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七年级上册科学知识点（新教材） ............................................. 1
第 1 章 探索自然的科学 .............................................................................. 1
第 2 章 丰富多彩的生命世界 ...................................................................... 7
第 3 章 广袤浩瀚的宇宙 ............................................................................ 11
第 4 章 多种多样的运动 ............................................................................ 15
第 5 章 探索技术与工程的世界 ................................................................ 21
七年级上册科学知识点（新教材）
第 1 章 探索自然的科学
1.科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。
3.科学探索为我们提供了新的事实与证据，可以帮助我们认识世界，改变和拓展了我们
对 自然的认识。
4.科学改变了人们的思维方式，我们学会了用科学的思维方式 解决复杂问题。
5.科学技术的利用具有两面性，一方面，科学技术促进我们生产和生活的发展 ；另一方
面，科学技术使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
6.人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。
7.测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
8.长度的基本单位是米，符号是“m ”，常用单位还有千米（km)、分米（dm)、
厘米（cm)、毫米（ mm)、微米(μm)和纳米（ nm）等。换算关系如下：
1km= 1000 m
lm= 10 dm= 100 cm= 1000 mm
1mm= 1000 μm 1μm= 1000 nm
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9.长度的常用测量工具是刻度尺（如三角尺、直尺、卷尺等）。此外，人们还可以利用
自己的指距、步长等来粗测物体的长度。声呐、 雷达、测距望远镜等是现代测量常用
的仪器。
10 正确使用刻度尺的方法：
(1) 刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线、分度值和量程。
(2) 放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体；被测物体的一
端一般要与刻度尺的零刻度线对齐。
(3) 看正确：视线与尺面垂直。
(4) 读正确：读数=精确值+估读值+单位。
(5) 记正确：被测物体的长度=精确值+估读值+单位
11.长度的特殊测量方法常有卡尺法、化曲为直法、累积法。卡尺法常用于测量锥体高度、球
体直径等，测量时常借助三角尺和直尺将被测物卡住而进行测量。化曲为直法常借助
一段无弹性细线与弯曲物体重合，再将线拉直测量。累积法一般用于被测的量太小，小
于刻度尺分度值时采用。
12.减小误差的基本方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量
方法。
13.体积是物体占有空间的大小。
在国际单位制中，体积的基本单位是立方米，较小的体积单位是立方厘米。液体体积的
常用单位用升和 毫升体积之间的关系为：1m = 1000 L,1L= 1000 mL，1mL= 1 cm 。
14.对形状规则的物体，可用刻度尺直接测量，再利用公式进行计算。
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15.液体体积可用量筒或量杯直接测量，量筒和量杯都无零刻度， 量筒刻度值自下而上增
大，刻度线均匀。量杯不同于量筒之处是刻度线不均匀、上密下疏。
量筒读数误差分析：
视线俯高仰低，
会导致量取的液体俯少仰多
16 量筒（或量杯）的正确使用方法
（1）看清量筒（或量 ） 量 分度值。
（2）测量前，量筒（或量杯）必须放在水平桌面。
（3）读数时，应当使量筒壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面最低
处（或凸形液面最高处）相平。
a.对沉底的形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。
