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(共26张PPT)
第27课 中国特色社会主义的开创与发展
说课
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教学方法
学情分析
选题立意
教学目标
教学过程
教材分析
7
作业设计
说课流程
解放思想是社会变革的先导
大胆实践是社会进步的关键
本课立意：梳理中国特色社会主义发展历程，把握时代方向，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
一、选题立意
理论创新是持续进步的保证
中心问题：中国做对了什么？
课程标准与教材分析
二、教材分析
上承：26课 社会主义建设在探索中曲折发展
下启：28课 改革开放和社会主义现代化的巨大成就
一、伟大的历史转折
二、改革开放进程
三、中国特色社会主义理论体系的概括提出
教材
内容
教材
地位
课程标准：
认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；
1. 知识储备：对伟大转折，改革开放的进程、中国特色社会主义理论体系等史实已经有了一定认识；
2. 思维能力：具有较高的探究能力；
优势：
1. 本课时间跨度大，涉及范围广，学生用较少时间能否从整体上把握改革开放各阶段的特征？2.学以致用的能力？
学情分析
三、学情分析
授课对象：桐高高三学生
挑战：
认识十一届三中全会的意义；中国特色“特”在哪里。
设置依据：课程内容标准、学情和教材分析
重难点
重点
十一届三中全会；农村、城市经济体制改革；中国特色社会主义理论体系。
突破措施：
问题引导、史料解读、学术引领、合作探究
难点
四、教学目标
说课流程
【唯物史观】 通过农村体制改革、恢复个体与私营经济、对外开放和城市改革的真实情景，感悟改革开放的成就，培养学生人民群众是历史创造者的唯物史观。
【时空观念】 通过地图呈现对外开放的进程，让学生感悟到开放的意义；通过时间轴呈现中国特色社会主义发展历程，体会道路探索的曲折艰辛。
【史料实证】 通过对各种史料的分析，学生能够从中获取重要信息，提高历史解释能力，从而论从史出的史料实证。
【家国情怀】 通过对改革开放过程中的纠结与摸索，理解改革开放是决定中国命运的关键一招，形成学生对社会主义道路的认同。
四、教学目标
教法学法
教法：
情境创设法
史料分析法
问题引导法
学法：
自主学习法
合作探究法
情感体验法
五、教学方法
and
设计思路
六、教学过程
本课主线：
一、开启：新路探索的起点
二、转折：十一届三中全会
三、深化：南方谈话和中共十四大
四、升华：科学理论体系构建
六、教学过程
一、开启：新路探索的起点
导入
设计意图 ：通过点拨，认识对本国社会主义道路的探索由来已久。
思想路线
政治路线
组织路线
工作重心转移：从“以阶级斗争为纲”到社会主义现代化建设、实行改革开放
重新确立解放思想、实事求是的马克思主义思想路线
以邓小平为核心的第二代领导集体在实际上建立起来，恢复党的民主集中制传统
拨乱反正
开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期
1978年农村改革
1978年后
加快平反冤假错案
1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
1982年《中华人民共和国宪法》增加了适应改开和社会主义现代化建设的新规定
1980年
设立经济特区
1984年城市改革全面展开
设计意图 ：通过比较，认识十一届三中全会的转折意义。
二、转折：十一届三中全会
中国的改革开放和社会转型还是一个“未完成的方案”，但它的趋势是确定的，就是超越传统社会主义。
——萧冬连《筚路维艰：中国社会主义路径的五次选择》
二、什么是传统社会主义？为什么要超越它？如何超越？如何完善中国特色社会主义这一“未完成的方案”？
设计意图 ：通过学术引领，认识改革开放的进程和方向。
对内改革
广西龙胜县是个山区，多民族聚居，地少山多，居住分散。“大跃进”、人民公社化，迫使龙胜人民不顾客观条件，放弃以林为主的生产方针，实行以粮为纲的方针，加上高指标，高征购，群众生产生活极端困苦，对集体经济丧失信心，许多生产队1961年冬开始实行包产到户。对此，时任中共中央农村工作部部长邓子恢说：解决包产到户问题，要从有利生产，有利团结出发，要实事求是。不要怕说右倾，不要怕说单干。包产到户实际上并不是单干。
——萧冬连《求索中国——“文革”前十年史》
