资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2025年 七年级上册 道德与法治 新教材知识点汇总
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？（P4）
①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；
②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；
④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（P4）
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
4.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？（P5）
①要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第一课 开启初中生活 第二框 规划初中生活
1.什么是规划？为什么要规划？（P6）
含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
原因：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2.如何制定初中生活规划？（P6-7）
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表（时间管理四象限），形成具体的行动计划。
3.如何实现规划？（P8）
①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。
②将“努力”落实在每一天的具体行动中。
*4.怎么将“努力”落实在每一天的具体行动中？（P8）
①分清主次，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。⑤珍视团队合作。
第一课 开启初中生活 随堂练
1.著名诗人舒婷曾说过:“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明( )
A．中学阶段是人生中最重要的阶段 B．中学阶段是人生发展的最高阶段
C．中学阶段对我们的人生有独特价值 D．中学阶段决定着人生的前途和命运
2.面对初中生活带来的各种可能与挑战，作为一个中学生，应该做好充分的思想准备，积极努力地去面对中学的生活，从点滴做起。下列名言与材料表达的意思一致的是( )
A.不鸣则已，一鸣惊人　 B.一言既出，驷马难追　　
C.千里之行，始于足下　　 D.知人者智，自知者明
3.“诗和远方”是人们的美好祝愿、美好期待，要想抵达有诗意的远方，往往风雨兼程。这告诉我们( )
A. 实现理想需要脚踏实地全力以赴 B. 实现理想需要作长远规划并落实
C. 只要规划理想就一定能实现目标 D. 要注重劳逸结合并科学用脑方法
4.某校调查发现，开学前一周，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对你第一个初中寒假生活的启示是( )
①要自觉养成良好的学习、生活习惯 ②学习和生活既需要计划，也需执行
③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④做好在校学习规划、培养执行能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.刚刚升入初中的小冉比较茫然，不知道如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值。下列可以用来劝说小冉的有( )
①凡事预则立不预则废，你应对未来作出事先的设计 ②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目无序
③合理做好规划，可以让我们初中阶段不留任何遗憾 ④初中阶段是我们规划未来的重要时期，要好好把握
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.做好初中生活规划要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用时间，提高效率。下列行为符合这一要求的是( )
A．放学先踢一会儿足球再完成今晚的作业
B．周末花大量时间刷短视频、玩手机游戏
C．做好计划，松弛有度，避免事情变紧急
D．遇到紧急事件，拒绝老师和同学的帮助
7.（23四川遂宁）某班宣传栏贴着这样的公式“1365=1，1.01365≈37.78”。宣传委员最想借公式告诉同学们( )
A.学习中既有苦又有乐 B.少年有梦想就有希望
C.发现并培养学习兴趣 D.坚持不懈，聚沙成塔
8.为了使自己的初中生活规划不落空，我们可以制作一个规划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改规划，使自己制订规划的能力越来越强。这告诉我们( )
A.先做重要的事，不重要的后置 B.要制订合理的初中生活规划
C.要有具体行动计划和实施细节 D.要及时对发展目标进行调整
第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.为什么要正确认识自己？（P10）
①有助于我们增强自信，促进自我发展；②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2.他人评价有什么意义？我们应该怎么应对？（P10）
意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
应对：正确对待他人的评价是走向成熟的表现，我们要客观冷静地对待他人的评价， 既不盲从也不轻视。
3.怎么全面地自我分析？（P10）
①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
4.如何正确认识自己？（P10-11）
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
第二课 正确认识自我 第二框 做更好的自己
1.为什么要做更好的自己？（P12）
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
2.如何做更好的自己？（P13-15）
（1）学会欣赏自己。①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
（2）学会接纳自己。①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
（3）不断完善自己。①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
（4）不断发掘自己的潜能。①通过学习，发现自己的兴趣爱好；②通过参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
（5）做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
（6）做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
第二课 正确认识自我 随堂练
1.漫画告诉我们要( )
A.自尊自信积极悦纳自我
B.客观地评价自己和他人
C.善于发现别人的缺点
D.通过比较正确认识自己
2. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是( )
A.要更客观地认识自已，应参考他人和集体对自己的评价
B.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己
C.应该用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己
D.只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山客观全面的认识
3. (24天津)老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应( )
A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从
C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝
4.在周恩来的《我的修养要则》中有一条：适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处。这告诉我们( )
A. 接纳自己，需要勇气和智慧 B. 世界上没有完全相同的两个人
C. 做更好的自己，不断完善自己 D. 改正缺点需要决心、勇气和毅力
5.天生我材必有用”，每个人都有值得欣赏的方面。下列同学的表现属于欣赏自己的有( )
①小涛思维敏捷，他认为其他同学都不如自己聪明
②小林在团队合作中发挥出色，他为自己感到骄傲
③小华个子不高，但认为自己性格开朗、热爱运动
④小鹏觉得自己绘画没有天赋，绘画作品拿不出手
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.（25福建）下列对同学们存在的疑惑，回应恰当的是( )
序号 疑惑 回应
① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗？ 需要，我们要接纳自己的全部。
② 每个人都是独特的，那还需要“见贤思齐”吗？ 不需要，每个人都有自己的长处。
③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办？ 别灰心，努力需要坚持，也需要方法。
④ 情绪是会相互感染的，我该当朋友负面情绪的“垃圾桶”吗？ 不该，情绪只能靠自己调控。
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.（25山东）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要( )
A.重视他人评价，促进自我发展 B.参加实践活动，追逐名利回报
C.通过自我反思，及时发现缺点 D.学会欣赏自己，积极展示自我
第三课 梦想始于当下 第一框 做个追梦少年
1.什么是梦想？（P16）梦想是对未来美好生活的愿望。
2.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？（P18）
①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
3.为什么要追逐梦想？（P17）
①对个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②对国家：只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。③对人类：有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
第三课 梦想始于当下 第二框 学习成就梦想
1.学习是什么？（如何理解学习）（P20）
①学习的内容：既有知识的获取，又有能力的提升、 品德的培养等。②学习的场域：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
2.我们应怎样学习？（P21）
①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
3.为什么要学习？（P19、21）
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
第三课 梦想始于当下 随堂练
1.青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们( )
①做有梦想的少年，应紧扣时代脉搏 ②青少年就要早立志、立大志、常立志
③少年有梦，不应止于心动，更应付出行动 ④中国梦就是少年梦
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.为建设当今世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，“中国天眼”(FAST)总工程师一头扎进贵州大山深处，并与之相伴14年。在团队的不懈努力下，看似天马行空的设想终于落地为“国之重器”。他说：“我们目光之所及是星辰大海，但我们走过的每一步路都是脚踏实地。”这启示我们( )
①要将个人梦想与祖国发展紧密结合起来
②梦想能否实现取决于机遇，而非个人努力
③不仅要敢于有梦，更要坚持努力、勤于圆梦
④梦想必须足够远大，平常的小目标没有意义
①② B．①③ C．②④ D．③④
3.(23内蒙古呼和浩特)复盘，围棋中也称“复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。做复盘可以帮助我们避免重复犯错，总结有益经验。这启示我们要( )
A.照搬他人经验　　 B.掌握科学方法　　 C.激发学习动机　　 D.培养学习兴趣
4.读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这句话启示我们( )
①读书让我们体会到学习中的苦与乐 ②读书需要自觉行动，持之以恒
③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.当前，“技能夜校+兴趣社群”模式在年轻群体中流行，多地开设自媒体运营、直播带货、汉服妆造、数字插画等特色课程，部分夜校联合企业开设“订单式培训”，助力青年解锁副业技能。这种“工余充电”现象有助于青年人( )
①加强学习，不断提升自身素质 ②编织梦想，防止未来遇到挫折
③充盈生命，丰富人生阅历体验 ④释放压力，避免负面情感产生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.为了更好地适应中学的学习，下列同学的做法中，可以借鉴的是( )
①小惠现在不用父母催促，回家后第一件事情就是写作业 ②小利每天晚上刻苦学习，不到十二点决不休息
③小江制定了一个学习计划，科学地安排每天的学习时间 ④小玲为提高学习效率，只写自己喜欢的学科作业
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7.漫画启示我们要( )
A.接纳自己，欣赏自己的独特
B.增强信心，为梦想坚持努力
C.专注所爱，激发自己的潜能
D.善于学习，掌握科学的方法
8.1946年，美国学者艾德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论（如图所示）。我们从图中能获得的信息有( )
①学习没有终点，终生都需要学习
②学会学习，需要掌握科学的学习方法　
③不同的学习方法会产生不同的学习效果　
④“小组讨论”比“教授给他人”效果好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2025年 七年级上册 道德与法治 新教材知识点汇总