b.对浮在水面的形状不规则的小块固体，可用针压法（用细钢针把物体按入水
使其浸没进行测量）或沉坠法（把重物与物体用细线拴在一起使其浸没，进
测量）。
17.温度可以表示物体的冷热程度。
18.常用温度计是利用液体（如水银、酒精等）热胀冷缩的性质制成的。
19.常用的温度单位是摄氏度，用“ ℃ ”表示。在标准大气压下，把冰水混合物的温度
定为0℃ ,水沸腾时的温度定为100℃, 两者之间分为 100等份，每等份表示1℃。
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20 常用温度计的正确使用方法：
(1) 估计被测物体的温度，不能测量超过温度计量程的温度。
(2) 温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。
(3)一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，且要等温度计中的液柱稳定后才能读数。
(4)读数时视线要与温度计内液面相平。
21.体温计的结构和使用。
（1）体温计的量程为35℃ 至 42℃,分度值为 0.1 ℃。
（2）玻璃泡上方有一段极细的缩 口，水银柱可在此处断开，故体温计可以离开被测者
读数。
22 .测量温度 的方法越来越 多 ，技术也越来越先进 。常用的温度计 除 了液体温度
计以外 ，还有电子温度计、金属温度计等 ，色带温度计能方便地跟踪动物 的体
温变化，卫星遥感能测 出海水0.1 ℃ 的温度变化，天文学 中常用光谱分析的方
法研究恒星的温度。
23.实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂，它们的存放点必须符合环境要
求和安全要求，并按不同的用途有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其
规定要求存放于规定位置。
24.能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿；不能直接加热的仪器有：烧杯、烧瓶；不能加
热的仪器有：量筒、 漏斗。
25 试管加热时用试管夹夹持试管的中上部；加热液体时，液体不超过容积的1/3，加热时
试管外壁不能有水，不能骤冷，防止受热不均引起炸裂；加热液体时试管口向上与桌面
成45 °角；加热固体时试管口不能对着自己和他人；加热时，先略向下倾斜预热，
后集中加热。
26.加热烧杯和烧瓶中液体时，所盛液体不能超过容积的1/2。
27.烧杯、试管等玻璃仪器用毕应立即清洗，洗涤干净的标准：既不聚成水滴，也不成股
流下
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28.实验开始之前，我们需要学习实验室安全守则 , 会识别常见的危险警告标志。
29.使用滴管时，胶头在上, 管口在下, 滴管口不能伸入受滴容器, 使用过程中不能平放或倒
放，用后应立即冲洗, 未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。试剂瓶上的滴管不需要洗
涤，要专管专用。
30.酒精灯中酒精量不超过酒精灯容积的2/3 ，加热时用酒精灯外焰。要用火柴点燃酒精
灯，不可用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭，切不可用嘴吹灭。
31 实验室意外事故的处理方法
（1）不慎洒出的酒精在桌上燃烧：立即用 湿抹布 盖灭或用 沙土 盖灭。
（2）被烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。
（3）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗 1分钟以上。
（4）如果意外伤害较严重，应在老师指导下及时去医务室或医院；如果实验室发生严重
火灾，必须有序撤离并拨打火警电话 119。
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32实验室取用药品的规则：
不能用手接触，不能品尝，不能用鼻孔凑去闻；
用剩的药品不放回原瓶，要放入指定容器中。
33.科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途
径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过 评价与交流达成共识的过程。
34.科学探究的基本过程：提出科学问题→ 建立假设→制订计划→进行实验 →分析证
据，得出结论。
35.控制变量法是科学探究的基本方法，只改变要研究的一个变量，而其他的变量保持不变。
评价环节往往要考虑到是否设置了对照组，实验对象是否太少导致结论存在偶然性。
36.重复实验有两个目的，一是为了减少偶然性，获取普遍规律，二是为了减少测量误差。
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第 2 章 丰富多彩的生命世界
