资源简介

吉林省吉林市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题
1．（2025七上·吉林期中）青春是一首歌，成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。这启示刚升入初中的我们（　　）
A．敢作敢当，无视他人建议 B．珍视当下，积极追求进步
C．及时享乐，体验美好生活 D．学会规划，做到十全十美
2．（2025七上·吉林期中）在初中阶段，家庭、学校、社会对我们提出了新的要求，寄予了更高的期望。对此，我们应（　　）
①越来越包容，尊重他人，学会合作 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲
③越来越有主见，从不听取他人的意见 ④越来越上进，志存高远，追梦远航
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3．（2025七上·吉林期中）进入初中后，我们要精心规划初中生活，明确自己的发展目标。为此，我们应该（　　）
①得过且过，不用考虑未来的计划 ②制订三年计划、一学年计划、一学期计划
③只考虑自己的兴趣爱好，喜欢什么做什么 ④考虑社会发展需要，设定合理的发展目标
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
4．（2025七上·吉林期中）下列同学们属于正确认识自己的是（　　）
A．小清：我认为自己十全十美
B．小永：我学习成绩好，不用理任何人
C．小溪：妈妈说我一无是处
D．小宁：我的性子是急了一些，但乐于助人
5．（2025七上·吉林期中）“虽然你个子不高，但是你善良正直，学习认真，你是独一无二的。”这启示我们做更好的自己要（　　）
A．不必在意他人的评价 B．学会掩饰自己的不完美
C．学会欣赏自己，接纳自己 D．不断发掘自己的潜能
6．（2025七上·吉林期中）古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了（　　）
①学习能让人变得富有、高贵
②学习是改变命运的唯一路径
③学习是报国为民的重要基础
④学习是立身做人的永恒主题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2025七上·吉林期中）家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享：我们碰到困难，往往向家人求援。这说明，家是我们（　　）
A．居住之所 B．心灵的港湾
C．娱乐的天地 D．物质生活的后盾
8．（2025七上·吉林期中）“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（　　）
A．家是生命的居所和避风港
B．家庭成员不需要互相帮助
C．每个家庭的亲情表现都是相同的
D．建设美好家庭需要我们共担责任
9．（2025七上·吉林期中）张桂梅校长以“教书育人”为己任，照亮大山女孩的求学路。她的事迹告诉我们（　　）
①老师承担传播知识、塑造新人的重任 ②对老师的指导都言听计从
③老师是孩子学习和成长的引路人 ④老师要有正确的理想信念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．（2025七上·吉林期中）小磊忘带水彩笔，同桌小天主动借出；小天生病，小磊分享课堂笔记。这体现了（　　）
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的
③友谊是平等的、双向的 ④接受朋友的帮助，也主动帮助对方
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．（2025七上·吉林期中）下列关于交友的说法不正确的是（　　）
A．交友需要讲原则 B．交友需要真诚和热情
C．广泛进行网上交友 D．交友需要学会关心和尊重对方
12．（2025七上·吉林期中）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（　　）
A．美好的集体生活有助于我们学会交往
B．集体生活有助于培养我们的责任感
C．美好的集体生活有助于我们发展个性
D．集体生活有助于培养我们的特长
13．（2025七上·吉林期中）初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（　　）
A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识
C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心
14．（2025七上·吉林期中）阅读故事，回答问题。
故事一 少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活。他一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献。 故事二 少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活。他一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者。
（1）材料表明青少年时期的重要主题是什么
（2）梦想对我们有什么重要作用
（3）两位伟人的事迹启发你如何做有梦想的少年
15．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
小林说初中各位老师，各有特色，每位老师都有自己的风格。数学老师风趣幽默，经常和同学们一起讨论问题，下课时和同学们经常打成一片。但同学们犯错时，他也会严厉批评，教会了我们许多做人的道理。
（1）划线部分体现了师生交往理想而美好的状态是什么
（2）老师的批评有怎样的意义
（3）我们应该如何对待不同风格的老师
16．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
王建和李超因为爱好相同而成为好朋友。王建说李超是一个善良、宽容大度的人，有一次，两人因为小事有了矛盾，李超不计前嫌，主动向他道歉，两人和好如初。
（1）材料表明什么样的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
（2）划线部分李超可以通过哪一途径认识自己
（3）与朋友相处，发生矛盾和冲突时，我们应该怎么办
17．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
小静的日记
初中生活是美好的，我感受到了新的班集体带来的温暖和力量。在学校的各项活动中，我们班的同学相互竞争，相互合作，齐心协力，获得了优异的成绩。集体生活成就我们，也是我们成长的必由之路。
（1）集体生活给我们的成长带来了哪些作用 (写出两点即可)
