资源简介

(共24张PPT)
人教版数学二年级（下）
整理和复习
万以内数的加法和减法
四
学习目标
1. 经历万以内数的加法和减法的整理与复习的过程，进一步掌握加、减法的笔算方法、加、减各部分间的关系等知识，并能正确计算。
2. 结合具体情境，会灵活选用精确计算或估算来解决简单的实际问题。
3. 通过梳理，沟通知识间的联系，提高运算能力。
【难点】
进一步掌握笔算的方法，提高运算能力。
【重点】
进一步掌握三位数加、减法计算并灵活选择合适的策略解决简单的实际问题。
知识梳理
从计算百以内的加、减法，到计算万以内的加、减法，你有什么收获？
我学会了笔算三位数加、减法。为保证相同计数单位的个数相加、减，要相同数位对齐。
我发现万以内的加、减法和百以内的加、减法计算方法一样，都是相同数位对齐，从个位算起。
课本第80页
356
279
+
1
5
3
6
1
39
52
+
1
1
9
561
278
-
·
·
3
8
2
91
47
-
·
4
4
求加法中的一个加数，可以用减法计算。
249+460=709
709-460=249
下面是小组同学整理的“知识图”，对你有什么启发？
万以内的加法和减法
相同计数单位的个数相加、减
加、减法各部分间的关系
加法
减法
加法
减法
哪一位满十，就
向前一位进 1
哪一位不够减，就
从前一位退 1 作10
和=加数+加数
加数=和 -另一个加数
差=被减数 -减数
减数=被减数 –差
被减数=减数+差
课本第80页
要点回顾
知识要点1：加法的笔算方法
1. 列竖式计算下面加法算式，并说说你是怎么算的。
271 + 31
= 302
+
2
1
1
7
3
0
2
3
1
+
3
5
8
4
9
4
4
7
1
2
1
445 + 298
= 743
万以内的加法计算要注意：
1. 相同数位对齐；
2. 从个位加起；
3. 哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
知识要点2：加法的验算
2. 计算并验算。
1
1 6 5
7 8
+
2
4
3
7 8
1 6 5
+
2
4
3
验算：
1
1
1
万以内加法的验算方法：
交换加数的位置，再算一遍。
知识要点3：减法的笔算方法
3.
计算下面的减法，并说说万以内的减法计算要注意些什么。
435 - 86
= 349
4 3 5
8 6
-
3
4
9
.
.
4 0 3
1 5 8
-
2
4
5
.
.
403 - 158
= 245
万以内的减法计算要注意：
1. 相同数位对齐；
2. 从个位减起；
3. 哪一位不够减，就从前一位退 1 ，在本数位上加10再减 。
知识要点4：减法的验算
4.
计算并验算。
4 0 3
1 5 8
-
2
4
5
.
.
4 0 3
2 4 5
-
1
5
8
.
.
验算：
1 5 8
2 4 5
+
4
0
3
1
1
万以内减法的验算方法：
1. 用被减数减差，看结果是否等于减数；
2. 用减数加差，看结果是否等于被减数。
知识要点5：加、减法的意义和关系
5.
(1)
共 人
男生234人
女生398人
( )○( )=( )
(2)
共632人
男生 人
女生398人
( )○( )=( )
(3)
共632人
男生234人
女生 人
( )○( )=( )
234
+
398
632
…
加数
…
加数
…
和
632
-
398
234
…
和
…
加数
…
加数
632
-
234
398
…
和
…
加数
…
加数
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。已知两个数的和与其中一个加数，求另一个 加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。
( )+( )=( )
( )-( )=( )
知识要点6：加、减法各部分间的关系
( )-( )=( )
435 + 265 = 700
( )-( )=( )
700
435
265
700
265
435
6 . 根据下面两个的算式将每组后面的算式补充完整。
405 - 199 = 206
405
206
199
199
206
405
减法各部分间的关系：
差=被减数-减数
减数=被减数-差
被减数=减数+差
加法各部分间的关系：
和=加数+加数
加数=和-另一个加数
知识要点7：解决问题
7.
妈妈想买右面的两件商品，400元够吗？
方法一：估算法
245＞240