1. 所有生物都具有共同的特征：能生长发育和繁殖后代、有遗传和变异现象、需要营养
和能量、能对各种刺激做出反应，除病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的；
生物都在进化
2. 1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜发现了细胞。
3. 细胞学说的创立：19 世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前人大量研究的
基础上，通过归纳提出，动物和植物都是由相同的基本单位—细胞构成的。之后，另
一位德国科学家微耳和进一步提出：一切细胞来自已经存在的活细胞。
4. 细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能
的单位：新细胞是由原来的细胞分裂而来的。
5. 细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要借助显微镜才能看到。
6. 使用光学显微镜观察时，被观察的材料要薄而透明，才能看到清晰的物像。
7. ★制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片的步骤：净片 →滴清水→撕取→展平→盖片→
染色→吸水。
8. ★制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤：净片→滴生理盐水→漱 口→刮取→涂抹
→盖片→染色→吸水。
9. 观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。
10. 动物/植物细胞的结构：
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11. ★细胞的结构和功能：
(1)细胞膜—保护细胞并控制细胞与外界环境之间物质交换
(2)细胞核—内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。
(3)细胞质—是细胞进行生命活动的重要场所
(4)细胞壁—保护和支持细胞。
(5)液泡—含有细胞液。
(6)叶绿体—其内含有叶绿素，是绿色植物进行光合作用的场所。
12. 细胞的种类很多。不同的细胞，大小差别很大，形态各不相同，如卵细胞呈球形或
椭球形，是人体内最大的细胞，含有丰富的营养物质；精子呈蝌蚪状，比卵细胞
小得多。
13. 没有种子的植物包括蕨类植物、苔藓植物和藻类植物三类。
①蕨类植物：结构较复杂的无种子植物，但有根、茎、叶,用孢子繁殖，陆生、阴湿环境。
②苔藓植物：结构比蕨类植物简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开
花，也没有种子，用孢子繁殖，陆生、潮湿环境。
③藻类植物：结构最简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞藻类，也有多细胞的大型
藻类，水生。
14. 种子植物：能产生种子的植物。根据所产生的种子是否有果皮包被，种子植物分为
被子植物和裸子植物两类。
①裸子植物：种子直接裸露的植物。裸子植物分布广泛，其中大多数种类植株高大，
根系发达，抗寒能力强。
②被子植物：种子外有果皮包被的植物。被子植物不但有根、茎、叶，还有花、果实、种
子，种类繁多、分布广泛，与人类关系十分密切。
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15. 根据动物体内是否有脊椎骨，我们可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
16. ★植物的类别:
植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子(孢子) 代表植物
被子植物 √ √ √ √ √ 种子 西瓜、桃、苹果、豌豆、葡萄
裸子植物 √ √ √ × × 种子 马尾松、银杏、苏铁
蕨类植物 √ √ √ × × 孢子 肾蕨、芒萁、铁线蕨、鸟巢蕨
苔藓植物 × √ √ × × 孢子 葫芦藓、墙藓
藻类植物 × × × × × 孢子 海带
17. 无脊椎动物可分成刺胞动物（如水母、水螅、珊瑚虫）、扁形动物（如涡虫、血吸
虫）、线形动物（如蛔虫）、环节动物（如蚯蚓、沙蚕、水蛭）、软体动物（如贝、
螺、乌贼、章鱼、河蚌、蜗牛）、节肢动物（如蚊、蝇、蝶、蛾、蟹、虾、蜘蛛、
蜈蚣）和棘皮动物（如海星、海胆、海参）。
18. 昆虫属于节肢动物，目前已被命名的就有 120万种以上。昆虫的体表有坚韧的外骨骼，
身体分为头、胸、腹三个部分。
19. 脊椎动物可分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
20. 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，通过身体躯干与尾部的摆动及鳍的协调作用完成运动，
体表常覆有鳞片。