（2）材料启示我们应该如何对待竞争与合作
（3）初中阶段的重要性是什么 (写出两点即可)
18．（2025七上·吉林期中）我们的成长离不开父母的叮咛、老师的教育和集体的陪伴。请你参与探究，完成下列任务。
【父母说家风】
中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。《孟子》曰：“天下之本在国，国之本在家。”历史上无数例子表明：“一家仁，一国兴仁。”“家风正则后代正，则源头正，则国正。” ——爸爸的话
（1）优良家风有什么影响
（2）建设美好的家庭，需要传承哪些中华民族传统家庭美德
【老师说学习】
学习是我们一辈子的事情，初中则是我们努力学习、树立正确学习观念的重要阶段，所以这个阶段能够为我们一生打下坚实的学习基础。 ——班主任张老师的话
（3）正处于初中阶段的你应该怎样努力学习 (写出一条即可)
【集体说愿景】
我心目中美好集体的愿景应该是这样的：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。 ——班长强强的话
（4）材料表明什么引领集体成员团结一致，开拓进取
（5）我们应如何建设美好集体 (写出两点即可)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】 青春是一首歌，成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。这启示我们要“珍视当下，积极追求进步”，故B符合题意；
A错误，“无视他人建议”忽视正确对待他人意见的要求；
C错误，“及时享乐”与题干强调的奋斗精神相悖；
D错误，“十全十美”是脱离实际的过高要求，做法不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。故 ①②④符合题意；
③错误，“从不听取他人意见”过于绝对，有主见不等于排斥他人建议。
故答案为：D。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
3．【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】根据所学，进入初中后，我们要精心规划初中生活， 考虑社会发展需要，设定合理的发展目标 ，我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行，可以制订三年计划、一学年计划、一学期计划，故②④符合题意；
①错误，我们需要考虑未来的计划，不能得过且过；
③错误，我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，不能只考虑自己的兴趣爱好。
故答案为：C。
【点评】本题考查规划初中生活，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
4．【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】小宁既承认缺点（性子急）又肯定优点（乐于助人），体现了全面客观的自我评价，故D符合题意；A错误，小清认为自己十全十美，这是片面夸大优点、忽视缺点的表现；
B错误，小永因成绩好而忽视他人，属于自负心理，未正确看待与他人的关系；
C错误，小溪完全接受“一无是处”的评价，属于否定自身价值的片面认识。
故答案为：D。
【点评】本题考查认识自己的途径，人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
5．【答案】C
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】“虽然你个子不高，但是你善良正直，学习认真，你是独一无二的。”这强调要看到自身优点并接纳不足，体现欣赏和接纳自己，故C符合题意；A不符合题意，题干中通过他人评价肯定个人优点，并未否定重视他人评价；
B错误，掩饰不完美与题干中坦然接受“个子不高”的态度矛盾；
D不符合题意，发掘潜能是自我提升的途径，但题干未直接涉及潜能开发。
故答案为：C。
【点评】本题考查接纳欣赏自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
6．【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的重要性。
③④：题文中，古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了 学习是报国为民的重要基础，学习是立身做人的永恒主题，故③④符合题意；
①：“ 学习能让人变得富有、高贵 ”不一定，学习更多是滋养精神层面，故①说法错误；
②：“唯一路径”表述绝对化，改变命运的途径多样，学习并非唯一，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查学习的重要性。学习不仅关乎个人的前途和命秀中华灿起民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
7．【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】 我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享：我们碰到困难，往往向家人求援，这说明家是我们心灵的港湾，故B符合题意；
A不符合题意，“居住之所”仅体现居住功能，未涉及情感层面；
C不符合题意，“娱乐的天地”强调娱乐活动，与题干中情感交流无关；
D不符合题意，“物质生活的后盾”指向经济支持，题干未体现物质需求。
故答案为：B。
【点评】本题考查家的意义，家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
8．【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】根据所学，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 帮妈妈擦地啦 ， 启示我们要积极承担责任，建设美好家庭，所以D符合题意；A不符合题意，题干强调家庭成员共同承担责任，而非家的功能；
B错误，家庭成员不需要互相帮助，这一说法错误，题干中爸爸并未否定帮助，而是强调责任；
C错误，家庭亲情表现因家庭而异。
故答案为：D。
【点评】本题考查建设和谐家庭，在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
9．【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】张桂梅校长以“教书育人”为己任，照亮大山女孩的求学路。说明老师要有正确的理想信念， 体现老师承担着传播知识、塑造学生品格的重任， 是孩子学习和成长的引路人， 故①③④说法正确；
