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人教版七 年级 英语 科目课堂教学设计
课题 Unit 3 Section B(2a-2b) 时间 教师 二次备课
教学目标： 1.运用"First...Then...Finally..."结构描述校园生活，正确使用club activities/school facilities等话题词汇: 2.理解国际学校文化差异，尊重多元校园生活方式,通过多维度对比完善写作内容，培养批判性思维 3.运用PEEL 写作框架（Point-Evidence-Explanation-Link)，掌握自主修改策略
教学重点难点： 重点:按时间/空间顺序组织校园活动描述 难点:使用恰当的连接词提升文本连贯性
教 学 过 程 设 计 Lead-in Show some pictures of students in different school activities on the PPT,such as students playing football on the playground,reading books in the library,having a class in the classroom. T:"Good morning/afternoon,dear students!Look at these pictures.What are these students doing Can you describe the scenes in English " Invite several students to answer.For example,a student may answer,"They are playing football on the playground." After students' answers,the teacher continues,"Great!These are all parts of our school life.Today,we are going to read about the school life of some foreign students.Let's see what's different or similar compared to ours." Pre-writing 2a Think about places in your plete the note. 2b. Imagine a friend from another country has sent you an email about his or her school. Write a reply about your school. To: __________________ From: ___________________ Dear _____, Thank you for your email. Your school sounds fun! I’d like to tell you about my school. There are many interesting places here. They’re____________________, and __________. My favourite place is__________. It’s____________________. I love it because it’s___________________. I like to ___________________ there. Bye for now, ______. 1. Your school sounds fun! sound/sa nd/ v. 听起来 ；好像 n.声音；响声 （1）感官类系动词，后常接形容词作表语。 His voice sounded strange on the phone. 他的声音在电话里听着很奇怪。 常见的感官类系动词有： 2）可数名词，声音；响声 make a sound/make sounds发出声响 Do you know plants can make sounds 你知道植物会发出声音吗？ I like listening to the sound of the rain.我喜欢听雨声。 如何写介绍学校以及学校生活的文章 拓展:书信格式 (1)信头(Heading)：包括发信人的地址和日期，通常写在信纸的右上角。如果是公务信函或正式信件，日期通常写在信头下方，而地址则可能省略。 (2)收信人地址(Inside Address)：也称为信内地址，写在信纸的左上角，包括收信人的姓名和地址。在正式的商务信函中，收信人的地址是必需的。 (3)称呼(Salutation)：写在信内地址下方，用于表示对收信人的称呼。常见的称呼有“Dear”或“My dear”，后跟收信人的名字或职位。 (4)正文(Body)：是信的主体部分，用于表达写信的目的和内容。正文应简洁明了，礼貌得体。 (5)结束语(Complimentary Closing)：表示对收信人的礼貌告别，如“Yours sincerely”或“Best regards”。根据与收信人的关系和正式程度，选择合适的结束语。 (6)签名(Signature)：写在结束语下方，表明写信人对信件内容负责。签名通常是写信人的全名。 语言点精讲 1.It's amazing! amazing 表示“令人惊喜/惊奇的” 这听起来很神奇。 It sounds very amazing. amazed 表示“感到惊喜/惊奇的” 我们大部分的人都对这件事感到惊讶。 Most of us are amazed about this thing. 2.Every Monday we raise theflag there. raise theflag 表示“升旗” 他们每周一在操场上升旗。 They raise the flag on the sports field every Monday. Raise 还有“举起”的意思，如举手：raise one's hand 知道答案就举手。 Raise your hand if you know the answer. 3.How is Peter's school similar to yours “similar”主要用作形容词，意为“相似的”;也可用作名词，表示“类似物”。它用来描述 两个或多个事物在某些方面具有共同或类似的特征。 相关短语： as similar as: 表示两者在某方面非常相似。 例如：They are as similar as twins. 他们相似得就像双胞胎一样。 be similar with: 意为“和某人相似”,后面只能接人。 例句：Tom is similar with his father. 汤姆和他的父亲很相似。 be similar to: 意为“与……相似”,后面可接人也可接物。 例句：My problems are similar to yours. 我的问题与你的问题类似。
作业布置： 完成配套练习册中的相关习题。 教学反思及作业反馈： 存在问题： （2） 解决办法：

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