21. 两栖类的主要特征：幼体生活在水中，有尾 无四肢，用鳃呼吸。它的成体能生活在
陆地上，可以用肺呼吸。
22. 爬行动物一般贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖着鳞片或甲。
23. 鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，体表覆盖羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼轻
薄、坚固。这些身体特征都适应飞翔。
24. 哺乳动物体表被毛，体温恒定，胎生、哺乳。
25. 科学家根据生物间的形态结构、生理功能、生活习性等差异，采用不同 的分类等
级对生物进行逐级分类，以了解生物间的亲缘关系和进化关系。
26. 生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、 目、科、属、种 七个等级。种是最基本
的分类单位。
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27. 非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度 等；生物因素包括同种生
物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。
28. 生物之间存在互助互利、捕食、竞争、寄生等关系，其中最普遍、最主要的是食物
关系
29. 一定区域中的所有生物和它们所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统
一整体叫作生态系统。
30. 生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活 环境。
31. 保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。
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第 3 章 广袤浩瀚的宇宙
1. 古人往往凭经验和直觉认为，地球是宇宙的中心，太阳绕着地球转动，而地球是静止
不动的，整个大地是平的。
2. 能证明地球是一个球体的现象和方法：远去的帆船船身比桅杆先消失；月食时，月球
的缺损面是弧形的；麦哲伦率领船队完成了人类历史上第一次环球航行；通过观察太空
拍摄的地球。观察人造卫星拍摄的照片，蓝色的是海洋，黄色的是陆地，白色的是
云层。
3. 现代科技测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。地球的赤道半径是
两极半径是6357 km，仅差0.33 %。赤道周长约为4x10 km。
6378km，
4. 地球仪是人们根据地球是球体 的特征，按照一定的比例把它缩小，制成的模型 。
转动地球仪，它可以绕着一根轴旋转，这根轴表示地轴，这根轴与地球表面相交的
两点叫作极点，其中，对着北极星方向的一极，叫北极，另一极叫南极。
5. 在地球仪上，与南、北两极距离相等的大圆为赤道 ，度数为0°。
6. 地球仪上与赤道平行的圈线叫作纬线，赤道以北的称为北纬，赤道以南的称为南纬
； 连接南北两极的线叫作经线，也称子午线，0°经线向东从0°到180°,称为东经，0°
经线向西从0 °到180°,称为西经。
7. 国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为 0°经线，也叫本初子
午线。东西半球以20 °W、160 °E为界，南北半球以赤道为界。浙江省位于东半
球、北半球。
8. 经线和纬线相互交织构成的经纬网可以准确地表示地球表面上任何一个地点的位置。
9. 在纬线上标注的度数称纬度，在经线上标注的度数称为经度。
10. 经度大小范围在0°~180°之间，纬度大小范围在0°~90°之间。北纬度数向北（上）
增大，南纬度数向南（下）增大；东经度数向东（右）增大，西经度数向西（左）增
大。
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11.★经线与纬线的区别
纬线 经线
线圈形状 圆圈（除极点外），每一条纬线自成纬线圈 半圆,两条相对的经线组成经线圈
所有经线都相交于
线圈间的关系 所有纬线圈都相互平行 南、北极点，不平行
从赤道向两极逐渐变短，在两极收缩成一点南、
长度 所有的经线长度都相等
北纬度数相同的纬线长度相等
指示方向 南北 东西
符号 N（北纬）；S（南纬） E（东经）；W（西经）
12. 地图是地球的平面模型，它是将地表上的事物按一定比例缩小后表示在平面上的图
形
13. 地图三要素分别为比例尺、方向和图例
14. 比例尺的计算公式：比例尺=图上距离 /实地距离。
15. 比例尺的主要表示方法：线段式、文字式 、数字式。
16. 比例尺的分类：
①大比例尺：范围是大于或等于1 :100000，表示的范围小，描述的内容比较详细。
②小比例尺：范围是小于或等于1 :1000000，表示的范围大，描述的内容比较简略。
