资源简介

(共19张PPT)
人教版数学二年级（下）
万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识
三
1. 1000以内数的认识
学习目标
1. 会用计数单位 “一” “十”“百”数数 ，理解1000以内数的组成。
2. 能借助计数器正确读、写1000以内的数。
【重点】会读、写1000以内的数，知道数的组成。
【难点】数数量比较多的事物的个数时，会用计数单位“百”数数。
课堂导入
猜一猜：体育馆里大约能坐多少人？
比一百多得多。
五千人。
八千人。
我知道， 能坐一万人。
探究新知
我们已经认识了100以内的数，大家一起来数一数，说一说。
当物体的数量比较少时，可以一个一个地数。
课本第41页例1
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
一根一根地数，10个一是1个 。
十
十
1
十
二十
三十
四十
五十
六十
七十
八十
九十
一百
一百
十根十根地数，10个十是1个 。
百
当物体的数量多一些时，可以十个十个地数。
试一试：下图表示的数是多少？在计数器上拨一拨。
( )个百
百位
十位
个位
3
一百
二百
三百
有几个百就是几百，可以用计数器的百位上的几颗珠子表示。
2
估一估下面有多少个纽扣，再数一数。
2 个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。图中有二百三十五个纽扣。
3个十
5个一
2
个
一
百
课本第41页例2
三
十
五
估计排列比较规律且数量比较多的事物的数量时，可以先选取一百个进行准确计数，再据此估计出整体大约有多少个。
我先圈出一百个，发现右边还有很多，这些纽扣比一百多得多。圈了2个圈后大约还剩4整列，也就是大约有二百四十个纽扣。
用 表示，它是由 2 个百、( )个十和( )个一组成的。
3
5
百位
十位
个位
把这个数在计数器上表示出来。
写作：
2
3
5
读作：
二百
三十
五
1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
用计数器还可以表示更多的数。
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
写作：
3
8
4
读作：
三百
八十
四
4
0
6
四 百
零
六
5
9
0
五 百
九 十
读数和写数都要从高位起。写数时，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几；哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。读数时， 百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；如果中间是0 就直接读零，末尾有0则不读。
1.填一填。
课堂练习
1
做一做
课本第42页“做一做”第1题
在计数器上边拨珠边数数。
(1)从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
百位
十位
个位
一百九十八
一百九十九
二百
二百零一
二百零二
二百零三
(2)从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
百位
十位
个位
二百二十
二百三十
二百四十
二百五十
二百六十
二百七十
二百八十
二百九十
三百
三百一十
2
从下面各数开始，连续数出后面五个数。
课件第42页“做一做”第2题
三百零八
四百一十九
五百四十六
八百九十七
三百一十三
三百零九
三百一十一
三百一十
三百一十二
四百二十四
四百二十二
四百二十一
四百二十
四百二十三
五百五十一
五百五十
五百四十七
五百四十八
五百四十九
八百九十九
九百
九百零一
九百零二
八百九十八
3
标出285、294、308的位置，并读出图中的数。
280
290
300
310
285
294
308
280读作：二百八十
285读作：二百八十五
290读作：二百九十
294读作：二百九十四
300读作：三百
308读作：三百零八
310读作：三百一十
课本第42页“做一做”第3题
4
课本第44页“练一练”第2题
这个数由( )个百、( )个十、( )个一组成，它是( ) 。
4个百
7个十
1个一
4个百、7个十和1个一，合起来是471。
4
7
1
471
读出下面各数，再说一说它们的组成。
5
(1)加长版“复兴号”动车组列车全长约415米。
(2)
长白山天池是我国最深的湖，最深处达373米，平均深204米。
(3)
到2020年底为止，长江干线上共建成了111座跨江大桥。
课本第44页“练一练”第3题
415读作:四百一十五，是由 4 个百、1个十和 5 个一组成的。
373读作: 三百七十三，是由 3个百、7个十和 3个一组成的。
111读作: 一百一十一，是由 1个百、1个十和 1个一组成的。
204读作: 二百零四，是由 2个百和 4个一组成的。
写出下面各数并读一读。
6
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
写作：
1
2
6
读作：
一百
二十
六
3
0
4
三 百
零
四
4
9
0
四 百
九 十
课本第44页“练一练”第4题
写数时，哪一位上一个也没有，要写0占位；读数时，如果中间有0直接读零，末尾无论有几个0都不读。
拓展提升
能表示的最大三位数是300，
在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？
百位
十位
个位
要拨三位数，百位上至少有1颗珠子。
数要大，珠子尽量放在百位上；数要小，珠子尽量放在个位上。
最小三位数是102。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.“个（一）”“十”“百”都是计数单位，10个一是一个十，10个十是一个百。数数时，可以根据数量的多少，用不同的计数单位来数。
2.一个数的百位、十位、个位上分别是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
3.与100以内数的读、写方法一样，读、写1000以内的数时，也要从高位起。但要注意：写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写0；读数时，中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。

展开更多......

收起↑