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(共33张PPT)
知人论世
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，
1903年随家定居扬州，自称“扬州人”。后改名“自清”，
取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”之意，勉励自己在
困境中不丧志，保持清白。1920年毕业于北京大学的哲学
系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年
任清华大学教授。
诗人
散文家
学者
爱国知识
分子
民主战士
1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。
1929年出版诗集《踪迹》，
1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。
1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。
毛泽东称他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现
我们民族的英雄气概”。著有《朱自清全集》。
题目理解
指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的
荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月光。点明了时间——夜晚。“月色”既指“荷塘”
之上的实实在在的月色，又指作者心中向往、追求
的和谐宁静的境界。
字音
xiè
pì duó wěng mí niǎo nuó
煤屑路 僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜
sè
bó qiàn yuàn zhào liǎn jū
羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾
fàn
zhuì shāo xì hān
梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠
整体感知
段）
这几天心里颇不宁静
第二部分（第4—6段）
第三部分（第7—10段）
月色下的荷塘，荷塘上的月色
月下遐思——梦回江南
整体感知
次月下散步的经历，作者为什么深更
半夜的时候去月下散步呢 用原文中的话回答。
文眼
——心里颇不宁静
是文中画龙点睛，揭示全篇主旨的关键性的语句。
作用： 表现了作者内心某种难以释怀的“不宁静的”情感，
交代游荷塘的原因，奠定全文的感情基调。
2.朱自清为什么心里不宁静呢
——要联系当时的时代背景
《荷塘月色》写于1927年7月。作者当时29岁，任清华大学中文系教授。1927
年4月12日， 蒋介石在上海叛变革命， 三天之间， 300多人被杀， 500多人被捕，
3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一
连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。
作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复
杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的
时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。
活动1：速读课文，探查作者的行动踪迹
明线：游踪变化
小煤屑路
家
小煤屑路
活动2：速读课文，体会作者的情感变化
我且受用着无边
的荷香月色好了。
这一片天地好像
观荷塘
暗线：情感变化
是我的，我也好
像超出了平常的
自己，到了另一
世界里。
这几天心里
颇不宁静。
这真是有
趣的事，
可惜我们
现在早已
无福消受
了。
家
这令我到底惦着江南了。
小煤屑路
情感变化过程：
不静
但热闹是它们的，
我什么都没有。
求静
得静
失静
本文是游踪和情感双线推进的、互相交织的
本文题目是“荷塘月色”，文中哪些段落是描写荷塘月色的呢？
先总写荷塘,再写
（任务三 用心赏读 品味语言）
请同学们有感情地自由朗诵第四段，并画出你认为美的语句，
从修辞手法、写景角度等方面进行鉴赏。
1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复等。
2.写景角度：高低、远近、虚实、正面、侧面、动静。
月下荷塘——荷叶
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很
高，像亭亭的舞女的裙。
“田田”运用叠词，
突出叶子的绵远不绝，
写出了荷叶广而多的特
点，音
运用比喻的手法，将叶
子比喻成舞女的裙，形象生
动地写出了荷叶舒展、轻盈、
修长的特点，表达了作者对
荷叶的喜爱之情。
朗朗上
月下荷塘——荷花
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，
有羞涩地打着朵儿的。
运用拟人手法，赋予白花以人的
娇美姿态、羞涩表情，生动形象地写
出了盛开的荷花娇小玲珑、柔美及花
骨朵含苞待放的特点，表达了作者对
荷花的喜爱之情。
月下荷塘——荷花
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
明珠：
表现月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁，
闪烁、耀眼
表现荷花在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，赋有动态美；
美人： 洁净、娇媚
洁白、透亮
星星：
表现荷花的冰清玉洁、妩媚羞涩。
博喻的表达效果：多角度、多侧面，更生动形象。
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博喻 ，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。运用
博喻能加强语意，增添气势。
例如：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵
动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
多本多喻，是连喻：
例如：“你的眉儿细又长，好象树梢的弯月亮；你的眼睛明又
亮，好象秋波一个样；你的脸儿红又圆，好象苹果到了秋天”。
判断：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，
像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”《春》
月下荷塘——荷香
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用了通感的手法写荷香，用听觉描写嗅觉，
生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时断时
续，若有若无，轻淡缥缈，捉摸不定的特点 ，表
达了作者淡淡的喜悦之情。
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通感（移觉）是在描写客观事物时，用形象的语言使感觉转移，
将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉借助比喻或形容
互相沟通、交错，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使
意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。
举例：（1）她笑得很甜。