③图幅相同时，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图上的内容越详细精度越高。
17. 地图的方向的常用三种方法：
（1）在有经纬网的地图上，经线靠北极端的指向为北，经线靠南极端的指向为南；
（2）有的地图用一个指北的方向标指示北方；
（3）一般地图的方向为，上北、下南、左西、 右东。
18. 太阳系由八大行星、矮行星、小行星、卫星、彗星、流星体等天体共同构成。太阳占
太阳系总质量的99.86%，是太阳系中体积和质量最大的天体。
19. 太阳是离地球最近的恒星，它是一颗自己能发光、发热的气体星球，直径约为1.4x10
km，表面温度约为5500℃.
20. 太阳的体积大约是地球的130万倍，质量约为地球的33万倍。
21. 太阳大气层由内向外依次分为光球层、色球层和 日冕层。
22. 光球层是人们能够看到的太阳的圆面，色球层通常只有在发生日全食时才能看见，
日冕只有使用特殊仪器或 日全食 时才能观察到。
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23. 常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、 日珥和太阳风等。太阳黑子是太阳光球层层上
出现的黑色小斑点：耀斑是太阳色球层上出现的一些突然增亮的斑块； 日珥是太阳
色球层上喷射出的弧状大气。
24. 太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。耀斑增强时地球上的短波
通信受到影响。
25. 太阳系中八大行星大致都在同一平面的近似圆形轨道上，沿着同一方向绕太阳公转。
除金星外，其他行星的自转方向和公转方向相同。
26. 水星表面布满了环形山，没有大气，昼夜温差大。火星可能有大量的固态水存在并
且表面覆盖着一层氧化铁。
27. 火星轨道以外的四个星球大气成分主要是氢气和氦气，木星是太阳系中体积最大、
质量最大、自转最快的行星。土星是太阳系中的第二大行星，周围有壮观的光环。
28. 太阳系中数以万计的小行星，大部分集中在火星和木星之间， 形成小行星带。
29. 彗星由彗核、彗发、彗尾组成。彗核是由岩石的 碎片、固体微粒和水结冰组成的
“大冰球”。哈雷彗星是最著名的彗星，绕日公转的周期是76年。
30. 降落到地球表面的流星体叫陨星，主要由岩石构成的叫陨石。
31. 希腊科学家托勒密创立了“地心说 ”，波兰天文学家哥白尼建立了“ 日心说”。
32. 宇宙学是研究宇宙的性质、结构和演化（起源、演化和 死亡）的科学。现代宇宙学以
爱因斯坦的广义相对论为理论依据，以天文观测为事实依据。
33. 星系的退行速度与它们到地球的距离成正比，这反映了我们所处的宇宙在膨胀。
34. 多方面观测研究表明，我们的宇宙始于约 138亿年前的一次大爆炸。
35. 星系是由单颗恒星、恒星系统、星团、尘埃和气体在引力作用下形成的大型天体系
统，天体系统的层次由低到高分别为地月系、太阳 系、银河 系、宇宙。
36. 星系的类型：旋涡星系、椭圆星系和不规则星系。
37. 银河系是一个旋涡星系，从侧面看，银河系呈扁圆盘状；从上往下看，能够看到银
河系的旋涡结构，所有的恒星都围绕银河系的中心旋转。 我们不能在地球上看到
银河系的旋涡结构，因为太阳系位于银河系的一条旋臂上。
38. 河外星系是银河系之外星系的总称。
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39. 恒星的诞生过程：中性原子构成的宇宙尘埃→ 气态星云团→恒星。
40. 恒星寿命的长短取决于它的质量大小。质量越大 ，寿命越短。
41. 恒星的演化过程：太阳→红巨星→ 白矮星→黑矮星；大质量恒星→红超巨星→超新星
→中子星或黑洞。
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第 4 章 多种多样的运动
1. 机械运动：物体空间位置随时间变化的运动叫作机械运动。
2. 运动和静止；
（1）参照物：判断物体运动或静止时，被选为标准的物体叫作参照物。相对于这个参照
物，如果物体的位置发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止
的。
（2）选取的参照物不同，对同一个物体运动情况的描述也会不同，运动和静止是相对
的。
3. 机械运动分为直线运动 和曲线运动。直线运动又包括匀速直线运动和变速直线运
动
4. 速度的定义：物体的运动路程与所用时间的比叫作速度。
5. 速度公式：v=s/t。
6. 速度的基本单位：米/秒，符号是m/s，读作米每秒 ；常用单位：千米/时 ，符号是
km/h，读作千米每时。两个单位之间的换算关系：1m/s= 3.6 km/h。
7. 1m/s表示：物体在1s内通过的路程为1m。
8. s-1 图像（直线运动）
静止 匀速直线运动 变速直线运动
9. 由速度公式v=s/t变形，可得到另外两个公式s=vt和t=s/v，即在已知速度v和时间t
