资源简介

(共46张PPT)
14.2变形记
学习目标
新课导入
课堂小结
布置作业
重点难点
探究新知
课堂练习
板书设计
变 形 记
01
学习目标
语 言 建 构 与 运 用 ： 了 解 卡 夫
卡 ， 了 解 变 形 记 的 情 节 和 主
题 ， 探 讨 该 小 说 的 主 题 形 象 。
思维发展与提升：通过诵读、
思考、分析、探究与联想、
想象等方法，了解小说的情
节和内容，对小说主题形象
进行探讨，提升发展思维能
力。
审 美 鉴 赏 与 创 造 ： 感 悟 小 说
主 人 公 的 形 象 ， 掌 握 小 说 中
典 型 环 境 描 写 的 作 用 。
文化传承与理解：理解资本
主义社会中对人类异化、人
性缺失、资本理性等理性主
义思潮对人类社会造成的影
响。
变 形 记
02
重点难点
教学重点
分析格里高尔典型形象，理解其所具有的讽刺意义；把握小说主题，认识小说所揭示的现代社
会“现代人的困惑”问题。
教学难点
欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法，理解小说荒诞情节和真实细节的统一。
变 形 记
03
新课导入
变 形 记
04
探究新知
被誉为“西方现代主义文学的先驱和大师”“二十世纪文学史上
的杰出人物”“传奇英雄和圣教徒式的人物”。
开创了现代主义之一的象征手法，相当数量的短篇本质上是
智慧寓言。作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。
代表作:长篇《美国》《审判》《城堡》，短篇《变形记》
《判决《饥饿艺术家》等。
他出生在布拉格的一个犹太商人家庭，父亲粗暴专横，母亲
软弱 顺从，这样的家庭环境，给他的成长之路带来了不可估
量的阴影。长大后的他，才华横溢，却写了很多消极的故事;爱
过很多姑娘，却终身未婚。
◎他做过15年的保险员，因为对工人深深的同情，还发明了世界上第一
个民用安全帽。
◎对卡夫卡来说，上班为了生存，写作为了生命。白天他是上班族，夜晚
他是小说家。他只愿为内心写作，认为以写作为职业是可耻的。
◎1924年6月3日，卡夫卡因肺病无法吞咽食物而在饥饿中死去，结束了
他短暂的41年的人生。他的死亡竟是如此的荒诞。
卡夫卡被认为是现代派文学的鼻祖，其作品主题曲折晦涩，
情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很大，语言的象征意义很强。
这给阅读和理解他的作品带来了一定的困难。卡夫卡的作品难读，
连母语是德语的读者也觉得读懂这些作品不是件容易的事。
卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满
矛盾、扭曲变形的世界里惶恐不安，孤独迷惘，遭受压迫而不敢
反抗，也无力反抗，向往明天又看不到出路。
看到他为读者描绘出的一幅幅画卷我们会感到震惊和恐惧，
因为他仿佛在为人类的明天敲起阵阵急促的警钟，他在为人类的未
来担忧。
现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至
70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它
包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等
流派。
现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的
心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、
荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；
在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒
诞的，主题往往是绝望的。
第一次世界大战使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，
社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去
信心，一方面寻求出路，锐意改革，另一方面又陷于孤独、颓废、绝望。19世纪末至20世纪初，
一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，便纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，
批判摧残人性的社会制度。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代,目睹了各种各样的
