资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2026年中考道德与法治一轮复习
专题08 走进社会生活
同步检测（解析版）
一、单项选择题（下列各题 4 个选项中，只有 1 项符合题意。每小题 3 分，共 45分）
1. 2025年9月，某市开展“社区青春行动”，组织中学生参与社区垃圾分类宣传、老旧小区改造意见征集等活动。参与这些活动让中学生感受到（ ）
A. 社会生活空间不断延展，对社会的认识更深刻
B. 人的身份是固定不变的，只能是社区的参与者
C. 社会关系只有地缘关系，没有血缘和业缘关系
D. 个人离不开社会，但社会的发展与个人无关
【答案】A
【解析】本题考查参与社会生活的意义。材料中中学生参与社区活动，体现了参与社会生活能让我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受更丰富、认识更深刻。B选项错误，人的身份在不同社会关系中是变化的；C选项错误，社会关系包括血缘、地缘、业缘三种类型；D选项错误，个人与社会相互依存，社会发展离不开个人的努力。
2. 2025年10月，某中学组织“亲子研学活动”，学生与父母一同参观科技馆，了解科技创新成果。活动中，学生与父母的关系属于（ ）
A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 血缘关系 D. 法律关系
【答案】C
【解析】本题考查社会关系的类型。血缘关系是指家庭、家族成员之间的关系等。学生与父母属于家庭成员关系，因此是血缘关系。A选项地缘关系指同乡、邻居等；B选项业缘关系指同学、同事等；D选项法律关系不属于教材规定的社会关系类型，故排除。
3. 2025年8月，教育部发布通知，要求中小学加强劳动教育，组织学生参与校园种植、家务劳动等实践活动。开展这些活动的重要意义在于（ ）
A. 让学生远离网络，专注于现实生活
B. 帮助学生养成亲社会行为，实现人生价值
C. 让学生认识到只有劳动才能获得物质支持
D. 使学生的身份仅局限于劳动者
【答案】B
【解析】本题考查养成亲社会行为的意义。校园种植、家务劳动等实践活动属于亲社会行为，亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，实现人生价值。A选项错误，合理利用网络是必要的，并非远离网络；C选项错误，社会为个人提供物质支持，劳动只是获得物质支持的一种方式；D选项错误，学生在不同社会关系中有不同身份，并非仅局限于劳动者。
4. 2025年11月，某网络平台推出“乡村振兴助农直播”专栏，帮助农民销售特色农产品。这一举措体现了网络（ ）
A. 打破时空限制，促进人际交往
B. 为经济发展注入新的活力
C. 让信息传递和交流更方便迅捷
D. 为文化传播搭建新平台
【答案】B
【解析】本题考查网络推动社会进步的表现。网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动传统行业转型升级。助农直播帮助农民销售农产品，属于网络推动经济发展的体现。A、C选项是网络丰富日常生活的表现，D选项是网络推动文化传播的表现，均与题意不符。
5. 中学生小宇在网上看到“2025年冬季全国范围内将出现极端寒潮”的谣言，他没有随意转发，而是及时向有关部门举报。小宇的做法体现了他（ ）
①提高媒介素养，理性参与网络生活
②学会辨析网络信息，抵制不良信息
③恪守道德准则，做负责任的网络参与者
④主动参与民主政治，行使监督权
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】考查合理利用网络的要求。理性参与网络生活需要提高媒介素养、学会信息节食、辨析网络信息、恪守道德和法律。小宇辨别谣言并举报，体现了①②③。④选项中，监督权是指对国家机关及其工作人员的监督，举报网络谣言不属于行使监督权，故排除。
6. “个人是社会的有机组成部分，就像一棵大树上的叶子，每片叶子都离不开大树的滋养。”这句话形象地说明（ ）
A. 社会的发展离不开个人的努力
B. 个人的成长离不开社会的支持
C. 个人的身份是在社会关系中确定的
D. 社会关系分为血缘、地缘和业缘关系
【答案】B
【解析】本题考查个人离不开社会的原因。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。题干中“叶子离不开大树的滋养”比喻个人成长离不开社会支持，B选项符合题意。A选项强调个人对社会的作用，与题意不符；C、D选项知识点正确，但未体现题干主旨。
7. 2025年10月，某中学开展“网络文明小卫士”评选活动，要求学生规范网络言行，传播网络正能量。下列行为符合这一要求的是（ ）