②错误，对老师的指导应理性对待，而非盲目“言听计从”。
故答案为：C。
【点评】本题考查教师的作用的认识，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
10．【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】小磊忘带水彩笔，同桌小天主动借出；小天生病，小磊分享课堂笔记，这说明友谊是一种亲密的关系， 友谊是平等、双向的， 接受朋友的帮助，也主动帮助对方 ，故 ①③④说法正确；
②错误，友谊并非一成不变，会随情境变化。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质，友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
11．【答案】C
【知识点】呵护友谊；网络交友
【解析】【分析】根据所学，我们要慎交网友。广泛进行网上交友忽视网络交友的风险，不符合谨慎交友的要求，故C说法错误；A正确，交友需要讲原则，这是正确的交友态度；
B正确，交友需要真诚和热情，这是建立友谊的基础；
D正确，交友需要学会关心和尊重对方，这是呵护友谊的必要条件。
故答案为：C。
【点评】本题考查网络交友和呵护友谊的认识，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
12．【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】题干中小静因集体活动多、同学开朗而变得开朗并结交更多朋友，体现美好的集体生活有助于我们学会交往，故A符合题意；
B不符合题意，培养责任感在材料中未体现；
C不符合题意，小静的变化侧重性格调整而非个性发展；
D不符合题意，培养特长与题干中“朋友增多”无直接关联。
故答案为：A。
【点评】本题考查集体对个人涵养品格的作用的认识，集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
13．【答案】B
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】小猛主动承担班级清雪责任，即使不是值日生也积极参与，体现了他将集体事务视为己任的主人翁意识，故B符合题意；A不符合题意，题目未涉及竞争情境，小猛的行为与竞争无关；
C不符合题意，题干未体现矛盾或冲突，小猛的行为是主动担责而非解决矛盾；
D不符合题意，虚荣心强调追求表面荣誉，而小猛的行为是出于责任感，与虚荣无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查承担建设集体的责任，建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
14．【答案】（1）编织人生梦想。
（2）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让我们在面对困难时不退缩，始终保持奋进的姿态；②梦想为我们的生活增添色彩，明确人生前进的方向，让我们的努力有了清晰的目标和动力。
（3）①树立与时代发展相契合的远大梦想，将个人理想融入国家和社会的发展之中；②为实现梦想脚踏实地，刻苦学习科学文化知识，不断提升自身能力，在不懈努力中一步步靠近梦想。
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】（1）少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造；少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，这说明青少年时期的重要主题是编织人生梦想。
据此组织答案。
（2）根据所学，梦想的重要性，可以从能不断激发我们对生命的热情和勇气 ，为我们的生活增添色彩等方面分析回答即可。
（3）少年爱迪生梦想通过自己的发明创造改善人们的生活；少年孙中山梦想推翻封建帝制，建立民主共和国，让人民过上幸福生活，这启示我们要树立与时代发展相契合的远大梦想，将个人理想融入国家和社会的发展之中。
爱迪生一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献；孙中山一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者，这启示我们要为实现梦想脚踏实地，刻苦学习科学文化知识，不断提升自身能力，在不懈努力中一步步靠近梦想。
据此组织答案。
【点评】本题考查少年梦想等相关知识的理解和运用，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用梦想的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造；少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国→青少年时期的重要主题是编织人生梦想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查梦想的重要性，可以根据教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：少年爱迪生梦想通过自己的发明创造改善人们的生活；少年孙中山梦想推翻封建帝制，建立民主共和国，让人民过上幸福生活→树立与时代发展相契合的远大梦想，将个人理想融入国家和社会的发展之中。
关键词②：爱迪生一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献；孙中山一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者→为实现梦想脚踏实地，刻苦学习科学文化知识，不断提升自身能力，在不懈努力中一步步靠近梦想。
第三步：整合信息，组织答案。
15．【答案】（1）亦师亦友（或师生彼此尊重、相互关心、携手共进）。
（2）①老师的批评本质上是对我们的关心、提醒和劝诫，是希望我们能及时发现自身问题；②帮助我们冷静反省自己的行为，认清不足并加以改进，助力我们不断完善自我。
（3）①客观承认老师之间的差异，尊重每位老师的教学风格和个性特点，不盲目比较；②主动发现老师的教学优势和人格魅力，调整自身学习状态，积极适应老师的授课方式。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】（1）数学老师经常和同学们一起讨论问题，下课时和同学们经常打成一片，这体现师生彼此尊重、相互关心、携手共进的 师生交往理想而美好的状态 。
（2）根据所学，老师批评的意义可以 是对我们的关心、提醒和劝诫 ，有助于帮助我们反省自己、完善自我等方面分析回答即可。
（3）根据所学，对待不同风格的老师可以从要尊重老师， 承认老师之间的差异， 积极适应老师的授课方式等方面回答即可。