的情况下，可以求出物体运动的路程s；在已知路程s和速度v 的情况下，可以求出
物体运动的时间t。
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10. 运动的多种形式：机械运动、生命运动 、电磁运动、粒子运动等。
11. 能量：能量是客观存在的，自然界的一切活动和变化都是能量存在的表现形式。
12. 能量的形式：能量以多种不同的形式存在，可分为机械能、化学能、电能、电磁能、
声能、核能等。一个物体可以同时具有多种形式的能量。
13. 地球的自转：地球始终不停地绕着贯穿南、北两极的地轴旋转。
14. 地轴是地球自转的假想轴。
15. 地球的自转方向： 自西向东，北逆南顺。
（1）从北极上空看，地球呈逆时针方向转动。
（2）从南极上空看，地球呈顺时针方向转动。
16.地球的自转周期：地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次（约24h)。
17. 地球自转产生的现象：
（1） 日月星辰东升西落；由于地球绕地轴自西向东自转，因此日月星辰相对于地球
自东向西运动，所以从地球上看，日月星辰东升西落。
（2）昼夜交替现象：在同一时间里，太阳光照射到的地球区域是昼半球；而照射不到
阳光的另一半区域是夜半球。因为地球沿自西向东的方向不停地转动，白昼与
黑夜就交替出现了。
18. 地方时：由于地球自转，不同经度的地方产生了不同的地方时。经度每隔15° , 地
方时相差一小时。
19. 时区：国际上的分区计时制度把全球划分为24 个15°经度 宽的地区，北京位于东
八区。
20. 北京时间：我国采用北京所在的区时作为东八区，称为“北京时间”、标准时间。
21. 地球的公转：
（1）定义：地球沿近似圆形的轨道不停地绕着太阳转动，这种运动称为公转。
（2）特点：地球公转方向是自西向东，且地轴呈倾斜状态，其北端始终指向北极星
附近，地轴与地球公转轨道面之间的夹角为66.5 °。地球公转一周所需的时间
约为365天，即通常所说的一年。
（3）产生的现象：正午太阳高度的变化、 四季更替、昼夜长短变化等。
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22. 正午太阳高度变化：
①太阳光线与地面的夹角叫作太阳高度角，简称太阳高度。一天中的正午，当太阳位于
正南 或正北方向，此时太阳光与地面的夹角最大。
②随着太阳直射点的移动，正午太阳高度不断发生变化。一年中太阳直射点的变化如
图所示
③在同一天里，正午太阳高度从直射点向南、北两侧递减。如夏至日正午太阳高度的
分布规律就是从北回归线向南北两侧递减。
④在同一天里，纬度不同，同样长度的杆子，正午的影子长度也不同。太阳高度越小，
影子越长。
⑤一年中，一个地方的正午太阳高度随季节不断发生变化，夏季大，冬季小。因此，
正午杆影长度也随季节而变化，夏季短，冬季长。
23. ★昼夜长短的变化：
昼夜长短情况
日期
北半球 南半球 极地地区
北极圈及其以北地区为极昼
夏至 昼最长夜最短 昼最短夜最长
南极地区及其以南为极夜
极圈及其以北地区为极夜
冬至 昼最短夜最长 昼最长 夜最短
南极地区及其为以南极昼
春分、秋分日 昼夜等长 昼夜等长 昼夜等长
（1）除赤道外，地球上各地的昼夜长短都会随季节的变化而发生变化，而赤道上全年
昼夜等长。
（2）自春分日至秋分日，太阳直射北半球，北半球昼长夜短，自秋分日至次年春分日，太
阳直射南半球，北半球昼短夜长。
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24. 二十四节气：根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的，视
地球从春分点（黄经0°, 此刻太阳直射赤道出发），每前进15 °为一个节气；运
行一周回到春分点为一回归年，合360 °。因此，一年分为24个节气。二十四节气是
我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。
25. 光的传播：
（1）光在同一均匀介质中是沿直线传播的。
（2）光能在空气、液体、固体 等透明物体中传播，也能在真空中传播。
（3）光在真空中的传播速度最大，约为3×108m/s，在其他物质中的传播 速度都比在
真空中的传播速度小。
26. 光线的表示方法：用一条带箭头的直线表示光的传播路线 和方向。
27. 光年：长度单位，指光在真空中一年内传播的距离，约等于9.46x1012km。
28. 月球的运动：月球自身不发光，它能反射太阳光。月球的一面被太阳光照亮，另一面
是黑暗的。月球绕着自身的轴自转并绕着地球公转，而且月球的自转和公转周期相同，
因此月球总是以同一面朝向地球。
29. 日食：地球带着月球绕太阳运动，当月球运行到地球和太阳之间，并且三个星球接近
排成一条直线时，由于光是沿直线传播的，月球就挡住了太阳光，形成月影，从地球
上月影所在 区域看太阳，太阳全部或部分被月球遮挡， 就产生了日食现象，日食有
日全食、 日偏食和 日环食三种类型。