A. 在网上随意转发未经证实的明星八卦
B. 利用网络平台为社区环境治理提建议
C. 因与同学发生矛盾，在网上辱骂对方
D. 沉迷于网络游戏，荒废学业
【答案】B
【解析】本题考查传播网络正能量的要求。传播网络正能量需要利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观。B选项为社区治理提建议，属于传播正能量的行为。A选项转发未经证实的信息可能传播谣言；C选项网上辱骂他人违反道德和法律；D选项沉迷网络游戏属于不良网络行为，均不符合要求。
8. 小明在学校是学生，在社区是居民，在家庭是儿子。这说明（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②不同的社会关系中，人们具有不同的身份
③社会关系的类型是单一的
④个人是社会的有机组成部分
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】考查个人与社会的关系、社会关系的类型。个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定，不同社会关系中身份不同，社会关系有血缘、地缘、业缘三种类型。小明在不同场景中的不同身份，体现了①②④；③选项错误，社会关系类型并非单一，故排除。
9. 2025年9月，“全国青少年网络素养提升计划”启动，旨在帮助青少年正确认识网络，合理利用网络。下列关于网络的认识，正确的是（ ）
A. 网络是万能的，能解决生活中的所有问题
B. 网络有利无弊，应充分利用网络获取信息
C. 网络是双刃剑，既有积极作用也有消极作用
D. 网络弊大于利，应尽量远离网络
【答案】C
【解析】本题考查网络的利与弊。网络是把双刃剑，既有丰富日常生活、推动社会进步的积极作用，也存在虚假信息、沉迷网络、侵犯隐私等消极作用。A、B、D选项均片面认识网络的作用，故错误。
10. 中学生小红利用周末时间参与志愿服务，帮助独居老人打扫卫生、陪老人聊天。小红的行为是（ ）
①亲社会行为的表现 ②在人际交往中养成的
③实现人生价值的途径 ④对自己的网络言论负责的表现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】考查亲社会行为的相关知识。，亲社会行为包括帮助他人、关心社会发展等，在人际交往和社会实践中养成，参与社会服务是实现人生价值的途径。小红的志愿服务行为体现了①②③；④选项与网络言论无关，故排除。
11. 2025年11月，某市政府通过官方网络平台向市民征集2026年民生实事项目建议，许多市民积极参与建言献策。这一举措体现了网络（ ）
A. 为经济发展注入新活力 B. 促进民主政治的进步
C. 让生活变得更加便利 D. 为文化传播搭建新平台
【答案】B
【解析】本题考查网络推动社会进步的表现。网络促进民主政治的进步，拓宽了民主渠道，使人民更便利地参与政治生活，保障公民的知情权、参与权等。市政府通过网络征集民生建议，体现了网络对民主政治的推动作用，B选项符合题意。A、C、D选项均与民主政治无关，故排除。
12. 下列关于人的成长与社会化的关系，说法正确的是（ ）
A. 人的成长是自然而然的过程，与社会化无关
B. 社会化能让我们的知识不断丰富、能力不断提高
C. 只有成年人需要社会化，青少年不需要
D. 社会化能让我们摆脱所有社会规则的约束
【答案】B
【解析】本题考查人的成长是不断社会化的过程。人的成长是不断社会化的过程，通过父母抚育、老师教诲等，我们的知识丰富、能力提高、规则意识增强。A选项错误，人的成长离不开社会化；C选项错误，青少年也需要社会化；D选项错误，社会化能增强我们的规则意识，而非摆脱规则约束。
13. 2025年12月，某网络平台曝光了一批利用网络诈骗未成年人的案例，提醒青少年提高警惕。面对网络诈骗，青少年应（ ）
①提高媒介素养，增强辨别能力 ②学会“信息节食”，拒绝网络交往
③恪守道德准则，遵守法律规定 ④增强自我保护意识，保护个人隐私
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】考查合理利用网络、保护个人隐私的要求。理性参与网络生活需要提高媒介素养、辨析网络信息、恪守道德法律，同时网络时代个人隐私易被侵犯，需增强自我保护意识。①③④符合要求；②选项错误，拒绝网络交往过于绝对，应合理进行网络交往，故排除。
14. 小涛在网上看到关于“某地发现新型病毒”的谣言后，立即转发到班级群，引起了同学的恐慌。小涛的行为（ ）
A. 是积极传播信息的表现 B. 违反了网络生活的基本准则
C. 体现了对社会的关心 D. 能让同学们提高安全意识