【点评】本题考查师生交往和尊重并适应不同风格的老师等相关知识的理解和运用，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：数学老师经常和同学们一起讨论问题，下课时和同学们经常打成一片→可链接亦师亦友。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查老师批评的意义，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查怎样正确对待不同风格的老师，可以根据教材知识进行回答。
16．【答案】（1）志同道合、宽容友善、相互理解的友谊。
（2）他人评价。
（3）①首先保持冷静，避免冲动行事激化矛盾，理性分析矛盾产生的原因；②坦诚与朋友沟通，主动表达自己的想法，同时认真倾听对方的感受；③学会换位思考，体谅朋友的处境，相互包容，必要时主动道歉，化解分歧。
【知识点】认识自己的途径及其意义；友谊的特质；呵护友谊
【解析】【分析】（1）王建和李超因为爱好相同而成为好朋友，发生矛盾后能够主动和好如初，这表明志同道合、宽容友善、相互理解的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
据此组织答案。
（2）王建说李超是一个善良、宽容大度的人，这体现李超可以通过他人评价认识自己。
（3）根据所学，怎样处理朋友之间的矛盾和冲突可以从要 保持冷静， 坦诚与朋友沟通，主动表达自己的想法 学会换位思考， 必要时主动道歉，化解分歧等方面分析回答即可。
【点评】本题考查认识自己的途径，呵护友谊，友谊的特质等相关知识的理解和运用，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用友谊的特质的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王建和李超因为爱好相同而成为好朋友，发生矛盾后能够主动和好如初→志同道合、宽容友善、相互理解的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王建说李超是一个善良、宽容大度的人→他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查怎样处理朋友之间的矛盾和冲突，可以根据教材知识进行回答。
17．【答案】（1）①集体生活让我们在承担班级任务中，逐渐培养起负责任的态度和解决问题的能力；②集体生活为我们提供了与他人交往的平台，让我们学会沟通协作、包容他人的差异，提升人际交往能力。
（2）①竞争中坚守公平公正原则，尊重对手，善于发现他人的长处，弥补自身不足；②合作中树立全局观念，主动配合他人，互帮互助、齐心协力，与同伴共同朝着目标前进。
（3）①初中阶段是人生发展的重要新阶段，见证着我们从少年向青年的过渡；②这一阶段的学习和成长经历，会为我们的知识积累、品德培养、习惯养成打下坚实基础，影响一生的发展。
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物；集体对个人涵养品格的作用；在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】（1）根据所学， 集体生活对我们的成长的作用可以从有利于 培养起负责任的态度和解决问题的能力， 提升人际交往能力等方面分析回答即可。
（2）初中生活，我感受到了新集体的温暖和力量，在学校的各种活动中，同学们相互竞争，相互合作，齐心协力，获得优异成绩，这启示我们在竞争中坚守公平公正原则，尊重对手，善于发现他人的长处，弥补自身不足；合作中树立全局观念，主动配合他人，互帮互助、齐心协力，与同伴共同朝着目标前进。
据此组织答案。
（3）根据所学，初中阶段的重要性可以从对我们的人生具有独特的价值。是我们生命成长的“拔节孕穗期”，有利于我们初步形成世界观、人生观、价值观等方面回答即可。
【点评】本题考查对集体对涵养品格的作用，集体中的竞争与合作，中学生活馈赠的成长的礼物等相关知识的理解和运用，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（1）本题考查初中生活成就我，可以根据教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用正确对待竞争与合作的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初中生活，我感受到了新集体的温暖和力量，在学校的各种活动中，同学们相互竞争，相互合作，齐心协力，获得优异成绩→竞争中坚守公平公正原则，尊重对手，善于发现他人的长处，弥补自身不足；合作中树立全局观念，主动配合他人，互帮互助、齐心协力，与同伴共同朝着目标前进。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查初中阶段的重要性，可以根据教材知识进行回答。
18．【答案】(1) ①优良家风是中华传统美德的重要载体，能让传统美德在家庭中代代传承；②有助于涵养家庭成员的良好品德，营造和睦、温馨的家庭氛围，促进家庭关系和谐稳定。
(2) ①孝亲敬长，感恩父母的养育与付出；②勤俭节约，珍惜劳动成果，不铺张浪费；③互敬互爱，家庭成员之间相互尊重、彼此关爱。
(3) ①制定科学合理的学习计划，合理分配时间，珍惜每一刻学习时光；②上课专注听讲，积极参与课堂互动，主动思考问题，课后及时复习巩固知识。
(4) 集体愿景。
(5) ①主动参与班级集体活动，积极为集体建设建言献策，贡献自己的智慧和力量；②自觉维护集体荣誉和利益，不做损害集体的事，关爱集体成员，互帮互助。
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭；集体愿景的含义、作用及意义；在集体中的竞争与合作；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）根据所学， 优良家风的影响可以从潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐等方面回答即可。
（2）根据所学，传承的中华民族传统家庭美德可以从孝亲敬老，勤俭持家、知书达礼、遵纪守法 、互敬互爱等方面回答。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。如： 制定科学合理的学习计划， 上课专注听讲，积极参与课堂互动，主动思考问题，课后及时复习巩固知识。
（4）根据所学，集体愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
据此组织答案。
（5）根据所学，建设美好集体，可以从要确定共同的愿景，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神等方面分析回答。