社会矛盾,特别是他在保险公司工作时,接触了许多因劳动致残而一
贫如洗的工人,这使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价
的”,下层人民越来越难以掌握自己的命运。于是在1912年卡夫卡
创作了《变形记》,并于1915年发表,课文节选了原小说的部分内
容。
格里高尔在一家公司任旅行推销员，长年奔波在外，辛苦支撑
着整个家庭的花销。当格里高尔还能以微薄的薪金供养他那薄情寡
义的家人时，他是家中受到尊敬的长子，父母夸奖他，妹妹爱戴他。
当有一天他变成了甲虫，丧失了劳动力。对这个家再也没有物
质贡献时，家人一反之前对他的尊敬态度，逐渐显现出冷漠、嫌弃、
憎恶的面孔。父亲恶狠狠地用苹果打他，母亲吓得晕倒，妹妹厌弃
他。渐渐地，格里高尔远离了社会，最后孤独痛苦地在饥饿中默默
地死去。
穹顶（qiónɡ） 偌大（ruò） 晦气(huì)
譬如(pì)
撂下(liào)
呼啸(xiào)
汩汩(ɡǔ)
黏性(nián)
踅(xué)
思忖(cǔn)
灼伤(zhuó)
强劲(jìnɡ)
濒临(bīn)
佣金（yònɡ） 迄今（qì）
《变形记》整篇小说共包括三部分:
第一部分 格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧
郁。父亲大怒，把他赶回自己的卧室。
第二部分 格里高尔变了，养成了甲虫的习性，却保留了人的意识。
他失业了，仍关心着怎样还清父亲的债务，送妹妹上音
乐学院。可是，他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹
对他改变了态度。
第三部分 为了生存，家人只好打工挣钱，并且忍受不了格里高尔
这个负担。原来一直爱着他的妹妹终于提出把他弄走。
格里高尔又饿又病，绝望死去。
格
线
里
变
成
绝
索
高
成
为
望
：
尔
甲
累
而
变
虫
赘
死
双
形
线
结
构
交
家
互
里
惊
逐
把
展
亲
慌
步
他
人
同
憎
弄
开
态
情
恨
走
度
内在主线：格里高尔变成甲虫后的心理——情感流动的过程。
思考1：请同学们找出：小说里发生在格里高尔身上的变化有哪些？
生活状况
几方面的变形
人物特征
①生理变形：（身体、声音、动作）格里高
尔早晨醒来突然发现自己变成了一只臭虫。
②心理变形：格里高尔是家和公司的挣钱机
器，他个人的内心无人关心，他无比渴望摆
脱沉重的生活。
生活沉重、
工作艰辛、
拼命还债、
养活全家
善良忠厚
孤独无助
有责任感
痛苦绝望
变形
前
活动艰难、
无人理解、
满身创痛、
亲人厌弃
③人际关系变形：变成臭虫以后，跟社会、
家人之间的关系完全颠覆，让格里高尔得以
看到人际关系最阴暗的一面。
变形
后
思考2：格里高尔变成甲虫之后内心活动如何？反映出他是一个怎样的人？
抱怨工作，想到反抗又说服自己要顺从，忍耐，寄希望于未来。工作赚
钱的念头一旦生起，他个人体验、自我意识成了无关紧要的东西。
想要“病假”，感到急迫、惶惑、压抑、无可奈何
虫身人心
思考2：格里高尔变成甲虫之后内心活动如何？反映出他是一个怎样的人？
②在协理的步步紧逼下: 激动、焦虑
格里高尔的挣扎，是尽力争取“暂时坐稳了奴隶”。格里高尔的焦虑不
安源于他对自己价值的认定只是作为工作机器的价值，没有了工作，他就找
不到自己存在的意义。
他身上人的个体性被社会性不断地侵蚀、压抑，直到变形。
思考2：格里高尔变成甲虫之后内心活动如何？反映出他是一个怎样的人？
他想到的依然是工作，他努力劝说，证明自己的工作才能，奉承讨好
，想要重新赢得协理的心。
普通人在异化的社会的典型遭遇：丧失了作为个体的价值，又过分压
抑自己而最终被物化成了一只“甲虫”。普通人生存的荒谬处境由此得到充
分展示。
思考2：格里高尔变成甲虫之后内心活动如何？反映出他是一个怎样的人？
他为不能按时上班而着急， 他为老板要炒他的“ 鱿鱼” 而焦虑， 他为父亲暗暗地存了一笔钱而欣慰， 他为妹妹明年上音乐学
院的事而筹划， 他为今后一家人的生计而忧心… …
他工作认真、 努力； 他对家庭负责、 担当；
他对亲情渴望、 忍耐；
他对自己却麻木、 压抑。
他善良、 忠厚、 富有责任感， 同时渴望得到别人的理解和接受， 是一个善良、
勤劳、 正直、 有责任心的小人物。
明确 格里高尔本是一个有着丰富情感和浓
厚爱意的人，然而在工作和生活的双重压力下，
他丧失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐
不安中过日子，他勤勉善良、胆小软弱、安分守
己，是一个不能掌握自己命运的弱者，一个完全
丧失了自我的悲剧人物。过日子，他勤勉善良、
胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己命运