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？（P4）
①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；
②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；
④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（P4）
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
4.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？（P5）
①要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第一课 开启初中生活 第二框 规划初中生活
1.什么是规划？为什么要规划？（P6）
含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
原因：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2.如何制定初中生活规划？（P6-7）
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表（时间管理四象限），形成具体的行动计划。
3.如何实现规划？（P8）
①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。
②将“努力”落实在每一天的具体行动中。
*4.怎么将“努力”落实在每一天的具体行动中？（P8）
①分清主次，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。⑤珍视团队合作。
第一课 开启初中生活 随堂练
1.著名诗人舒婷曾说过:“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明（ C ）
A．中学阶段是人生中最重要的阶段 B．中学阶段是人生发展的最高阶段
C．中学阶段对我们的人生有独特价值 D．中学阶段决定着人生的前途和命运
2.面对初中生活带来的各种可能与挑战，作为一个中学生，应该做好充分的思想准备，积极努力地去面对中学的生活，从点滴做起。下列名言与材料表达的意思一致的是（ C ）
A.不鸣则已，一鸣惊人　 B.一言既出，驷马难追　　
C.千里之行，始于足下　　 D.知人者智，自知者明
3.“诗和远方”是人们的美好祝愿、美好期待，要想抵达有诗意的远方，往往风雨兼程。这告诉我们（ A ）
A. 实现理想需要脚踏实地全力以赴 B. 实现理想需要作长远规划并落实
C. 只要规划理想就一定能实现目标 D. 要注重劳逸结合并科学用脑方法
4.某校调查发现，开学前一周，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对你第一个初中寒假生活的启示是（ A ）
①要自觉养成良好的学习、生活习惯 ②学习和生活既需要计划，也需执行
③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④做好在校学习规划、培养执行能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.刚刚升入初中的小冉比较茫然，不知道如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值。下列可以用来劝说小冉的有（ B ）
①凡事预则立不预则废，你应对未来作出事先的设计 ②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目无序
③合理做好规划，可以让我们初中阶段不留任何遗憾 ④初中阶段是我们规划未来的重要时期，要好好把握
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.做好初中生活规划要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用时间，提高效率。下列行为符合这一要求的是（ C ）
A．放学先踢一会儿足球再完成今晚的作业
B．周末花大量时间刷短视频、玩手机游戏
C．做好计划，松弛有度，避免事情变紧急
D．遇到紧急事件，拒绝老师和同学的帮助
7.（23四川遂宁）某班宣传栏贴着这样的公式“1365=1，1.01365≈37.78”。宣传委员最想借公式告诉同学们（ D ）
A.学习中既有苦又有乐 B.少年有梦想就有希望
C.发现并培养学习兴趣 D.坚持不懈，聚沙成塔
8.为了使自己的初中生活规划不落空，我们可以制作一个规划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改规划，使自己制订规划的能力越来越强。这告诉我们（ C ）
A.先做重要的事，不重要的后置 B.要制订合理的初中生活规划
C.要有具体行动计划和实施细节 D.要及时对发展目标进行调整
第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.为什么要正确认识自己？（P10）
①有助于我们增强自信，促进自我发展；②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2.他人评价有什么意义？我们应该怎么应对？（P10）
意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
应对：正确对待他人的评价是走向成熟的表现，我们要客观冷静地对待他人的评价， 既不盲从也不轻视。
3.怎么全面地自我分析？（P10）
①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
4.如何正确认识自己？（P10-11）
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
第二课 正确认识自我 第二框 做更好的自己
1.为什么要做更好的自己？（P12）
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
2.如何做更好的自己？（P13-15）
（1）学会欣赏自己。①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
（2）学会接纳自己。①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
（3）不断完善自己。①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
（4）不断发掘自己的潜能。①通过学习，发现自己的兴趣爱好；②通过参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
（5）做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
（6）做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
第二课 正确认识自我 随堂练
1.漫画告诉我们要（ B ）
A.自尊自信积极悦纳自我
B.客观地评价自己和他人
C.善于发现别人的缺点
D.通过比较正确认识自己
2. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是（ A ）