30. 月食：地球绕着太阳运动，在背对着太阳的方向会产生地球的影子，当月球进入地
球影子的不同位置时，地球上的观测者将看到月全食、月偏食现象。
31.★日食和月食的比较：
比较项目 日食 月食
月球处在地球的影子中，没有光照
形成的原理 太阳光被月球遮住而产生
形成的
日、地、月三者的相对位置 月球在太阳和地球的中间 地球在太阳和月球中间
发生的日期 农历初一 农历十五或十六
开始和结束的部位 从西缘开始，在东缘结束 从东缘开始 ，在西缘结束
持续时间长短 较短 ，一般只有几分钟 较长 ，有时长达一个多小时
看到的范围 地球上只有少数地区的人可以看到 半个地球的人都能看到
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32. 大陆漂移说：
（1）大陆漂移说是由魏格纳提出的。大陆漂移说认为，所有的大陆在3亿年前是连在一
起的泛大陆，经过漫长岁月，泛大陆分裂成几个大陆，这些大陆缓慢地移动，逐渐
漂移到现在的位置。
（2）大陆漂移说的证据：北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应；舌羊齿化石
在印度、澳大利亚和非洲的岩层中均有发现。
33. 海底扩张说：
①海底扩张说是美国地质学家赫斯和迪茨提出的。海底扩张说认为，大洋中形成了一
个地壳裂缝（称洋中脊)，那里热的熔岩物质不断上涌，把洋壳上较老的岩石向两边
不断地推开。洋壳上方的大陆地块就像在输送 带上一样被推着一起向两边移动。
②海底扩张说的证据：越远离大洋中脊 的洋底岩石年龄越老。
③海底扩张说支持了大陆漂移说 ，解决了大陆漂移说的动力来源问题。
34. 板块构造学说：
①板块构造学说认为，地球的岩石圈由六大板块拼合而成。这些板块“漂浮 ”在软流
层上，相互不断地发生碰撞和张裂。海岭、海沟和 巨大的山脉就是不同板块的分
界线。
②板块的碰撞和张裂是引起地壳运动的主要原因。
35. 火山：
(1) 成因：地壳内部灼热的岩浆在压力作用下沿地壳裂口或地壳薄弱处 喷出地表。
(2) 火山结构：一般由火山 口、火山锥和岩浆通道三部分组成。
(3) 火山喷发物：气态（水蒸气、二氧化硫等）、液态（熔岩流）和固态（火山灰、
火山尘、火山弹）等。
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36. 地震：
(1) 成因：当板块之间发生碰撞、挤压或错位时，就会导致地壳变形，从而引起地
震。
(2) 地震的相关术语：
①震源：地震的发源地，一般位于地表以下0~300km处
②震中：震源在地面上的垂直投影处，一般受地震的影响最大。
③震中距：地表某地距震中的距离，震中距越小，受地震影响越大。
(3) 地震的防范：
①发生地震时，如果你所在的位置是底楼要快速离开房间，跑到室外开阔地带。
②当来不及逃离时，要躲到面积较小的房间和桌子底下。
③迅速关闭煤气阀门，切断电源 ，远离高压电线等。
④建筑师通过设计建造一些抗震建筑物来减少地震造成的危害。
(4) 地震的预报：
①地震的发生前是有预兆的，如马不进圈、鸡飞狗叫、猪不吃食、井水喷涌、出现
地光、蜜蜂群迁等。
②现代科学发展的水平还不能对地震作出准确、及时的预报。
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第5 章 探索技术与工程的世界
1. 科学：人们通过观察和实验研究自然现象、发现自然规律的活动。科学的核心是发现。
2. 技术：在人们适应自然、改造自然过程中发展起来的方法、技能和工具。技术的核
心是发明。
3. 工程：人们运用科学原理和技术手段有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实
践活动。工程的核心是建造。
4. 科学、技术与工程相互依赖，相互促进。
5. 技术与工程的影响
（1）改变了人们的生活。
（2）促进了人类认知的发展。
（3）增强了人们改造自然、利用自然的能力。
6. 生活中讲的工程意义比较多样，比如“青蓝工程 ”是指以老带新培养年轻人的活动。
而课本中讲的工程具有特定的含义，它的核心是建造，其成果是人类制造的一种物体。
7. 科学发现 通常是公开的，而技术通常是保密的。如果谁泄露了国家制造电磁炮的技
术，那么他是要受法律的制裁的。
8. 工程设计的过程：明确问题—设计方案—实施方案—检验产品—改进完善 —发布
成果。
9. 好的工程设计的要求：提前预估现实需求和未来可能出现的问题，减少资源浪费，
降低施工成本，保证工程安全稳定并延长工程使用寿命。
10. 工程设计的好坏要经过反复论证，要特别注重反面的论证，即从实际出发，分析做
成的物件在使用时可能会出现的问题，着力寻找设计 方案中存在的缺陷。
11. 工程实践中，工程师需要确定问题，相互讨论，运用头脑风暴，各抒己见后达成共
识；面对多种方案时，工程师要评估各种方案的局限性，分析制约因素，选择最优
方案。
12. 产品设计首先要考虑安全性和功能，但同时也要考虑文化、内涵美感等多方面因素。

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