【答案】B
【解析】本题考查网络生活的基本准则。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，转发谣言违反了道德和法律，是不负责任的网络行为。A、C、D选项均错误，转发谣言会造成不良社会影响，并非积极行为。
15. 下列行为中，不属于亲社会行为的是（ ）
A. 主动帮助学习有困难的同学 B. 在公交车上给老人让座
C. 沉迷于网络游戏，不愿与人交往 D. 积极参与学校组织的公益活动
【答案】C
【解析】本题考查亲社会行为的表现。亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为，在人际交往和社会实践中养成。A选项帮助学习困难的同学、B选项公交车上让座均属于帮助他人的亲社会行为；D选项参与公益活动属于关心社会发展的亲社会行为。C选项沉迷网络游戏、不愿与人交往，脱离了社会交往和实践，不符合亲社会行为的定义，故不属于亲社会行为。
二、材料分析题（共5题，55分）
16. 2025年9月，某市启动“社区青春行动”，号召全市中学生利用周末参与社区治理服务。某校初二学生小宇主动报名加入社区“垃圾分类督导志愿队”，每周六下午在小区内引导居民正确分类垃圾，协助社区整理垃圾分类数据。在服务过程中，小宇不仅熟悉了社区的各项管理流程，还结识了不同年龄层的邻居，对社区的认同感和归属感明显增强。同时，他发现社区部分老年居民对智能分类设备使用不熟练，便联合同学制作了图文并茂的使用手册，得到了社区居民的广泛好评。
（1）结合材料，谈谈小宇参与社区志愿活动后，自身产生了哪些变化？（6分）
（2）小宇与社区居民、同学之间的交往，体现了哪些社会关系类型？请简要说明理由。（4分）
【答案】（1） ①小宇的社会生活空间不断延展，与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②他更加关注社区治理，并主动献计献策（制作智能分类设备使用手册）；③养成了亲社会行为，获得了社会和他人的接纳与认可。（2）①地缘关系：小宇与社区居民是邻居，属于地缘关系；②业缘关系：小宇与同学因共同的学习和志愿活动产生联系，属于业缘关系。
【解析】考查知识点： 参与社会生活的意义、亲社会行为的意义；社会关系的类型。材料中小宇参与社区志愿活动，体现了参与社会生活对个人成长的影响，契合“社会生活空间延展、关注社区治理”等教材核心观点；其与居民、同学的交往场景，可直接对应地缘关系和业缘关系的定义，通过具体场景强化对社会关系类型的理解。
17. 2025年10月，国家网信办联合教育部开展“清朗·校园网络环境整治”专项行动，重点清理校园周边网络平台上的不良信息、虚假学习资料和网络诈骗链接。与此同时，某中学借助校园公众号开设“网络安全小课堂”，每周推送反诈知识、信息辨析技巧等内容，还组织学生开展“网络文明使者”评选活动，鼓励学生分享合理利用网络的经验。该校学生小雯通过“网络安全小课堂”，学会了辨别虚假学习资料，还主动向家人分享反诈知识，帮助妈妈识破了一则“虚假教育补贴”诈骗信息。
（1）结合材料，说明国家和学校开展相关行动对青少年成长有何积极作用？（6分）
（2）小雯的行为给我们合理利用网络带来了哪些启示？（5分）
【答案】（1）①有利于青少年提高媒介素养，学会辨析网络信息，抵制不良信息，避免受到网络诈骗等侵害；②有利于引导青少年恪守道德、遵守法律，做负责的网络参与者；③有利于培育积极健康、向上向善的网络文化，让青少年在网络空间中获得有益滋养。（2）①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；③要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，主动向身边人传递网络安全知识。
【解析】考查知识点：网络的消极影响、合理参与网络生活；传播网络正能量。材料中国家专项整治和学校“网络安全小课堂”，针对网络不良信息、诈骗等消极影响，对应教材“辨析网络信息、恪守网络准则”等知识点；小雯辨别虚假信息、分享反诈知识的行为，体现了合理利用网络和传播正能量的要求，强化对“网络无限，自由有界”的理解。
18. 2025年11月，某省举办“青少年科技创新大赛”，大赛首次开设“线上展示通道”，参赛学生可通过网络平台上传作品、进行线上答辩和交流。某市中学生小浩团队的“智能节水花盆”项目，通过线上通道获得了全国网友的关注，不少专业工程师通过平台给他们提出了改进建议。最终，小浩团队结合线上建议优化作品，获得大赛一等奖。此外，小浩还发现，通过网络平台，他们还能查询到国内外最新的科技创新成果，为后续创作提供了丰富思路。
（1）结合材料，谈谈网络平台对小浩团队的科技创新活动起到了哪些作用？（6分）