的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。
对工作
忠诚、努力
对家庭
负责、体谅
重视亲情
对自己
麻木、压抑
格里高尔是“虫形而人心”的异类。
思考3： 格里高尔变成甲壳虫后，众人的表现如何？有何作用？
变形前
变形后
耸着肩，嘴巴长得大大的，挪动脚步紧紧抓住
门前阶梯的栏杆
有一定的关怀，质疑、不满、威胁
协理
敲门轻，但握着拳头；不耐烦地又 敌意，气哭，愤怒驱赶，跺脚，大喊大叫地催
父亲
母亲
敲起门来
促，猛力一推
温柔
合着双手看着父亲，倒了下去，尖叫
作用：从侧面表现主人公承担了家庭的全部重担，家庭的混乱成为异化世界的一个象征。
预示着格里高尔的可悲命运。家人态度变化展示出现代社会异化的人与人关系的几度
荒诞。
于家于公司而言，格里高尔只是一个有用的赚钱工具。利益至上、虚伪冷漠的社会关
系，客观上造成了格里高尔变虫。
“变”与“不变”的对比：
格里高尔:
善良、宽厚、隐忍、孤独、有责任感与奉献精神
——形变而心未变，虫形人心
家人:
躲避、讨厌、虐待、嫌弃
——形未变却心变，人形虫心
思考4： 简要分析归纳格里高尔变成甲虫的原因。
明确 ：
格里高尔变成甲虫有社会的原因、家庭生活的原因和心理的
原因：
(1)工作——太辛苦，高度紧张，巨大的债务压力；
(2)家庭——父亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负
担和父亲的债务；
(3)人际关系——没有信任、关爱、友情。
思考5：格里高尔为什么偏偏变成的是甲壳虫？与甲壳虫有什么相似之处？
甲壳虫
格里高尔
相同点
负重
1 背负硬壳爬行
2 喜欢独自生活
肩负生活工作的双重压力
常年在外奔波，没有朋友，与同事、家人
无暇交流
孤独
无足轻重的低等动物，被人随意践
踏
3
4
地位低微的小职员，收人欺辱，任人宰割 弱势
没有翅膀，不能飞翔，虫形人心， 有人的思想，又有甲虫的形体特征和生活
不是真正的甲虫 习性，不是真正的人
没有归属感
思考6：格里高尔为什么偏偏变成的是甲壳虫？变成甲壳虫有什么象征意义？
明确:从本质意义上讲，格里高尔变成甲虫，意味着他人性的丧失被异化为“非人”了。
甲虫的大身躯、小足显示出格里高尔不堪生活重负。
甲虫行动缓慢，表明格里高尔对工作压力大生活紧张的强烈逆反。
甲虫是笨拙的、卑贱的，却又是自由的，是格里高尔的自卑心理
和人生理想的结合。
甲虫是弱小的，任人宰割的，反映出人对自身的命运感到无法把
握的恐惧
思考7：人变形为甲虫的情节非常荒诞，其中有没有真实性合理性？
明确 ：
作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实的手法
写甲虫的行动，是符合甲虫的习性的;
写甲虫的思想感情，是符合格里高尔这个人的言行逻辑的
写亲人的变化，也是符合社会生活的。
这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有
强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震惊和信服。
思考8：如何理解本文题目“变形” ？
明确 ：
1.小说主人公格里高尔生理上的变形。（但格里高尔虽变形为甲虫，他内心依然保留着美好的人性，
仍然记挂着工作，仍然为父母和妹妹操心，是为家庭着急、分忧，他的情感中充满了对亲人的关心、
体贴之情。因此，从这一点上可以说格里高尔是虫形而人心）。
2.当时社会人们心里上的变形。（格里高尔形变而心未变，他的家人形未变却变了心。开始时家人
对格里高尔还有所牵挂，但后来就变得十分冷漠，甚至要设法摆脱他，把他扫地出门。连身边最亲
的人尚且如此，亲情变成仇情，更何况是社会上的陌生人呢 从这点上说，反映了当时的人们是人形
而“虫”心。）
变 形 记
05
课堂小结
探究1：结合全文情节，探究《变形记》这篇小说还反映出怎样的主题？
后面的情节是：为了能够继续生存，除了格里高尔，全家人只能打工挣钱，对变为
甲虫的格里高尔忍无可忍。妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲情冷
漠的情况下饥寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人，然后他的头就不由自主地垂
倒在地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息，带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸，
而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃，在无声无息中死去。