【点评】本题考查对家的意义，和谐家庭，中学生活，集体的愿景的作用，在共建集体中尽责等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
1 / 1吉林省吉林市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题
1．（2025七上·吉林期中）青春是一首歌，成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。这启示刚升入初中的我们（　　）
A．敢作敢当，无视他人建议 B．珍视当下，积极追求进步
C．及时享乐，体验美好生活 D．学会规划，做到十全十美
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】 青春是一首歌，成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。这启示我们要“珍视当下，积极追求进步”，故B符合题意；
A错误，“无视他人建议”忽视正确对待他人意见的要求；
C错误，“及时享乐”与题干强调的奋斗精神相悖；
D错误，“十全十美”是脱离实际的过高要求，做法不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．（2025七上·吉林期中）在初中阶段，家庭、学校、社会对我们提出了新的要求，寄予了更高的期望。对此，我们应（　　）
①越来越包容，尊重他人，学会合作 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲
③越来越有主见，从不听取他人的意见 ④越来越上进，志存高远，追梦远航
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。故 ①②④符合题意；
③错误，“从不听取他人意见”过于绝对，有主见不等于排斥他人建议。
故答案为：D。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
3．（2025七上·吉林期中）进入初中后，我们要精心规划初中生活，明确自己的发展目标。为此，我们应该（　　）
①得过且过，不用考虑未来的计划 ②制订三年计划、一学年计划、一学期计划
③只考虑自己的兴趣爱好，喜欢什么做什么 ④考虑社会发展需要，设定合理的发展目标
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】根据所学，进入初中后，我们要精心规划初中生活， 考虑社会发展需要，设定合理的发展目标 ，我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行，可以制订三年计划、一学年计划、一学期计划，故②④符合题意；
①错误，我们需要考虑未来的计划，不能得过且过；
③错误，我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，不能只考虑自己的兴趣爱好。
故答案为：C。
【点评】本题考查规划初中生活，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
4．（2025七上·吉林期中）下列同学们属于正确认识自己的是（　　）
A．小清：我认为自己十全十美
B．小永：我学习成绩好，不用理任何人
C．小溪：妈妈说我一无是处
D．小宁：我的性子是急了一些，但乐于助人
【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】小宁既承认缺点（性子急）又肯定优点（乐于助人），体现了全面客观的自我评价，故D符合题意；A错误，小清认为自己十全十美，这是片面夸大优点、忽视缺点的表现；
B错误，小永因成绩好而忽视他人，属于自负心理，未正确看待与他人的关系；
C错误，小溪完全接受“一无是处”的评价，属于否定自身价值的片面认识。
故答案为：D。
【点评】本题考查认识自己的途径，人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
5．（2025七上·吉林期中）“虽然你个子不高，但是你善良正直，学习认真，你是独一无二的。”这启示我们做更好的自己要（　　）
A．不必在意他人的评价 B．学会掩饰自己的不完美
C．学会欣赏自己，接纳自己 D．不断发掘自己的潜能
【答案】C
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】“虽然你个子不高，但是你善良正直，学习认真，你是独一无二的。”这强调要看到自身优点并接纳不足，体现欣赏和接纳自己，故C符合题意；A不符合题意，题干中通过他人评价肯定个人优点，并未否定重视他人评价；
B错误，掩饰不完美与题干中坦然接受“个子不高”的态度矛盾；
D不符合题意，发掘潜能是自我提升的途径，但题干未直接涉及潜能开发。
故答案为：C。
【点评】本题考查接纳欣赏自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
6．（2025七上·吉林期中）古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了（　　）
①学习能让人变得富有、高贵
②学习是改变命运的唯一路径
③学习是报国为民的重要基础
④学习是立身做人的永恒主题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的重要性。
③④：题文中，古代，有匡衡凿壁借光，终成一代经学家的典故；现代，有周恩来“为中华之崛起而读书”终成一代救国救民伟人的生动案例。上述的名人事迹共同印证了 学习是报国为民的重要基础，学习是立身做人的永恒主题，故③④符合题意；
①：“ 学习能让人变得富有、高贵 ”不一定，学习更多是滋养精神层面，故①说法错误；
②：“唯一路径”表述绝对化，改变命运的途径多样，学习并非唯一，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查学习的重要性。学习不仅关乎个人的前途和命秀中华灿起民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
7．（2025七上·吉林期中）家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享：我们碰到困难，往往向家人求援。这说明，家是我们（　　）
A．居住之所 B．心灵的港湾
C．娱乐的天地 D．物质生活的后盾
【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】 我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享：我们碰到困难，往往向家人求援，这说明家是我们心灵的港湾，故B符合题意；
A不符合题意，“居住之所”仅体现居住功能，未涉及情感层面；
