资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
生命观念：举例说明无性生殖的多样性，认识生物生殖方式与环境的适应关系，树立结构与功能观、进化适应观。
科学思维：通过分析无性生殖在生产中的应用，发展运用科学知识解决实际问题的思维能力。
探究实践：尝试进行简单的扦插或嫁接操作，体验无性生殖实践过程，提高动手操作能力。
态度责任：了解无性生殖在农业生产中的应用价值，认识科学技术对人类生活和社会发展的积极作用，培养热爱劳动、尊重科学的态度。
【课前预习】
回顾有性生殖的概念和过程，明确有性生殖的关键特征是需要精子和卵细胞结合形成受精卵。
列举生活中常见的植物繁殖现象（如绿萝扦插、果树嫁接等），初步思考这些繁殖方式与有性生殖的不同。
预习无性生殖的相关概念，尝试区分扦插、嫁接等常见无性生殖方式的大致操作流程。
【课中研学】
观察马铃薯块茎繁殖、落地生根叶繁殖等实例图片，思考：新个体与亲代在性状上有什么关联？
结合实验操作体验（扦插练习），分析无性生殖的核心特征是什么？与有性生殖的本质区别在哪里？
归纳无性生殖的优点，说说这些优点在生产生活中有哪些实际意义？
扦插操作中，枝条需要保留芽和部分叶片，切口要进行特定处理，遮阴保湿是关键，结合这些要求思考：为什么这些操作细节会影响扦插成活率？
观察嫁接示意图，明确接穗和砧木的作用，思考：嫁接成功的关键条件是什么？为什么接穗的性状能在新植株上保持？
分析植物组织培养和克隆技术的示意图，尝试解释“植物细胞全能性”“动物细胞核全能性”的含义，总结这两种技术的共同本质和应用优势。
列举酵母菌、细菌等生物的无性生殖方式，对比不同生物无性生殖的异同点。
结合农业生产实例（如扦插葡萄、嫁接果树），分析无性生殖在保持作物优良性状、提高繁殖效率方面的作用。
思考组织培养技术在培育无病毒苗、工厂化生产幼苗等方面的优势，以及克隆技术在濒危物种保护中的应用前景。
讨论无性生殖在实际应用中可能存在的局限性（如遗传多样性不足），以及如何合理利用无性生殖技术。
【课堂总结】
核心概念：无性生殖是不需要精子和卵细胞结合就能产生新个体的生殖方式，其后代与亲代遗传信息一致。
关键区别：与有性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。
常见方式：包括扦插、嫁接、组织培养、克隆、出芽生殖、分裂生殖等，每种方式有其特定的操作要求和原理。
应用领域：广泛应用于农业生产、生物技术发展和濒危物种保护等方面。
【课堂练习】
玫瑰香葡萄常用的栽培方法是（ ）
A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 组织培养
下列繁殖方式中不属于无性生殖的是（ ）
A. 柳枝扦插 B. 桃树嫁接 C. 土豆长芽 D. 绿豆发芽
简述嫁接成功的关键条件及原理。4、 下列关于克隆技术的说法，正确的是（ ）
克隆属于有性生殖 B. 克隆生物与供卵母本性状一致
C.其原理是动物细胞核的全能性 D. 克隆过程不需要代孕母体
5、 农业生产中，利用无性生殖培育优良品种的优势是什么？请举例说明。
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【参考答案】
【课前预习】（无固定答案，主要考查学生对已有知识的回顾和对新知识的初步感知，学生能准确描述有性生殖特征、列举2-3种植物繁殖现象即可）
【课堂练习】
A
D
关键条件：接穗和砧木的形成层紧密结合。原理：形成层具有分裂能力，紧密结合后能促进伤口愈合，使接穗和砧木成为一个统一的整体，保证营养物质的运输，从而使嫁接成功。
C
优势：① 能保持亲代的优良性状，避免有性生殖中遗传物质重组导致的性状分离；② 繁殖速度快，短期内可培育大量幼苗；③ 不受季节、环境等因素限制，可实现工厂化生产。举例：扦插繁殖月季，能保持母本的花色、花型等优良性状，且繁殖效率高；嫁接培育苹果，可将优良品种的接穗嫁接到适应性强的砧木上，既保持优良性状又提高抗逆性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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