资源简介

(共21张PPT)
人教版数学二年级（下）
万以内数的认识
整理和复习
三
学习目标
1. 经历万以内数的认识的整理与复习的过程，进一步掌握万以内数的组成、读写、大小比较、简单的加、减法等知识，并能正确解决相关问题。
2. 通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络。
【难点】
进一步掌握整理和复习的基本方法，提高自主复习的能力。
【重点】
进一步掌握与万以内数的认识相关的知识。
知识梳理
从认识百以内的数，到认识万以内的数，你有哪些收获？
我认识了更多的计数单位和数位……
比较万以内数的大小时，方法和比较百以内数的大小相同……
课本第60页
10个一是 1 个十……拨数时，个位满十向十位进1 ……
……
下面是小组同学一起整理的“知识图”。你看懂了吗？
数位顺序表
数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位
计数单位 …… 万 千 百 十 个(一)
记数时，通过增加新的数位，用0~9就能表示这些数。
向大家展示你的“知识图”，一起交流吧。
课本第60页
要点回顾
知识要点1：数 数
1. 数一数，填一填。
一个一个地数，10个一是( )。
十
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十
一十一十地数，10个十是 ( )。
一百
十
二十
三十
四十
五十
六十
七十
八十
九十
一百
一百
一百
二百
三百
四百
五百
六百
七百
八百
九百
一千
一千
一百一百地数，10个百是 ( )。
一千
一千
二千
三千
四千
五千
六千
七千
八千
九千
一万
一千一千地数，10个千是 ( )。
一万
个(一）
十
百
千
相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
万
数位顺序表
数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位
计数单位 …… 万 千 百 十 个(一)
知识要点2：10000以内数的组成
2.
有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。它们组成的数是( )。
3
1
5
2
答：它们组成的数是3152。
3152
一个数的千位、百位、十位和个位上分别是几，就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。
知识要点3：10000以内数的读、写法
2
6
3
4
4
0
5
0
5
0
0
7
3. 先写出下面各数，再分别读出来。
写作：
万以内数的写法：
1. 写数时，从高位写起 ，按照数位顺序写；
2. 几千就在千位上写几 ，几百就在百位上写几……
3. 中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写0。
知识要点3：10000以内数的读、写法
2
6
3
4
4
0
5
0
5
0
0
7
3. 先写出下面各数，再分别读出来。
五千零七
四千零五十
读作：
二千六百三十四
写作：
万以内数的读法：
1. 读数时，从高位读起，按照数位顺序读；
2. 千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……
3. 中间有一个 0或两个0，只读一个零；
4. 末尾不管有几个0，都不读。
知识要点4：10000以内数的大小比较
4. 把下面的数按从大到小的顺序排列。
( )＞( )＞（ )＞（ )＞（ )
8070
3587
2073
908
496
2073 496 3587 8070 908
8070
3587
2073
908
496
先找位数多的。
再找最高位大的。
位数不同，位数多的数就大。位数相同，先比最高位，最高位大的那个数大，最高位相同再比下一位，直到比出大小。
知识要点5：简单的加、减法
5.
有两块麦田，今年分别收小麦700袋和800袋。一块稻田，今年收稻谷900袋。
(1)两块麦田一共收了多少袋小麦？
700 + 800=
1500(袋)
7个百
8个百
15个百
+
=
(2)小麦比水稻多多少袋？
1500 -900 =
600(袋)
15个百
9个百
6个百
-
=
可以利用数的组成计算，也可以先将0前面的数相加、减，再在数的末尾添上相应个数的0。
课堂练习
1
课本第61页第1题
连一连。
六千零三 六千零三十三 六千三百 六千三百零三
6300 6003 6033 6303
课本第61页第2题
2
在○里填上“＞”或“＜”。
1020 999
398 402
5940 5230
＞
＜
＞
四位数
三位数
(1)写出三位数中最大的数和最小的数。
(2)写出四位数中最大的数和最小的数。
三位数中最大的数是999，最小的数是100。
四位数中最大的数是9999， 最小的数是1000。
3
课本第62页第5题
4
下表是五一假期期间参观天文馆的人数情况。
日期 5月1日 5月2日 五月3日
人数 7035 6892 4201
(1)每天参观的人数各接近几千？
7035 ≈ 7000
6892 ≈ 7000
4201 ≈ 4000
(2)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千？
7000–4000 = 3000(人)
口答: 大约多3000。
课本第62页第6题
1640=
+
+
2831=
+
+
6085=
+
+
9007=
+
+
1000
600
40
2000
800
30
1
6000
80
5
9000
7
5
课本第62页第7题
在 里填上适当的数字。
45 <453
362> 79
52 >526
8 6<861
710>7 1
1000> 99
0、1或2
百位和十位相同，比个位。
< 3
都是三位数，先比十位
3 >
7
6
6 < 7
1或2
百位相同，先比个位
1 >
0 < 1
1
0
0
百位和十位相同，比个位
> 6
7～9
百位相同，先比个位
6 > 1
< 6
0、1、2、3、4或5
四位数大于所有三位数
1～9中的任意一个数字
6
课本第62页第8题
7
在计数器上拨10颗珠子表示数。其中最大的数是多少？最小的是多少？
位数多，数就大，位数少，数就小。每个数位上最多拨9颗珠子。
数要大，珠子尽量放在千位上；数要小，珠子尽量放在个位上。
百位
千位
十位
个位
口答：其中最大的数是9100，
最小的数是19。
课本第62页第*9题
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
有了数位，用0~9就能表示很多数了。
我知道计数单位很重要。

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