C不符合题意，“娱乐的天地”强调娱乐活动，与题干中情感交流无关；
D不符合题意，“物质生活的后盾”指向经济支持，题干未体现物质需求。
故答案为：B。
【点评】本题考查家的意义，家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
8．（2025七上·吉林期中）“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（　　）
A．家是生命的居所和避风港
B．家庭成员不需要互相帮助
C．每个家庭的亲情表现都是相同的
D．建设美好家庭需要我们共担责任
【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】根据所学，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 帮妈妈擦地啦 ， 启示我们要积极承担责任，建设美好家庭，所以D符合题意；A不符合题意，题干强调家庭成员共同承担责任，而非家的功能；
B错误，家庭成员不需要互相帮助，这一说法错误，题干中爸爸并未否定帮助，而是强调责任；
C错误，家庭亲情表现因家庭而异。
故答案为：D。
【点评】本题考查建设和谐家庭，在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
9．（2025七上·吉林期中）张桂梅校长以“教书育人”为己任，照亮大山女孩的求学路。她的事迹告诉我们（　　）
①老师承担传播知识、塑造新人的重任 ②对老师的指导都言听计从
③老师是孩子学习和成长的引路人 ④老师要有正确的理想信念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】张桂梅校长以“教书育人”为己任，照亮大山女孩的求学路。说明老师要有正确的理想信念， 体现老师承担着传播知识、塑造学生品格的重任， 是孩子学习和成长的引路人， 故①③④说法正确；
②错误，对老师的指导应理性对待，而非盲目“言听计从”。
故答案为：C。
【点评】本题考查教师的作用的认识，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
10．（2025七上·吉林期中）小磊忘带水彩笔，同桌小天主动借出；小天生病，小磊分享课堂笔记。这体现了（　　）
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的
③友谊是平等的、双向的 ④接受朋友的帮助，也主动帮助对方
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】小磊忘带水彩笔，同桌小天主动借出；小天生病，小磊分享课堂笔记，这说明友谊是一种亲密的关系， 友谊是平等、双向的， 接受朋友的帮助，也主动帮助对方 ，故 ①③④说法正确；
②错误，友谊并非一成不变，会随情境变化。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质，友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
11．（2025七上·吉林期中）下列关于交友的说法不正确的是（　　）
A．交友需要讲原则 B．交友需要真诚和热情
C．广泛进行网上交友 D．交友需要学会关心和尊重对方
【答案】C
【知识点】呵护友谊；网络交友
【解析】【分析】根据所学，我们要慎交网友。广泛进行网上交友忽视网络交友的风险，不符合谨慎交友的要求，故C说法错误；A正确，交友需要讲原则，这是正确的交友态度；
B正确，交友需要真诚和热情，这是建立友谊的基础；
D正确，交友需要学会关心和尊重对方，这是呵护友谊的必要条件。
故答案为：C。
【点评】本题考查网络交友和呵护友谊的认识，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
12．（2025七上·吉林期中）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（　　）
A．美好的集体生活有助于我们学会交往
B．集体生活有助于培养我们的责任感
C．美好的集体生活有助于我们发展个性
D．集体生活有助于培养我们的特长
【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】题干中小静因集体活动多、同学开朗而变得开朗并结交更多朋友，体现美好的集体生活有助于我们学会交往，故A符合题意；
B不符合题意，培养责任感在材料中未体现；
C不符合题意，小静的变化侧重性格调整而非个性发展；
D不符合题意，培养特长与题干中“朋友增多”无直接关联。
故答案为：A。
【点评】本题考查集体对个人涵养品格的作用的认识，集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
13．（2025七上·吉林期中）初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（　　）
A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识
C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心
【答案】B
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】小猛主动承担班级清雪责任，即使不是值日生也积极参与，体现了他将集体事务视为己任的主人翁意识，故B符合题意；A不符合题意，题目未涉及竞争情境，小猛的行为与竞争无关；
C不符合题意，题干未体现矛盾或冲突，小猛的行为是主动担责而非解决矛盾；
D不符合题意，虚荣心强调追求表面荣誉，而小猛的行为是出于责任感，与虚荣无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查承担建设集体的责任，建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
14．（2025七上·吉林期中）阅读故事，回答问题。
故事一 少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造，改善人们的生活。他一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献。 故事二 少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，让中国人民过上幸福的生活。他一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者。
（1）材料表明青少年时期的重要主题是什么
（2）梦想对我们有什么重要作用
（3）两位伟人的事迹启发你如何做有梦想的少年
【答案】（1）编织人生梦想。