（2）小浩团队的经历说明个人成长与社会之间存在怎样的联系？（5分）
【答案】（1）①网络让信息传递和交流变得方便迅捷，小浩团队通过网络查询最新科技创新成果，获取丰富思路；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，团队通过线上通道获得网友关注和专业工程师的改进建议；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台，助力团队优化作品并获得成功。（2）①个人是社会的有机组成部分，小浩团队的科技创新活动离不开社会提供的网络平台、专业指导等支持；②人的成长是不断社会化的过程，小浩团队在与社会各界的交流中，知识不断丰富，能力不断提高，逐步成长为合格的社会成员；③人的生存和发展离不开社会，团队从社会中获得了物质支持（网络资源）和精神滋养（专业建议、关注认可）。
【解析】考查知识点：网络推动社会进步（为科技创新搭建平台）、网络丰富日常生活；个人与社会的关系、人的成长是社会化的过程。材料中“线上展示通道”“查询创新成果”“获得专业建议”等场景，直接对应网络在信息传递、人际交往、科技创新中的积极作用；小浩团队依赖社会资源完成创新活动，体现个人与社会的依存关系，契合教材“个人离不开社会”的核心观点。
19.2025年8月，某社区开展“邻里节”系列活动，活动期间推出“邻里互助小程序”，居民可通过小程序发布求助信息、共享生活资源。中学生小琪看到邻居张奶奶在小程序上发布“需要有人协助预约医院挂号”的求助后，主动联系张奶奶，利用自己学习的网络挂号技巧，帮助张奶奶成功预约了专家号。之后，小琪还在班级群里分享了“邻里互助小程序”的使用方法，带动多名同学参与到社区互助活动中。社区负责人表示，小程序上线后，邻里之间的互助频率明显提高，社区氛围更加和谐。
（1）小琪的行为为什么能得到社区居民的认可？（5分）
（2）结合材料，说明“邻里互助小程序”的推出对社区生活和居民交往有何影响？（6分）
【答案】（1）小琪的行为属于亲社会行为，她主动关心他人、热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；这种行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，同时也促进了社会和谐，因此获得了社区居民的接纳与认可。（2） ①网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了邻里之间的人际交往，让互助更加便捷高效；②网络让居民的生活变得更加便利，通过小程序可快速获取帮助、共享资源；③有利于营造和谐的社区氛围，增强居民对社区的归属感，推动社区治理的完善。
【解析】考查知识点：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的要求；网络丰富日常生活（促进人际交往、便利生活）。：材料中小琪帮助邻居挂号、分享小程序的行为，契合亲社会行为“帮助他人、关心社会发展”的定义，对应其获得认可的教材依据；“邻里互助小程序”作为网络工具，体现网络对人际交往和日常生活的积极影响，强化对“网络丰富日常生活”知识点的理解。
20. 2025年12月，某市政府通过官方网站和政务APP发布《城市公共交通优化方案（征求意见稿）》，面向社会公开征集意见。该市某中学组织学生开展“我为公交优化提建议”主题实践活动，学生们通过实地调研、采访市民、查阅资料等方式，形成了《关于增设校园周边公交站点的建议》，并通过政务APP提交给相关部门。相关部门对学生的建议高度重视，组织专人调研核实，最终在优化方案中采纳了部分建议。学生们表示，参与此次活动，让他们真切感受到了自身与社会发展的紧密联系。
（1）结合材料，谈谈学生们通过政务APP提交建议的行为有何价值？（8分）
（2）学生们的实践体验体现了参与社会生活对个人成长的哪些作用？（4分）
【答案】（1）①有利于充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献力量；②有利于促进民主政治的进步，拓宽了民主渠道，保障了公民的参与权、表达权；③有利于传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，营造积极向上的网络公共空间。（2）①让学生的社会生活空间不断延展，与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②使学生更加关心国家发展和社会治理，并主动献计献策；③在实践中发展和成就自己，实现自身的人生价值；④促进学生的知识不断丰富，能力不断提高，逐步成长为合格的社会成员。