187＞180
180 + 240＝420
187 + 245＞420
口答：400元不够。
方法二：精确计算法
187 + 245 = 432(元)
432＞400
口答：400元不够。
解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择是用精确计算还是估算。
课堂练习
1
课本第81页“练一练”第1题
列竖式计算并验算。
470+556=
4 7 0
5 5 6
+
0
2
6
1
1
验算:
5 5 6
4 7 0
+
0
2
6
1
1
1026
837-564=
8 3 7
5 6 4
-
7
3
.
验算：
5 6 4
2 7 3
+
8
3
7
1
2
273
538+62=
5 3 8
6 2
+
6
0
0
1
验算:
6 2
5 3 8
+
6
0
0
1
600
502-269=
5 0 2
2 6 9
-
3
3
.
验算：
2 6 9
2 3 3
+
5
0
2
1
2
233
1
1
.
1
710-94=
7 1 0
9 4
-
1
6
.
验算：
9 4
6 1 6
+
7
1
0
1
6
.
1
616
739+96=
7 3 9
9 6
+
8
3
5
1
验算:
1
9 6
7 3 9
+
8
3
5
1
1
835
课本第81页“练一练”第1题
课本第81页“练一练”第2题
2
把冷饮店销售记录表补充完整。
种类 原有 卖出 剩下
雪糕/根 420 284
矿泉水/瓶 840 619
牛奶/盒 468 252
①
雪糕：原有-卖出=剩下
420-284=136
136
②
矿泉水：原有-剩下=卖出
840-619=221
221
③
牛奶：卖出+剩下=原有
468+252=720
720
3
星期天上午，小玲从家里出发，要去书店和超市，然后回家。她可以怎样走？走哪条路最近？
课本第81页“练一练”第3题
书店
小玲家
超市
街心花园
410米
125米
440米
329米
510米
218米
结合题图分段思考，再把行走的几段路程加起来。最后选出最近路线。
餐馆
75米
路线1:小玲家→餐馆→书店→超市→小玲家。
路线2:小玲家→超市→书店→邮局→小玲家。
218+75+440+510
=1243(米)
路线3:小玲家→餐馆→书店→餐馆→超市→小玲家。
路线4:小玲家→超市→餐馆→书店→餐馆→小玲家。
218+75+75+329+510
=1207(米)
路线5:小玲家→街心花园→超市→书店→餐馆→小玲家。
路线6:小玲家→餐馆→书店→超市→街心花园→小玲家。
410+125+440+75+218
=1268(米)
路线7:小玲家→街心花园→超市→餐馆→书店→餐馆→小玲家。
路线8:小玲家→餐馆→书店→餐馆→超市→街心花园→小玲家。
410+125+329+75+75+218
=1232(米)
3
星期天上午，小玲从家里出发，要去书店和超市，然后回家。她可以怎样走？走哪条路最近？
路线1和2：1243米
路线3和4：1207米
路线5和6：1268米
路线7和8：1232米
口答：她有8种走法，走路线3或4最近。
课本第82页“练一练”第4题
我的网店白天接了279个订单，晚上接了405个订单。
一个订单需要一个快递盒。准备600个快递盒够吗？如果不够，还差多少个快递盒？
279＞200
405＞400
200+400=600
279+405＞600
279+405=684(个)
684-600=84(个)
口答：准备600个快递盒不够，还差84个快递盒。
4
5
把下面的竖式填写完整。
3
6
+
0
8
4
9
6
3
4
1
7
3
-
7
4
5
6
3
9
1
·
·
1
可利用加减法的关系推算。
第二小题答案不唯一。
8
2
1
7
0
6
4
0
·
2
5
1
6
2
7
3
8
4
9
5
个位够减
个位不够减
9
6
+
3
3
4
6
8
6
1
1
3
1
课本第82页“练一练”第*5题
*
把一个加数十位上的 6 错看成了 8，结果就多加了2个十，即多加了2 0。
6
小宇计算两个三位数相加时，把一个加数十位上的 6 错看成了 8，把另一个加数百位上的 5 错看成了 3，算得的结果是 5 6 9。这道题正确的计算结果是多少？
把另一个加数百位上的 5 错看成了 3，结果就少加了 2 个百，即少加了2 0 0。
569+200-20=349
口答：这道题正确的计算结果是349。
课本第82页“练一练”第*6题
*

展开更多......

收起↑