思考：包产到户在60年代无法实施说明什么？70年代末小岗村农民再次自发包产到户为何能得到党中央的肯定？
设计意图 ：通过史料，认识改革的必要性和复杂性。
人民公社 家庭联产承包责任制
经营方式 集体经营
分配方式 平均分配
家庭联产承包责任制：在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用（土地所有权与经营权分离），“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。
对内改革
（2024浙江高考）据统计，我国农民家庭人均纯收入由1978年的133.6元快速增长到1985年的397.6元，8年增长到原来的近3倍，城乡收入差距在20世纪80年代初期有显著下降。下列项中，与上述变化直接相关的是（　　）
A．人民公社化运动的开展
B．城市经济体制改革的推行
C．家庭联产承包责任制的实施
D．社会主义市场经济体制的建立
设计意图 ：通过对比，归纳历史概念的特征。
田纪云（时任四川省财政厅厅长）介绍了四川的试点经验。四川全省工业利润比去年同期增长17%，而84个试点工厂的利润同期增长却是26%，也比全省水平高50%以上。
——萧冬连《探路之役》
【思考】结合以下四则材料，说说城市改革的意义。
1979年，城市经济体制改革以扩大企业自主权为主要内容进行试点。1984年，城市改革全面展开，国营企业广泛推行承包经营责任制。
那个时候，改革开放带来了巨大的商机，市场生意比较好做，很多做食品的，饮料的，服装的，皮鞋的手工作坊如雨后春笋般出现。而重庆朝天门的批发生意如火如荼。新疆、云南、贵州、成都、西安、杭州等省市的批发商都来进货，朝天门营业员的收入甚至比国有百货商场还要高，朝天门市场成了全国闻名的批发市场。
——重庆晨报《重庆第一批个体户》
1992年党的十四大正式提出国有企业建立现代企业制度的目标。
1993年十四届三中全会将现代企业制度特点概括为“产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学”。
对内改革
设计意图 ：通过史料解读，理解城市改革的意义。
对外开放
关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。
我们首先要靠自己的努力，同时我们也要学习外国的一切先进经验和先进技术。
——邓小平
结合所学与地图，说说对外开放的特点。
设计意图 ：通过地图和教材，归纳对外开放的特点。
党的十一届三中全会以来，对外开放成为我国经济生活中最引人注目的方面之一。十多年中，对外经济技术合作与交流的发展超过了国内生产增长的速度。我国与世界各国和地区的经济贸易往来持续扩大，技术合作与交流不断加深。我国的进出口总额已由1980年的381亿美元增长到1991年的1357亿美元。我国出口贸易在世界上的地位，已由1978年的第32位上升到1991年的第13位。从1979年到1992年第一季度，我国实际利用外资逾800亿美元，兴办“三资”企业2万多家，引进了大批的国外先进技术，使一大批企业得以技术改造和设备更新。
——高屹：《中国的发展离不开世界——学习邓小平同志对外开放的战略思想》
以上这些事实说明什么？结合材料和所学，说说对外开放的影响。
对外开放
设计意图 ：通过史料解读，多角度分析对外开放的影响。
理论建设：中国特色社会主义的初步发展
我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。……照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——邓小平在中共十二大上的开幕词
1987年 中共十三大
社会主义初级阶段理论及其基本路线；“三步走”现代化发展战略
我国社会主义的初级阶段…特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。在社会主义初级阶段的基本路线是：“一个中心，两个基本点”。
——赵紫阳在中共十三大上的报告
1982年 中共十二大
提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题
设计意图 ：通过与全面社会主义建设时代对比，理解新时期立足国情现代化建设的意义。
（2023·江苏高考·19）阅读材料并完成下列要求（12分）
材料
我和妈妈去旅游（宣传画，1985年）
提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
设计意图 ：通过高考真题，检测学生学以致用的能力。