（2）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让我们在面对困难时不退缩，始终保持奋进的姿态；②梦想为我们的生活增添色彩，明确人生前进的方向，让我们的努力有了清晰的目标和动力。
（3）①树立与时代发展相契合的远大梦想，将个人理想融入国家和社会的发展之中；②为实现梦想脚踏实地，刻苦学习科学文化知识，不断提升自身能力，在不懈努力中一步步靠近梦想。
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】（1）少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造；少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国，这说明青少年时期的重要主题是编织人生梦想。
据此组织答案。
（2）根据所学，梦想的重要性，可以从能不断激发我们对生命的热情和勇气 ，为我们的生活增添色彩等方面分析回答即可。
（3）少年爱迪生梦想通过自己的发明创造改善人们的生活；少年孙中山梦想推翻封建帝制，建立民主共和国，让人民过上幸福生活，这启示我们要树立与时代发展相契合的远大梦想，将个人理想融入国家和社会的发展之中。
爱迪生一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献；孙中山一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者，这启示我们要为实现梦想脚踏实地，刻苦学习科学文化知识，不断提升自身能力，在不懈努力中一步步靠近梦想。
据此组织答案。
【点评】本题考查少年梦想等相关知识的理解和运用，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用梦想的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：少年爱迪生对科学发明充满了好奇和热爱，他梦想着能够通过自己的发明创造；少年孙中山目睹了中国的落后和人民的苦难，立志要推翻封建帝制，建立民主共和国→青少年时期的重要主题是编织人生梦想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查梦想的重要性，可以根据教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：少年爱迪生梦想通过自己的发明创造改善人们的生活；少年孙中山梦想推翻封建帝制，建立民主共和国，让人民过上幸福生活→树立与时代发展相契合的远大梦想，将个人理想融入国家和社会的发展之中。
关键词②：爱迪生一生拥有众多发明，如电灯、留声机等，为人类社会的进步作出了巨大贡献；孙中山一生致力于革命事业，是中国民主革命的先行者，中华民族复兴的先驱者→为实现梦想脚踏实地，刻苦学习科学文化知识，不断提升自身能力，在不懈努力中一步步靠近梦想。
第三步：整合信息，组织答案。
15．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
小林说初中各位老师，各有特色，每位老师都有自己的风格。数学老师风趣幽默，经常和同学们一起讨论问题，下课时和同学们经常打成一片。但同学们犯错时，他也会严厉批评，教会了我们许多做人的道理。
（1）划线部分体现了师生交往理想而美好的状态是什么
（2）老师的批评有怎样的意义
（3）我们应该如何对待不同风格的老师
【答案】（1）亦师亦友（或师生彼此尊重、相互关心、携手共进）。
（2）①老师的批评本质上是对我们的关心、提醒和劝诫，是希望我们能及时发现自身问题；②帮助我们冷静反省自己的行为，认清不足并加以改进，助力我们不断完善自我。
（3）①客观承认老师之间的差异，尊重每位老师的教学风格和个性特点，不盲目比较；②主动发现老师的教学优势和人格魅力，调整自身学习状态，积极适应老师的授课方式。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】（1）数学老师经常和同学们一起讨论问题，下课时和同学们经常打成一片，这体现师生彼此尊重、相互关心、携手共进的 师生交往理想而美好的状态 。
（2）根据所学，老师批评的意义可以 是对我们的关心、提醒和劝诫 ，有助于帮助我们反省自己、完善自我等方面分析回答即可。
（3）根据所学，对待不同风格的老师可以从要尊重老师， 承认老师之间的差异， 积极适应老师的授课方式等方面回答即可。
【点评】本题考查师生交往和尊重并适应不同风格的老师等相关知识的理解和运用，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：数学老师经常和同学们一起讨论问题，下课时和同学们经常打成一片→可链接亦师亦友。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查老师批评的意义，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查怎样正确对待不同风格的老师，可以根据教材知识进行回答。
16．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
王建和李超因为爱好相同而成为好朋友。王建说李超是一个善良、宽容大度的人，有一次，两人因为小事有了矛盾，李超不计前嫌，主动向他道歉，两人和好如初。
（1）材料表明什么样的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
（2）划线部分李超可以通过哪一途径认识自己
（3）与朋友相处，发生矛盾和冲突时，我们应该怎么办
【答案】（1）志同道合、宽容友善、相互理解的友谊。
（2）他人评价。
（3）①首先保持冷静，避免冲动行事激化矛盾，理性分析矛盾产生的原因；②坦诚与朋友沟通，主动表达自己的想法，同时认真倾听对方的感受；③学会换位思考，体谅朋友的处境，相互包容，必要时主动道歉，化解分歧。
【知识点】认识自己的途径及其意义；友谊的特质；呵护友谊
【解析】【分析】（1）王建和李超因为爱好相同而成为好朋友，发生矛盾后能够主动和好如初，这表明志同道合、宽容友善、相互理解的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
据此组织答案。
（2）王建说李超是一个善良、宽容大度的人，这体现李超可以通过他人评价认识自己。
（3）根据所学，怎样处理朋友之间的矛盾和冲突可以从要 保持冷静， 坦诚与朋友沟通，主动表达自己的想法 学会换位思考， 必要时主动道歉，化解分歧等方面分析回答即可。