【解析】考查知识点：. 网络推动民主政治进步、传播网络正能量； 参与社会生活的意义、人的成长是社会化的过程。材料中学生通过政务APP提建议，体现网络对民主政治的推动作用，对应“利用网络建言献策、传播正能量”的知识点；学生在实践中获得的体验，契合参与社会生活对个人社会认知、能力提升、价值实现的积极影响，强化对“个人离不开社会”的理解。
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2026年中考道德与法治一轮复习
专题08 走进社会生活
同步检测（原卷版）
一、单项选择题（下列各题 4 个选项中，只有 1 项符合题意。每小题 3 分，共 45分）
1. 2025年9月，某市开展“社区青春行动”，组织中学生参与社区垃圾分类宣传、老旧小区改造意见征集等活动。参与这些活动让中学生感受到（ ）
A. 社会生活空间不断延展，对社会的认识更深刻
B. 人的身份是固定不变的，只能是社区的参与者
C. 社会关系只有地缘关系，没有血缘和业缘关系
D. 个人离不开社会，但社会的发展与个人无关
2. 2025年10月，某中学组织“亲子研学活动”，学生与父母一同参观科技馆，了解科技创新成果。活动中，学生与父母的关系属于（ ）
A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 血缘关系 D. 法律关系
3. 2025年8月，教育部发布通知，要求中小学加强劳动教育，组织学生参与校园种植、家务劳动等实践活动。开展这些活动的重要意义在于（ ）
A. 让学生远离网络，专注于现实生活
B. 帮助学生养成亲社会行为，实现人生价值
C. 让学生认识到只有劳动才能获得物质支持
D. 使学生的身份仅局限于劳动者
4. 2025年11月，某网络平台推出“乡村振兴助农直播”专栏，帮助农民销售特色农产品。这一举措体现了网络（ ）
A. 打破时空限制，促进人际交往
B. 为经济发展注入新的活力
C. 让信息传递和交流更方便迅捷
D. 为文化传播搭建新平台
5. 中学生小宇在网上看到“2025年冬季全国范围内将出现极端寒潮”的谣言，他没有随意转发，而是及时向有关部门举报。小宇的做法体现了他（ ）
①提高媒介素养，理性参与网络生活
②学会辨析网络信息，抵制不良信息
③恪守道德准则，做负责任的网络参与者
④主动参与民主政治，行使监督权
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. “个人是社会的有机组成部分，就像一棵大树上的叶子，每片叶子都离不开大树的滋养。”这句话形象地说明（ ）
A. 社会的发展离不开个人的努力
B. 个人的成长离不开社会的支持
C. 个人的身份是在社会关系中确定的
D. 社会关系分为血缘、地缘和业缘关系
7. 2025年10月，某中学开展“网络文明小卫士”评选活动，要求学生规范网络言行，传播网络正能量。下列行为符合这一要求的是（ ）
A. 在网上随意转发未经证实的明星八卦
B. 利用网络平台为社区环境治理提建议
C. 因与同学发生矛盾，在网上辱骂对方
D. 沉迷于网络游戏，荒废学业
8. 小明在学校是学生，在社区是居民，在家庭是儿子。这说明（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②不同的社会关系中，人们具有不同的身份
③社会关系的类型是单一的
④个人是社会的有机组成部分
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 2025年9月，“全国青少年网络素养提升计划”启动，旨在帮助青少年正确认识网络，合理利用网络。下列关于网络的认识，正确的是（ ）
A. 网络是万能的，能解决生活中的所有问题
B. 网络有利无弊，应充分利用网络获取信息
C. 网络是双刃剑，既有积极作用也有消极作用
D. 网络弊大于利，应尽量远离网络
10. 中学生小红利用周末时间参与志愿服务，帮助独居老人打扫卫生、陪老人聊天。小红的行为是（ ）
①亲社会行为的表现 ②在人际交往中养成的
③实现人生价值的途径 ④对自己的网络言论负责的表现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11. 2025年11月，某市政府通过官方网络平台向市民征集2026年民生实事项目建议，许多市民积极参与建言献策。这一举措体现了网络（ ）
A. 为经济发展注入新活力 B. 促进民主政治的进步
C. 让生活变得更加便利 D. 为文化传播搭建新平台
12. 下列关于人的成长与社会化的关系，说法正确的是（ ）
A. 人的成长是自然而然的过程，与社会化无关
B. 社会化能让我们的知识不断丰富、能力不断提高