（2）人靓歌甜。
（视觉——味觉）
（听觉—
（3）那政客名声很臭（听觉——嗅
（4）红杏枝头春意闹（视觉——听
第四段总结
（荷叶）田田、亭亭、层
袅娜、羞涩、明
（荷花）
星星、美人
（荷香）渺茫的歌声
颤动、像闪电般
（荷波）
（荷韵）脉脉
1.第五段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？
明确：先写月光，再写月影，最后写光与影。
月光如流水一般
正面
薄薄的青雾浮起在荷塘里
灌木的黑影、杨柳的倩影
参差、斑驳
侧面 树木的影子 ——
黑影、倩影
2.作者选用了哪些动词来描写荷塘的月色，有什么好处？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在
荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
泻：与“流水”喻月光相照应，以动写静（化静为动），写光华流泻，
月辉满塘，富有动感与立体感。
浮：水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，描绘荷塘上水气氤氲
的朦胧之美，似动而静，似静而动。
洗：写出了“叶子和花”在月光映照下的状态，写荷花之洁白纯净，
更写月色之湿润柔和。
笼：写出了雾气弥漫笼罩的感觉，表现了月下叶、花的安谧恬静，衬托
出月色的朦胧柔和。
3.月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”和“小睡”分别
比喻什么？作者为什么说“这恰是到了好处”？
第一问：原因是天上有一层淡淡的云。
第二问：“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住了
满月的意境。
第三问：这种柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“这
恰是到了好处”。
荷塘月色
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下层次的斑驳黑影，峭楞楞如鬼一般；
弯弯的杨柳的 稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
比喻， 把灌木的“黑影”比作“峭楞楞的鬼”，表现灌木黑影不规
则形态。树影明暗掩映，错落有致，反衬月光轻盈荡漾。
杨柳的“倩影”“像是画在荷叶上”，这是正面描写月影之美；
荷塘月色
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀（ē）玲
上奏着的名曲。
通感，用听觉写视觉，十分新奇。用“名曲”来形容月光与树影，
化静为动，光与影仿佛变成了跳跃的音符，将静景写活；
光与影的和谐与琴声的优美，同样都能带给人美感，视觉形象与
听觉形象的叠加，营造出温馨、幽雅的意境，恰到好处地表现出荷塘
月色带给作者的淡淡喜悦之情。
第五段小结
如流水静静地泻
薄薄的青雾浮起
实
（月光）
叶子和花仿佛在牛乳中洗过
一样，又像笼着轻纱的梦
虚
实
灌木的黑影峭楞楞如鬼，杨
柳的倩影画在荷叶上
（月影）
虚
写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。
写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多
薪郁，树色阴暗迷蒙的特点。
“远远近近，高高低低都是树”表现树之多，“重
重围住”表现树之密。写树色“阴阴”,像“烟雾”;远
山“隐隐约约”,“只有些大意”,路灯光“没精打采”,
表现了淡淡月光下景色的朦胧。几组叠词，传神地描摹
出眼前之景的
，增加了语言的
、
，
深入细致地表现出作者的喜爱之情。
“一片”“几段”“一团”“一带”“一两点”几组准确的数量词,
形象地描摹出景物的典型情态,同时,不同景物在空间上的简约组合,更
加增添了一种缥缈、幽静的美好风韵。
朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加
民主运动。本文写于1927年7月，当时正值大
命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处
于苦闷彷徨中。他曾在一封信中写道:“心里
一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着
要明白些什么，但似乎什么也没有明白。 ”
阶级的局限，朱自清没勇气正视血淋淋的现实
只能用消极态度表示不满和反抗。
7、8、9段
为什么作者忽然想起采莲的事情？
离开荷塘后，作者重新回到寂寞 。此时他想起了“
江南采莲”，一方面他生于江苏，江南是他的故乡，更
重要的是，采莲是一种“热闹”、“浪漫”、“有趣”
的景象。
作者在现实中无法摆脱苦闷，转而借助想象，沉醉于
想象之中，字里行间流露出对那种自由生活的向往和愿
望无法满足的遗憾。
采莲赋
于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻
挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花
初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 梁元帝的文字，朱自清的情怀
【译文】值此时节，艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传
情。鷁形的画船慢慢地来回摇荡着，雀状酒杯频频传递着。桨要划动，
却被水草挂着；船要移动，就把浮萍分开。那细细的腰肢，裹着洁白的
绸子，欲行又止，几番回眸。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶
映衬着初开的荷花。姑娘们边采莲边担心水珠溅湿衣裳而低低浅笑，害
怕船儿倾覆而紧紧抓住衣襟。
西洲曲
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。置莲
怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。……海水梦悠
悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。
【译文】秋天的南塘里她摘着莲子，莲花长得高过了人头。低下头拨
弄着水中的莲子，爱你的感情就如流水一般缠绵悱恻，纯净悠长。把
莲子藏在袖子里，那莲心红得通透底里。……海水像梦一般悠悠然然，
郎君你忧愁我也忧愁啊。南风若知道我的情意，请把我的梦吹到西洲
与她相聚。
第十段
“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么
声息也没有，妻已睡熟好久了。”最后一句话多余吗？为什么？
结构上：有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，
内容上：以静写动，以静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下
荷塘的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心
里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。
主旨归纳
静谧幽美的景色中独处的心境反映了他不满现实、
渴望自由、想超脱现实寻求精神解脱却不可得的矛盾心情，抒发了对国家前
途与命运的担忧及渴求自由的思想感情。
其实，我们每个人心中都有一片“荷塘”，有时我们称它为“精神家
园”，有时我们叫它“心中的王国”，还有时它是“世界的某一个角落”。
在我们怀有某种特殊心情的时刻，这样的“荷塘”都是“暂时的休憩地”，
在这里我们的灵魂得到停留，苦闷得到暂时放松，得以享受“独处的妙处”。

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