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(共21张PPT)
党费
问题一（初步认知）
梳理情节，把全文分成五个部分(引
子、开端、发展、高潮、结局）
时间顺序 线性展开
引 子
开 端
发 展
由 “ 我 ” 缴 党 费 引 出 回 忆 （ 1）
交代斗争环境，引出主要人物（2-5）
“我”与黄新接头， 黄新想缴党费（6-29）
黄新为红军腌咸菜，敌人得信搜查。
“我”遭搜捕，黄新救“我”被捕
（30-55）
高 潮
结局
“我”代黄新缴上党费（56-60）
问题二（高考考点）
文章标题《党费》，从文章内容看应该
主要描写黄新同志，但本文用“我”作为
第一人称来叙述有什么作用？
“我”第一人称来叙述的作用
亲切自然 真实可感
开篇用“我”缴党费为引子，采用倒叙的方式引出故事，
设置悬念，激发读者兴趣。
壹
贰
叁
“我”是故事的叙述者，是故事的亲历者、参与者，拉近了
作品与读者的距离，有利于主观感情的抒发。
以“我”的有限视角串起故事，回忆了与黄新的两次见面，
是文章的线索，推动情节，使情节更集中，压缩了故事篇幅。
问题三
铺垫与照应是小说的一个很重要的阅
读点，请找一找文中前后照应的细节。
细节1：上山之前，我是干侦察员的 P4
1：职业敏感使然，对于人物和环境都观察得非常仔细，凭黑痣认出黄新P14
细节2：第一次见面时，几个党员分别拿菜回去 P16
2：咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色而发现了黄新的身份 P50
细节3：第一次见面时，黄新拿出党章和银洋要缴党费 P26
3：“我”在黄新牺牲后从砂罐里菜窝窝底下找到了党章和一块银洋 P56
：黄新的住所是“几根木棒搭了个小阁楼” p17
4：敌人搜捕时，黄新让“我”躲进阁楼 P42
问题四：小说中共产党员黄新是个怎样的人 （注意刻画人物的方法）
黄 新
政治面貌 中共党员 婚姻状况
女
姓 名
性 别
镜 头
已婚
八角坳从东头数到第十七座窝棚
丈夫卢进勇、五岁女儿妞儿
家庭住址
家庭成员
人物形象
对话是人物性格的索引——老舍
她既是赤诚勇敢的共产党员，也是胸怀大爱的母亲和妻子！
①忠党爱党，思想进步：纸包里面是一张党证，已经磨损得很旧了，
可那上面印的镰刀斧头和县委的印章都还鲜红鲜红的。
②热情质朴，关爱同志：“你们可受了苦了；好的没有，凑合着吃点
儿吧！”革命同志的真挚情谊。
③坚毅乐观，有组织能力：在极端困难的环境里，对革命依然充满信
心，帮助党组织，并组织革命同志腌制咸菜。
④临危不惧，机智勇敢：面对身份暴露，她毫无畏惧，沉着冷静，用
话语与敌人巧妙周旋，保护了革命同志，义无反顾牺牲自我。
问题五
妞儿身上有没有特别纠结的地方？请
分析妞儿纠结的合理性。
P32 感 人 镜 头 中
她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲
地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个
空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸
进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到
口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一
根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头
看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐
里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩
子哇的一声哭了。
纠结：妞儿饥饿时不顾母亲劝阻，蘸盐水、抓腌豆角
人 ☆妞儿的纠结不仅是儿童心理和
生活逻辑的真实写照，更是作品
性
主题的重要补充。
☆让读者看到革命者背后的家庭、
情感的牺牲与传承，使《党费》
的革命叙事更加丰满、动人。
党
性
问题六
对比《党费》中黄新的事迹与原型卢
春兰的故事，你认为作者对原型的故事进
行了怎样的改编？艺术效果是什么？
人 物 原 型 1： 卢 春 兰 ——组 织 群 众 腌 了 些 咸 菜 ， 事 发 牺
牲
物原型2：一位大娘
王愿坚刚参加革命，在一个老乡家里打“埋伏”，做了一个大娘的“儿子”，家里
没有东西吃，大娘把仅剩的两个地瓜面窝窝给了他，自己抱着才两岁的姑娘到
屋里去了。在王愿坚快吃完窝窝头的时候，忽然听到小女孩哭得很厉害，进屋
一看，只见大娘正从篓子里抓出花生壳子，嚼烂了抹到孩子的嘴里去。
物原型3：一位烈士
王愿坚在战地收殓烈士遗体时，见到过这样一位烈士，他那僵屈的手指上，密
密地缠着手榴弹弦，为了记下他的名字，他翻遍了烈士的衣袋，只找到了核桃
般大的一块窝窝头和一个笔记本，笔记本里夹着两毛钱的北海币，钱下面写着:
"要是我牺牲了，这钱就是我最后的一笔党费。"
有这样的战士：为了弄到粮食和弹药而进行战斗失利了，一
个游击队员负了重伤，在临死的时候，他对政委只说了这么
一句话：“派人到我家去，叫我妈妈把所有的粮食都拿出来
为什么会有 给大家吃吧！“
有这样的群众：为了给山上的游击队送粮食，在碰到巡逻的
敌人时，父亲让自己的孩子舍上生命去用脚步声吸引敌人的
注意。
不同？
鲁迅：杂取
种种
有这样的党员：自己跑到城里去给有钱人家当丫头，除了完
成党的工作，还省吃俭用把薪水交给党作经费。
有这样的家庭：父亲牺牲了，母亲领着儿子，推倒了一堵危
墙，掩埋了亲人的遗体，然后把一个衣服包递到儿子手里：
“去吧，接着干！
典型：
一类人的融
合
无数个像黄新这样的人，正是中国革命的脊梁！
像“艰苦奋斗”这样一个不知见过多少遍的字眼，开
始在我眼前变成了饱和着血肉和感情的、活生生的东西。
原来我们的革命前辈是这样“艰苦”，这样“奋斗”的。
更重要的是，通过这些故事，我开始认识了这些人。
这些壮美的故事就是这些人以生命和鲜血创造的，是他们
美丽的性格的历史。
结
语
这些故事展现了前辈革命者的高贵品质，显示了
最崇高的美；使你不能不怀着崇敬的心情去爱它，不
去思索那些蕴蓄在故事里面的光辉灿烂的东西。
一王
高考链接《支队政委》
老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
①刚毅果敢。腿部受伤化脓，他果断决定让人挤出脓血，
体现出铮铮铁骨。
②意志坚强。没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不
屈的意志。
③信念坚定。环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革
命的信念。
④善于做思想工作。为了说服战友，或说理、或命令、
或请求，切实有效
只有个把白鬼有气没力地喊
两声
人 物 置 身 于
中，
出她不顾自己，
，
红
作
质。

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