资源简介

(共26张PPT)
1 观潮
江流天地外，山色有无中。
——王维
边读边想象画面，感受自然之美。
推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
第一单元
请大家朗读课文《观潮》，标好自然段，将你不理解的词句画出来。
预习尝试
《观潮》一文的作者是 和 ，它的结构是 。
赵宗成
朱明元
总分
读写生字
宽阔
翻滚
顿时
逐渐
犹如
震动
霎时
剩余
品析课文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
课题的“观”与这里的“观”意思一样吗？为什么
中心句
品析课文
请大家默读课文第二自然段，并填一填。
作者在农历 的这一天 来到了 市的 镇，观看 。
八月十八
早上
海宁
盐官
钱塘江大潮
此时潮来了吗？作者观察到的景物是什么样的？
没有
潮来前
品析课文
读完第二自然段，你的脑海中浮现了什么画面？
品析课文
请大家朗读课文第三自然段。此时潮来了吗？
来了
潮来时
作者是怎样描写潮来时的过程的？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
品析课文
1 远处 隆隆的响声 人声鼎沸
2 江面 风平浪静 往东望去
3 东边 响声越来越大 人群沸腾
比喻
核心提升
人声鼎沸：指人多且嘈杂
读到这个词语，我想起了欢乐的节日。在那时，人们会有说有笑地漫步在街上，十分热闹。
风平浪静：指人的表情或水面很平静。
读到这个词语，你想起了什么画面？
风平浪静
品析课文
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
潮来时
品析课文
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
汹涌，壮观
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。
品析课文
壮观 汹涌澎湃
品析课文
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
品析课文
比喻
夸张
读到“齐头并进”，我好像看到了......
品析课文
请大家朗读课文第五自然段。想一想，现在潮水怎么样了？
潮来后
品析课文
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
钱塘江大潮的余波都如此汹涌，更别说前面的大风大浪了！
侧面衬托钱塘江大潮的壮观
品析课文
这篇课文表达了作者什么样的感情？
答：表达了作者喜爱钱塘江，热爱自然的情感。
知识拓展
请大家看一看书P4的“资料袋”，说一说为什么钱塘江大潮如此波涛汹涌。
钱塘江大潮的形成原因可以概括为以下几点：
地形因素：杭州湾呈喇叭形，口大肚小，钱塘江河道自澉浦以西急剧变窄抬高，致使河床容量缩小，潮水涌入狭浅河道时，潮头受阻，后浪推前浪，形成陡立潮头，出现壮观景象。
沙坎因素：江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时遇到强大阻力，潮头掀揭，波推波，浪迭浪，形成奔腾咆哮的潮水。
天文因素：潮汐现象与月亮和太阳引力有关，农历初一、十五涨大潮，此时月球、地球和太阳几乎在同一直线上，引潮力最大，形成大潮。
综上所述，钱塘江大潮的形成是地形、沙坎和天文因素共同作用的结果。这些因素使得钱塘江大潮成为世界驰名的自然景观之一
知识拓展
课后提升
1.填一填
作者是按照 的顺序写钱塘江大潮的。
潮来前.潮来时.潮来后
课后提升
浪淘沙（其七）
唐 刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
朗读古诗，试着猜测古诗讲了什么。
本古诗讲了钱塘江大潮来时的壮观场面。
浪淘沙（其七）
唐 刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
课后提升
你从课文中能找到与这首诗相似的句子吗？
那条白线很快地向我们移来.....
再近些，只见白浪翻滚，形成...
霎时，潮头奔腾西去......
可是余波还在漫天卷地般涌来...
白色的泥土，似雪。
很短的时间
课后作业
1.背诵《观潮》第三第四自然段。
2.将本课学习的生字组词。
谢谢观看！

展开更多......

收起↑