【点评】本题考查认识自己的途径，呵护友谊，友谊的特质等相关知识的理解和运用，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用友谊的特质的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王建和李超因为爱好相同而成为好朋友，发生矛盾后能够主动和好如初→志同道合、宽容友善、相互理解的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王建说李超是一个善良、宽容大度的人→他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查怎样处理朋友之间的矛盾和冲突，可以根据教材知识进行回答。
17．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
小静的日记
初中生活是美好的，我感受到了新的班集体带来的温暖和力量。在学校的各项活动中，我们班的同学相互竞争，相互合作，齐心协力，获得了优异的成绩。集体生活成就我们，也是我们成长的必由之路。
（1）集体生活给我们的成长带来了哪些作用 (写出两点即可)
（2）材料启示我们应该如何对待竞争与合作
（3）初中阶段的重要性是什么 (写出两点即可)
【答案】（1）①集体生活让我们在承担班级任务中，逐渐培养起负责任的态度和解决问题的能力；②集体生活为我们提供了与他人交往的平台，让我们学会沟通协作、包容他人的差异，提升人际交往能力。
（2）①竞争中坚守公平公正原则，尊重对手，善于发现他人的长处，弥补自身不足；②合作中树立全局观念，主动配合他人，互帮互助、齐心协力，与同伴共同朝着目标前进。
（3）①初中阶段是人生发展的重要新阶段，见证着我们从少年向青年的过渡；②这一阶段的学习和成长经历，会为我们的知识积累、品德培养、习惯养成打下坚实基础，影响一生的发展。
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物；集体对个人涵养品格的作用；在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】（1）根据所学， 集体生活对我们的成长的作用可以从有利于 培养起负责任的态度和解决问题的能力， 提升人际交往能力等方面分析回答即可。
（2）初中生活，我感受到了新集体的温暖和力量，在学校的各种活动中，同学们相互竞争，相互合作，齐心协力，获得优异成绩，这启示我们在竞争中坚守公平公正原则，尊重对手，善于发现他人的长处，弥补自身不足；合作中树立全局观念，主动配合他人，互帮互助、齐心协力，与同伴共同朝着目标前进。
据此组织答案。
（3）根据所学，初中阶段的重要性可以从对我们的人生具有独特的价值。是我们生命成长的“拔节孕穗期”，有利于我们初步形成世界观、人生观、价值观等方面回答即可。
【点评】本题考查对集体对涵养品格的作用，集体中的竞争与合作，中学生活馈赠的成长的礼物等相关知识的理解和运用，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（1）本题考查初中生活成就我，可以根据教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用正确对待竞争与合作的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初中生活，我感受到了新集体的温暖和力量，在学校的各种活动中，同学们相互竞争，相互合作，齐心协力，获得优异成绩→竞争中坚守公平公正原则，尊重对手，善于发现他人的长处，弥补自身不足；合作中树立全局观念，主动配合他人，互帮互助、齐心协力，与同伴共同朝着目标前进。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查初中阶段的重要性，可以根据教材知识进行回答。
18．（2025七上·吉林期中）我们的成长离不开父母的叮咛、老师的教育和集体的陪伴。请你参与探究，完成下列任务。
【父母说家风】
中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。《孟子》曰：“天下之本在国，国之本在家。”历史上无数例子表明：“一家仁，一国兴仁。”“家风正则后代正，则源头正，则国正。” ——爸爸的话
（1）优良家风有什么影响
（2）建设美好的家庭，需要传承哪些中华民族传统家庭美德
【老师说学习】
学习是我们一辈子的事情，初中则是我们努力学习、树立正确学习观念的重要阶段，所以这个阶段能够为我们一生打下坚实的学习基础。 ——班主任张老师的话
（3）正处于初中阶段的你应该怎样努力学习 (写出一条即可)
【集体说愿景】
我心目中美好集体的愿景应该是这样的：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。 ——班长强强的话
（4）材料表明什么引领集体成员团结一致，开拓进取
（5）我们应如何建设美好集体 (写出两点即可)
【答案】(1) ①优良家风是中华传统美德的重要载体，能让传统美德在家庭中代代传承；②有助于涵养家庭成员的良好品德，营造和睦、温馨的家庭氛围，促进家庭关系和谐稳定。
(2) ①孝亲敬长，感恩父母的养育与付出；②勤俭节约，珍惜劳动成果，不铺张浪费；③互敬互爱，家庭成员之间相互尊重、彼此关爱。
(3) ①制定科学合理的学习计划，合理分配时间，珍惜每一刻学习时光；②上课专注听讲，积极参与课堂互动，主动思考问题，课后及时复习巩固知识。
(4) 集体愿景。
(5) ①主动参与班级集体活动，积极为集体建设建言献策，贡献自己的智慧和力量；②自觉维护集体荣誉和利益，不做损害集体的事，关爱集体成员，互帮互助。
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭；集体愿景的含义、作用及意义；在集体中的竞争与合作；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）根据所学， 优良家风的影响可以从潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐等方面回答即可。
（2）根据所学，传承的中华民族传统家庭美德可以从孝亲敬老，勤俭持家、知书达礼、遵纪守法 、互敬互爱等方面回答。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。如： 制定科学合理的学习计划， 上课专注听讲，积极参与课堂互动，主动思考问题，课后及时复习巩固知识。
（4）根据所学，集体愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
据此组织答案。
（5）根据所学，建设美好集体，可以从要确定共同的愿景，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神等方面分析回答。
【点评】本题考查对家的意义，和谐家庭，中学生活，集体的愿景的作用，在共建集体中尽责等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
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