A.要更客观地认识自已，应参考他人和集体对自己的评价
B.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己
C.应该用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己
D.只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山客观全面的认识
3. (24天津)老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ C ）
A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从
C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝
4.在周恩来的《我的修养要则》中有一条：适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处。这告诉我们（ C ）
A. 接纳自己，需要勇气和智慧 B. 世界上没有完全相同的两个人
C. 做更好的自己，不断完善自己 D. 改正缺点需要决心、勇气和毅力
5.天生我材必有用”，每个人都有值得欣赏的方面。下列同学的表现属于欣赏自己的有（ C ）
①小涛思维敏捷，他认为其他同学都不如自己聪明 ②小林在团队合作中发挥出色，他为自己感到骄傲
③小华个子不高，但认为自己性格开朗、热爱运动 ④小鹏觉得自己绘画没有天赋，绘画作品拿不出手
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.（25福建）下列对同学们存在的疑惑，回应恰当的是（ A ）
序号 疑惑 回应
① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗？ 需要，我们要接纳自己的全部。
② 每个人都是独特的，那还需要“见贤思齐”吗？ 不需要，每个人都有自己的长处。
③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办？ 别灰心，努力需要坚持，也需要方法。
④ 情绪是会相互感染的，我该当朋友负面情绪的“垃圾桶”吗？ 不该，情绪只能靠自己调控。
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.（25山东）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（ D ）
A.重视他人评价，促进自我发展 B.参加实践活动，追逐名利回报
C.通过自我反思，及时发现缺点 D.学会欣赏自己，积极展示自我
第三课 梦想始于当下 第一框 做个追梦少年
1.什么是梦想？（P16）梦想是对未来美好生活的愿望。
2.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？（P18）
①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
3.为什么要追逐梦想？（P17）
①对个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②对国家：只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。③对人类：有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
第三课 梦想始于当下 第二框 学习成就梦想
1.学习是什么？（如何理解学习）（P20）
①学习的内容：既有知识的获取，又有能力的提升、 品德的培养等。②学习的场域：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
2.我们应怎样学习？（P21）
①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
3.为什么要学习？（P19、21）
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
第三课 梦想始于当下 随堂练
1.青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们（ A ）
①做有梦想的少年，应紧扣时代脉搏 ②青少年就要早立志、立大志、常立志
③少年有梦，不应止于心动，更应付出行动 ④中国梦就是少年梦
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.为建设当今世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，“中国天眼”(FAST)总工程师一头扎进贵州大山深处，并与之相伴14年。在团队的不懈努力下，看似天马行空的设想终于落地为“国之重器”。他说：“我们目光之所及是星辰大海，但我们走过的每一步路都是脚踏实地。”这启示我们（ B ）
①要将个人梦想与祖国发展紧密结合起来
②梦想能否实现取决于机遇，而非个人努力
③不仅要敢于有梦，更要坚持努力、勤于圆梦
④梦想必须足够远大，平常的小目标没有意义
①② B．①③ C．②④ D．③④
3.(23内蒙古呼和浩特)复盘，围棋中也称“复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。做复盘可以帮助我们避免重复犯错，总结有益经验。这启示我们要（ B ）
A.照搬他人经验　　 B.掌握科学方法　　 C.激发学习动机　　 D.培养学习兴趣
4.读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这句话启示我们（ D ）
①读书让我们体会到学习中的苦与乐 ②读书需要自觉行动，持之以恒
③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.当前，“技能夜校+兴趣社群”模式在年轻群体中流行，多地开设自媒体运营、直播带货、汉服妆造、数字插画等特色课程，部分夜校联合企业开设“订单式培训”，助力青年解锁副业技能。这种“工余充电”现象有助于青年人（ B ）
①加强学习，不断提升自身素质 ②编织梦想，防止未来遇到挫折
③充盈生命，丰富人生阅历体验 ④释放压力，避免负面情感产生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.为了更好地适应中学的学习，下列同学的做法中，可以借鉴的是（ B ）
①小惠现在不用父母催促，回家后第一件事情就是写作业 ②小利每天晚上刻苦学习，不到十二点决不休息
③小江制定了一个学习计划，科学地安排每天的学习时间 ④小玲为提高学习效率，只写自己喜欢的学科作业
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7.漫画启示我们要（ D ）
A.接纳自己，欣赏自己的独特
B.增强信心，为梦想坚持努力
C.专注所爱，激发自己的潜能
D.善于学习，掌握科学的方法
8.1946年，美国学者艾德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论（如图所示）。我们从图中能获得的信息有（ C ）
①学习没有终点，终生都需要学习
②学会学习，需要掌握科学的学习方法　
③不同的学习方法会产生不同的学习效果　
④“小组讨论”比“教授给他人”效果好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