2.2.1 10000以内数的认识(课件)2025-2026学年度人教版数学二年级下册

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2.2.1 10000以内数的认识(课件)2025-2026学年度人教版数学二年级下册

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(共18张PPT)
人教版数学二年级(下)
万以内数的认识
第1课时 10000以内数的认识

2. 10000以内数的认识
学习目标
1.通过估一估、数一数,进一步认识计数单位“千”“百”“十”“个”,理解10000以内数的组成,形成初步的数感。
2. 借助计数器,学习10000以内数的读法、写法。
【难点】能正确数拐弯数。
【重点】知道10000以内数的组成。
课堂导入
读出下面的数,并说一说它们的组成。
308
240
1000
三百零八
由3个百和8个一组成。
二百四十
由2个百和4个十组成。
一千
由1个千组成。
探究新知
课本第46页例4
4
估一估有多少颗星星,再数一数。

一百
一千
可以先圈出一千颗,发现右边还很多颗,这些星星比一千多得多。
圈了2个圈后大约还剩4个小方阵,也就是大约有二千四百颗星星。
估计排列比较规律且数量非常多的事物的数量时,可以先选取一千个进行准确计数,再据此估计出整体大约有多少个。
一千
一百
一百
一百
一百
2 个一千是二千,与四百五十八合起来是二千四百五十八。
图中有二千四百五十八颗星星。
四百五十八
二千
图中有二千四百五十八颗星星。这个数可以用 表示。
它是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。
2
4
5
8
10000以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
把这个数在计数器上表示出来。
百位
千位
十位
个位
写作:
2
4
5
读作:
二 千
8
四百
五十

可以迁移1000以内数的读、写经验,从高位读起和写起。
课堂练习
1
做一做
课本第47页“做一做”第1题
在计数器上边拨珠边数数。
(1)从一千起,一个一个地数到一千零二十。
百位
千位
十位
个位
1
0
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
2
一千
一千零二
一千零三
一千零四
一千零五
一千零六
一千零七
一千零八
一千零九
一千零一十
一千零一十一
一千零一十二
一千零一十三
一千零一十四
一千零一十五
一千零一十六
一千零一十七
一千零一十八
一千零一十九
一千零二十
一千零一
(2)从四千九百五十起,一十一十地数到五千零五十。
百位
千位
十位
个位
4
9
5
0
6
7
8
9
0
0
5
1
2
3
4
5
四千九百五十
四千九百六十
四千九百七十
四千九百八十
四千九百九十
五千
五千零一十
五千零二十
五千零三十
五千零四十
五千零五十
(2)从八千五百起,一百一百地数到九千三百。
百位
千位
十位
个位
8
0
0
5
6
7
8
9
0
1
2
3
9
八千五百
八千六百
八千七百
八千八百
八千九百
九千
九千一百
九千二百
九千三百
2
有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一,它们组成的数是( )。
3
1
5
1
3151
课本第47页“做一做”第2题
3
在计数器上表示下面各数,并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千二百零七
四千八百七十六是由 4 个千、8 个百、7 个十和 6 个一组成的。
九千九百是由 9 个千和 9 个百组成的。
五千二百零七是由 5 个千、2 个百和 7 个一组成的。
课本第47页“做一做”第3题
4
填一填。
(1)
5319里有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。
(2)
8005里有 8 个( )和 5 个( )。
(3)
2500里有( )个百,36个百是( )。
5
3
1
9


25
3600
想: 1000里有 10 个百, 2000里有 20 个百,加 5 个百是 25 个百。
想: 10 个百是 1000, 30 个百是 3000,加 6 个百是 3600。
珠穆朗玛峰约高八千八百四十九米,这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。
8
8
4
9
5
1640=
+
+
2831=
+
+
6085=
+
+
9007=
+
+
1000
600
40
2000
800
30
1
6000
80
5
9000
7
6
千位上是几,就能写成几千,百位上是几,就能写成几百……
拓展提升
星星在计数器上拨了一个四位数,这个数从左往右看,每个数位上的珠子都比前一位多2。这个数是多少?
百位
千位
十位
个位
每个数位上的珠子都比前一位多2,只要知道千位上的珠子数就好办了。
那千位上可以是哪几个数呢?如果千位上是1……
百位
千位
十位
个位
1
3
5
①千位上是1。
7
百位
千位
十位
个位
②千位上是2。
2
4
6
8
百位
千位
十位
个位
③千位上是3。
3
5
7
9
答:这个数是1357、2468或3579。
课堂小结
通过这节课的学习,你学会了什么?
估计排列比较规律且数量非常多的事物的数量时,可以先选取一千个进行准确计数,再据此估计出整体大约有多少个。
一个数的千位、百位、十位和个位上分别是几,这个数就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。

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