小说深刻地揭示了现代人的生存困境，即：
1.人在现代社会激烈的生存竞争压力下，渐渐丧失了自我，以至无法把握自己的
命运，无法主宰自己的生活，人异化成了非人的问题。
(由格里高尔变形后的孤独无助、焦虑痛苦的心理和他对自己变形前生活及工作的
有关回忆可见)
总结明确 ： 作者通过对格里高尔异变前后关心家庭、怀念亲人与亲人无动于衷最终抛
弃了他的人性反差的描写，揭示了在资本主义社会中“人性异化”后的亲人之间的无情和
冷酷。在人遭遇灾难后，亲情漠然，更让人绝望，也揭露了资本主义社会中人与人之间关
系的冷漠。
探究2：你觉得“现代人的困境”指的是什么？
明确 孤立绝望
①心理壁垒、怯懦逃避，孤独感；
②工作压力、生活重负，压抑感；
③人情冷漠、世态炎凉，陌生感；
④艰难无助、焦虑痛苦，放逐感。
探究3：有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？
“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活
细节和变形后逼真的心理状态。使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。
作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实的手法。写甲虫的行动，
是符合甲虫的习性的；写甲虫的思想感情，是符合格里高尔这个人的言行逻辑的；
写亲人的变化，也是符合社会生活的。
这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有强烈的象征意味，
使作品荒诞得令人震惊和信服。
探究3：有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？
荒诞手法的特征：运用象征、夸张、变形的艺术手法，表现现实生活某些带
本质性的问题。
探究4：概括写作特色
明确 ①现实和虚幻紧密结合：作者描述的是一个虚幻的故事，但故事的主人公和故事内容是真
实可信的，他把现实荒诞化，把生活虚幻化。
②平淡冷静的叙述：作者在叙述故事情节时，好像平淡地叙述一件和自己无关的生活琐事一样，其
中只有叙述，没有刘露出自己任何的爱憎情感及观点。正是这种不动声色，看似平静的叙事方式让
作品产生了意想不到的艺术效果。
③大量的心理描写：大量的内心独白把格里高尔既害怕失去工作又渴望能够摆脱苦差事获得自由的
心理刻画得淋漓尽致。
④象征手法的运用：格里高尔的床、所住的房间，象征着压迫、禁锢人们的社会——拥挤、下校，
格里高尔一夕之间变为甲壳虫，后背上的壳则象征着人在社会生活中所承担的重压。
探究5：格里高尔与别里科夫的对比
格里高尔
别里科夫
身份
公司的小公务员
希腊语教员
身边环境
家人
学校的同事
变成甲虫后，家人的态度从“惊慌、同 身边的人的态度是“尊敬害怕 ——如
旁人的态度
人物本身
不同点
情——逐渐憎恨——冷淡遗弃”
释重负——恢复原样”
口头禅“哎呀！ 千万别惹出什么事
端！”性格孤僻、恐惧变革，“守法
良民”
为了家里尽心尽力、任劳任怨，后来变
成甲虫，心理历程复杂
（1）都是性格孤僻、胆小怕事，逃避责任。
相同点 （2）生命中都有一个有形或无形的“套子”的存在（甲虫、沙发；套鞋、、雨伞、棉大衣）。
（3）结局都是“死亡”。
探究6： 你觉得现实生活中是否存在“异化”现象？
在应试教育下，某些地方学生变成了做题机器。
战争中，人异化为战争机器。
不合理的消费观念将人异化，成为金钱的奴隶。
对于权力和欲望的追逐使人异化
变 形 记
06
课堂练习
同：都是人变成虫
情节比较
手法比较
主题比较
异：《促织》人物绝处逢生，喜剧结尾。《变形记》人物
丧失经济价值，被抛弃
同：心理描写
异：《促织》少而简略，《变形记》大量直接、细致入微
同：以荒诞的艺术手法、离奇的故事情节，表现了一个厚重的主题——异化，揭示
了在不合理的制度下小人物所遭受的灵魂和生理的双重摧残
异：《促织》反应了封建社会人祸对人性的摧残，《变形记》了现代工业社会物化
对人性的摧残
变 形 记
07
布置作业
阅读加缪的《局外人》，分析两部作品中“异化”
主题的异同（提示：从人物形象、情节设置、批判
重点入手）。
比较阅读任务
写作练习任务
结合当下社会现象（如“内卷”“社恐”“职场压
力”等），写一篇不少于300字的短文，谈谈你对
“异化”的理解与思考。
变 形 记
08
板书设计
《变形记》
核心：荒诞→现实（异化）
┌── 劳动异化：机器般的工作
异化维度 ┤ 人际异化：冷漠的亲情
└── 自我异化：甲虫化的认同
人物：格里高尔（渺小→孤独→绝望）
主题：批判冷漠社会，守护人性温情

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