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(共21张PPT)
人教版数学二年级（下）
有余数的除法
第3课时 除法竖式的写法
一
学习目标
1. 通过平均分小棒的活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，掌握除法竖式的书写方法。
2. 经历用竖式计算有余数除法的过程，知道除法竖式中每个数的名称，理解除法竖式中每个数的含义。
【难点】
理解除法竖式中每一部分的含义。
【重点】
掌握除数竖式的书写方法以及理解除法竖式中每一个数的含义。
课堂导入
10个小朋友，每4人一组，可以分成几组？还剩几人？
10÷4 = 2(组)……2(人)
答：可以分成2组，还剩2人。
如果人数更多，除了圈一圈，有没有更好的方法呢？
探究新知
3
13÷4=3(个)……1(根)
课本第13页例3
13根小棒，每4根摆一个 ，结果怎样？
可以用除法竖式记录摆小棒的过程。
13÷4=3(个)……1(根)
13
4
13
4
13根小棒
每4根摆一个
3
可以摆 个
3
13
4
3
用去了 根
12
12
×
13
4
3
12
1
-
还剩 根
1
13÷4=3(个)……1(根)
13
表示除号。
被除数写在除号的里面。
4
除数写在除号的左面。
13÷4=3(个)……1(根)
13
商3写在除号上面，它表示3个一，要与个位对齐。
4
3×4的积写在13的下面，数位对齐。
3
12
1
12下面画横线，余数1写在横线下面，数位对齐。
13÷4=3(个)……1(根)
13
4
3
12
1
被除数
除数
商
3×4的积
余数
（13根小棒）
（每4根摆一个）
（可以摆3个）
（用去了12根）
（还剩1根）
写竖式时，一定要注意数位对齐。
个位
十位
想一想：被除数、除数、商和余数有什么关系？
13÷4=3(个)……1(根)
13
被除数
4×3
除数×商
1
余数
+
=13
=
=
+
试一试：如果有15、16根小棒，每4根摆一个 ，结果怎样？竖式怎么写？
= (个)…… (根)
15
÷
4
3
3
15
4
3
12
3
试一试：如果有15、16根小棒，每4根摆一个 ，结果怎样？竖式怎么写？
= (个)
16
÷
4
4
16
4
4
16
0
16根正好分完，
没有剩余。
13
4
3
12
1
15
4
3
12
3
16
4
4
16
0
13÷4 = 3(个)……1(根)
15÷4 = 3(个)……3(根)
16÷4 = 4(个)
竖式不仅能表达横式所表示的意思, 同时还能看到用去的根数。
表内除法和有余数除法的竖式写法相同, 表内除法没有剩余,所以余数是0。
用 表示酸奶，摆一摆，填一填，并写出竖式。
课堂练习
1
做一做
课本第14页“做一做”第1题
(1)
11盒酸奶,每4盒装一袋。装了 袋,还剩 盒。
4 = (袋)…… (盒)
11
÷
2
3
11
4
2
8
3
2
3
(2)
12盒酸奶,每4盒装一袋。装了 袋,还剩 盒。
4 = (袋)
12
÷
3
12
4
3
12
0
3
0
课本第14页“做一做”第1题
2
看图填空。
课本第14页“做一做”第2题
= ……
× + =
= ……
× + =
10
÷
3
3
1
3
3
1
10
26
÷
6
4
2
6
4
2
26
3
□里最大能填几？
×6＜57
×4＜31
×8＜26
想:六九五十四
9
想:四七二十八
7
想:三八二十四
3
课本第15页“做一做”第3题
把14根棒棒糖平均装到4个盒子里。
3
你能说出竖式中每个数的含义吗？
1 4
4
3
1
2
2
14
4
3
12
2
14根棒棒糖
每4根装一盒
可以装3盒
装掉12根
还剩2根
课本第16页“练一练”第1题
填一填。
4
5 = ……
21
÷
1 =
4×5
+
6 = ……
17
÷
5 =
2×6
+
4
1
21
2
5
17
课本第16页“练一练”第2题
2
拓展提升
可根据被除数、除数、商和余数的关系，先填出商，再推算出被除数。
4
在□里填上合适的数字。
5
7
4 2
0
4 0
2
6
×
8
×
×
2
4
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
表内除法和有余数除法的竖式写法相同。
除法竖式竖式不仅能表达平均分的结果, 同时还能看到平均分的过程。

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