价格双轨制是指在同一时间内，对同一种商品实行两种价格制度，即计划内价格和市场调节价。由于价格双轨制的实施，市场上出现了大量投机倒把和“官倒”现象，导致物价飞涨，通货膨胀加剧。
出现了否定改革开放政策的情绪。对于改革的方针政策，有人要分析姓“社”还是姓“资”;对于经济特区，有人认为是在搞资本主义，不仅在理论上造成了混乱，在客观上也阻碍了改革的步伐。
——赵丰《在历史的拐点上:世纪伟人邓小平的智慧和胆识》
困局：说说改革开放在80年代末和90年代初遭遇了什么困难？
三、深化：南方谈话和中共十四大
设计意图 ：通过问题情境，引导学生理解南方谈话的复杂背景。
破局：南方谈话有何重要意义？
计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。
社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
“要害是姓“社”还是姓“资”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”
——邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
1992年邓小平参观深圳植物园
设计意图 ：通过解读史料，理解南方谈话的意义。
加快推进改革开放：中国特色社会主义的深入发展
1992年 中共十四大
1997年 中共十五大
2002年 中共十六大
2007年 中共十七大
明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
提出党在社会主义初级阶段的基本纲领；明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
明确全面建设小康社会的奋斗目标。
阐述了中国特色社会主义道路的基本内涵，提出实现全面建设小康社会目标的新要求。
国家高度管控的计划经济体制
公有制基础上的有计划的商品经济
市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用
设计意图 ：通过梳理，中国特色社会主义深入发展的内涵。
邓小平 江泽民 胡锦涛
邓小平理论
“三个代表”重要思想
可持续发展观
什么是社会主义、怎样建设社会主义，形成了建设中国特色社会主义理论。
“建设什么样的党和怎样建设党”的重大问题。
“新形势下实现什么样的发展、怎样发展”的重大问题
实现了马克思主义中国化新的飞跃
四、升华：科学理论体系构建
设计意图 ：通过点拨，明确科学理论的来源、作用。
改革开放与中国特色社会主义理论体系之间的关系？
小结
中国特色社会主义理论体系在改革开放的实践中形成
中国特色社会主义理论体系对于改革开放具有指导作用？
改革开放
中国特色社会主义理论
中国特色社会主义是理论与实践相结合的产物，具有先进性、科学性
什么是中国特色社会主义？
中国特色
社会主义
根植于中国的具体国情；
是对科学社会主义的发展；
共产党领导；
人民民主专政、人民代表大会；
坚持公有制为主体；
坚持马克思主义指导地位；
坚持人民为中心
设计意图 ：通过总结，明确概念，增强理论自信、道路自信的家国情怀
材料一：乌镇有7000多年历史、1300多年建镇史，是中国典型的江南水乡古镇，素有“鱼米之乡，丝绸之府”之称，被誉为“中国最后的枕水人家”。2001年，乌镇保护开发一期工程东栅景区正式对外开放，联合国教科文组织批准乌镇列入世界文化遗产预备名单。2010年，嘉兴市乌镇古镇旅游区被国务院公布为5A级景区。2013年5月，创办乌镇戏剧节。2014年起，成为世界互联网大会永久会址。乌镇景区2025年上半年接待游客总量为 337.12万人次 ，同比下降11.92%。
——摘编自乌镇旅游官网：《乌镇简介》
材料二：在江南六大古镇中，南浔古镇曾一度被视为“冷门”之地。然而，自2023年1月以来，南浔却以惊人的速度崛起，全年接待游客数量超过1500万人次，成功逆袭成为旅游界的“流量黑马”。这一转变并非偶然，而是南浔古镇在激烈的市场竞争中，巧妙运用“免费开放”策略吸引游客，并通过打造独特“内容”来留住游客的智慧结晶。
——BonBon驿站《南浔古镇的逆袭之路：从冷门到旅游黑马》
结合材料与本课所学，分析乌镇旅游业的发展得益于哪些因素？
讨论：乌镇旅游业如何在激烈的市场竞争中“突围”？
七、作业设计
设计意图 ：通过生活化的问题情境检测学生学以致用的能力。
谢谢点评！

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