C. 只有成年人需要社会化，青少年不需要
D. 社会化能让我们摆脱所有社会规则的约束
13. 2025年12月，某网络平台曝光了一批利用网络诈骗未成年人的案例，提醒青少年提高警惕。面对网络诈骗，青少年应（ ）
①提高媒介素养，增强辨别能力 ②学会“信息节食”，拒绝网络交往
③恪守道德准则，遵守法律规定 ④增强自我保护意识，保护个人隐私
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 小涛在网上看到关于“某地发现新型病毒”的谣言后，立即转发到班级群，引起了同学的恐慌。小涛的行为（ ）
A. 是积极传播信息的表现 B. 违反了网络生活的基本准则
C. 体现了对社会的关心 D. 能让同学们提高安全意识
15. 下列行为中，不属于亲社会行为的是（ ）
A. 主动帮助学习有困难的同学 B. 在公交车上给老人让座
C. 沉迷于网络游戏，不愿与人交往 D. 积极参与学校组织的公益活动
二、材料分析题（共5题，55分）
16. 2025年9月，某市启动“社区青春行动”，号召全市中学生利用周末参与社区治理服务。某校初二学生小宇主动报名加入社区“垃圾分类督导志愿队”，每周六下午在小区内引导居民正确分类垃圾，协助社区整理垃圾分类数据。在服务过程中，小宇不仅熟悉了社区的各项管理流程，还结识了不同年龄层的邻居，对社区的认同感和归属感明显增强。同时，他发现社区部分老年居民对智能分类设备使用不熟练，便联合同学制作了图文并茂的使用手册，得到了社区居民的广泛好评。
（1）结合材料，谈谈小宇参与社区志愿活动后，自身产生了哪些变化？（6分）
（2）小宇与社区居民、同学之间的交往，体现了哪些社会关系类型？请简要说明理由。（4分）
17. 2025年10月，国家网信办联合教育部开展“清朗·校园网络环境整治”专项行动，重点清理校园周边网络平台上的不良信息、虚假学习资料和网络诈骗链接。与此同时，某中学借助校园公众号开设“网络安全小课堂”，每周推送反诈知识、信息辨析技巧等内容，还组织学生开展“网络文明使者”评选活动，鼓励学生分享合理利用网络的经验。该校学生小雯通过“网络安全小课堂”，学会了辨别虚假学习资料，还主动向家人分享反诈知识，帮助妈妈识破了一则“虚假教育补贴”诈骗信息。
（1）结合材料，说明国家和学校开展相关行动对青少年成长有何积极作用？（6分）
（2）小雯的行为给我们合理利用网络带来了哪些启示？（5分）
18. 2025年11月，某省举办“青少年科技创新大赛”，大赛首次开设“线上展示通道”，参赛学生可通过网络平台上传作品、进行线上答辩和交流。某市中学生小浩团队的“智能节水花盆”项目，通过线上通道获得了全国网友的关注，不少专业工程师通过平台给他们提出了改进建议。最终，小浩团队结合线上建议优化作品，获得大赛一等奖。此外，小浩还发现，通过网络平台，他们还能查询到国内外最新的科技创新成果，为后续创作提供了丰富思路。
（1）结合材料，谈谈网络平台对小浩团队的科技创新活动起到了哪些作用？（6分）
（2）小浩团队的经历说明个人成长与社会之间存在怎样的联系？（5分）
19.2025年8月，某社区开展“邻里节”系列活动，活动期间推出“邻里互助小程序”，居民可通过小程序发布求助信息、共享生活资源。中学生小琪看到邻居张奶奶在小程序上发布“需要有人协助预约医院挂号”的求助后，主动联系张奶奶，利用自己学习的网络挂号技巧，帮助张奶奶成功预约了专家号。之后，小琪还在班级群里分享了“邻里互助小程序”的使用方法，带动多名同学参与到社区互助活动中。社区负责人表示，小程序上线后，邻里之间的互助频率明显提高，社区氛围更加和谐。
（1）小琪的行为为什么能得到社区居民的认可？（5分）
（2）结合材料，说明“邻里互助小程序”的推出对社区生活和居民交往有何影响？（6分）
20. 2025年12月，某市政府通过官方网站和政务APP发布《城市公共交通优化方案（征求意见稿）》，面向社会公开征集意见。该市某中学组织学生开展“我为公交优化提建议”主题实践活动，学生们通过实地调研、采访市民、查阅资料等方式，形成了《关于增设校园周边公交站点的建议》，并通过政务APP提交给相关部门。相关部门对学生的建议高度重视，组织专人调研核实，最终在优化方案中采纳了部分建议。学生们表示，参与此次活动，让他们真切感受到了自身与社会发展的紧密联系。
（1）结合材料，谈谈学生们通过政务APP提交建议的行为有何价值？（8分）
（2）学生们的实践体验体现了参与社会生活对个人成长的哪些作用？（4分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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