成就
通过天文观测制定了《大衍历》
组织实测地球子午线长度
既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值
影响
经线
【新课标教材新增知识点】
孙思邈所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物。孙思邈在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。
唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典。
《唐本草》书影
【新课标教材新增知识点】
唐朝的思想家
韩愈“反佛”
1.背景
①隋唐时期，佛教在我国广泛传播，寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题
②儒学正统地位受到挑战
2.主张
强烈抨击佛教，主张复兴儒学，巩固儒学的正统地位。
韩愈
柳宗元的无神论与朴素唯物主义
唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。
他反对天诸说，批判神学，强调人事，用“人”来代替“神”。
他认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；
向天呼号希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法；
只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然
柳宗元
认为世界起源于某种或某几种具体的物质形态的学说
【新课标教材新增知识点】
东罗马帝国与唐朝交往频繁。贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。
东罗马帝国金币
唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”
唐墓壁画客使图
描绘的是唐朝的外交机构——鸿胪寺官员接待外国使节的场景
非洲黑人俑
【新课标教材新增知识点】
【素质拓展】
先秦到隋唐儒学的发展历程
先秦
孔子提出“仁”“礼”，开创儒家学派。孟子、荀子继承。
秦朝
秦朝统治者为巩固统治“焚书坑儒”，儒学发展进入低潮。
汉朝
汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，确立儒学独尊地位。
魏晋
开始吸收佛教和道教的精神。地位低于汉代。
唐中后期
统治者信奉佛教，儒学式微，韩愈提出“复兴儒学”
【素质拓展】
隋唐王朝在世界历史上拥有重要地位，请你说明。
表现：（1）国家制度体系辐射周边国家：新罗仿唐制建立了政治制度；日本效仿唐朝进行大化改新。
（2）社会经济高度繁荣：唐朝长安是国际性大都会。
（3）中华文化成果璀璨，对其他文明具有极大吸引力：隋唐时期的诗歌、建筑、绘画等呈现出辉煌局面，影响了世界其他地区的文化发展，如鉴真在日本主持修建的唐招提寺。
（4）是世界主要的文明交流中心之一：当时中外交通发达且海陆兼备，对外交往频繁，如隋唐时期，日本派到中国的遣隋使、遣唐使等；唐朝时鉴真东渡日本，传播了中国的医药、文学、书法等。
【素质拓展】
中国古代生产工具的演变
学业要求：能够通过中国古代的经济、科技成就，了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用。
1. 根据上述内容，说明古代农业生产工具更新的作用。
2. 归纳中国古代生产工具发展的趋势。
3. 根据上述内容，说明生产工具发展的原因。
4. 根据上述内容，提炼出一个观点。
【素质拓展】
中考怎么考
1. 根据上述内容，说明古代农业生产工具更新的作用。
提高了农业生产效率；减轻了农民劳动负担；节约了一定的劳动时间；促进了农业生产规模的扩大；促进了经济发展与社会变革。
2. 归纳中国古代生产工具发展的趋势。
耕作方式从刀耕火种到精耕细作；生产工具从磨制石器、骨器到青铜器再到铁器；动力从人力到畜力再到自然力；农具种类越来越多，制作越来越精细。
【素质拓展】
3. 根据上述内容，说明生产工具发展的原因。
小农经济的需求；重农政策的影响；冶铸技术的发展；民族交融的推动；商品经济的刺激。
4. 根据上述内容，提炼出一个观点。
观点1：生产工具的进步促进生产力的发展。
观点2：古代生产工具种类越来越丰富、制作越来越精密。
观点3：中国古代劳动人民具有丰富的智慧和强大的创造力。
【素质拓展】
书法艺术之美
【素质拓展】
中考怎么考
1. 根据上述内容并结合所学知识，概括书法艺术的特点。
历史悠久；形态多样；逐渐世俗化；受到统治者推崇；能够部分反映出时代特征。
2. 围绕书法作品的特点，自拟一个观点，结合所学加以说明。
观点1：书法艺术具有独特的价值。
说明：东晋王羲之笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，代表作《兰亭集序》达到收放自如、浑然天成的境界，被称为“天下第一行书”，体现了魏晋时期人们飘逸洒脱的时代精神风貌；唐朝时期，书法家颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，柳公权的字方折峻丽，笔力劲健，展现了唐朝时期开放大气的时代风貌；赵孟 是宋元时期的书法家代表之一，他的书法劲秀雄健，功力深厚，展现了当时文人自由洒脱的文化特色。综上所述，不同时期的书法艺术各具特色，是时代风貌的体现。
【素质拓展】
观点2：书法艺术从侧面反映了一个时代的特征。
说明：魏晋南北朝时期，锺繇、胡昭的书法艺术刚柔兼备、多有异趣，反
映了魏晋时期国家分裂、战乱频繁、民族交融的时代特点； 唐朝时期，
颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，反映了这一时期国家统一、经济繁荣，
封建社会出现盛世局面； 宋朝时期，苏轼等人的书法艺术自然、雄厚雅
致、萧散简远，反映了宋代注重文教，士人地位提高，市民阶层兴起，社
会生活多姿多彩。综上所述，书法艺术反映了不同时期的时代特征。
【素质拓展】
中国古代画作中承载的历史记忆
中考怎么考
1. 根据上述内容并结合所学知识，分析绘画承载的历史价值。
绘画作品是特定历史时期社会风貌的直接反映；绘画形式与技法承载着民族文化基因；绘画作品反映了艺术观念的演进。
2. 从上述绘画作品中，任选两幅相互关联的画作，自定一个主题，结合所学知识加以阐述或说明。
【示例】主题1：绘画是民族交融的见证。
说明：《北魏帝王出御图》描绘了北魏孝文帝改革后，北魏服饰的变化，体现了这一时期的民族交融；《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，反映了唐与吐蕃的交往。两幅绘画体现了民族交往、交流与交融，见证了中华民族多元一体格局的发展。
主题2：绘画再现了繁华的都市生活。
【素质拓展】
【读图说史】
隋文帝像
唐太宗像
【读图说史】
【读图说史】
武则天像
【读图说史】
唐三彩骑驼乐舞俑
【读图说史】
越窑青瓷
邢窑白瓷
【读图说史】
【读图说史】
【读图说史】

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