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R·四年级语文下册
《乡下人家》
2
新课导入
听着这动听的歌声，你的眼前仿佛出现了怎样的一个画面？
一条乡间的小路，一群暮归的老牛，加上缤纷的云彩……构成了一幅美丽的乡间美景图。
下面就让我们随着这美妙的音乐一起走进美丽的乡村去看一看——
板书课题
《乡下人家》
2
走近作者
陈醉云（1895～1982），原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的人家》《醉云集》等。
课文结构
热爱生活
风景独特
乡下人家
房前
种瓜、种花
屋后
养鸡、养鸭
夏天
门前吃晚饭
秋天
听虫鸣入眠
我会读写
构成
结构
装饰
修饰
蹲着
蹲下
凤仙
凤凰
顺序
秩序
投下
投送
照例
例子
率领
直率
耸立
高耸
踏步
践踏
倘若
倘然
绘成
绘画
和谐
谐和
寄信
寄托
睡眠
入眠
我会认读
快速浏览课文，找出文中的生字词读一读。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
构成
形成、组成。
我会认读
快速浏览课文，找出文中的生字词读一读。
有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大理菊。
鸡冠花
是一种常见的观赏植物。
我会认读
快速浏览课文，找出文中的生字词读一读。
它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
顺序
次序。
（朴素）质朴;也指俭朴,不奢侈。
我会认读
快速浏览课文，找出文中的生字词读一读。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食。
率领
统率，领导（队伍、集体等）。
我会认读
快速浏览课文，找出文中的生字词读一读。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
倘若
表假设的连词，有“如果”的意思。
我会认读
快速浏览课文，找出文中的生字词读一读。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
附近
相距不远的。
捣衣
把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平。
我会认读
快速浏览课文，找出文中的生字词读一读。
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
绘成
是绘画完成。
和谐
协调而匀称。
我会认读
构成
鸡冠花
顺序
朴素
率领
倘若
附近
捣衣
绘画
和谐
你真棒！
初读感悟
《乡下人家》主要描绘了 的生活场景，展现了乡下人家 、自然、 、充满诗意的 。
乡间人家
朴实
和谐
乡村生活
品读思考
谁能把文中最能达达乡下人家的生活场景的一段话找出来读一读？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
不管是上午、中午还是下午
不管是春天、夏天、秋天还是冬天
品读思考
谁来说说这句话在文中的作用是什么？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
是全文的中心句，起到升华主题的作用
品读思考
谁能用一句最简短的话来表达出你些时心中的感叹？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
最美乡下人家
再读思考
乡下人家的生活都有些什么特点？
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
再读思考
谁能把乡下人家景色特点的句子找出来读一读？
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
再读思考
门前的石狮和房前的棚架各有什么特点？这段话作者是采用什么样的修辞手法？
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
威严、单调
青绿可爱
对比
再读思考
课文让我们读出了什么样的感觉？
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
屋前这长藤绿叶瓜架，不仅是可爱的、别有风趣的装饰，还给乡下人家带来了丰收的喜悦。
再读思考
谁能概括出文中描写的是哪些景物的特点？
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
长藤绿叶瓜架
品读思考
乡下人家门前还种了哪些植物？有什么特点？
有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
品读思考
你知道这些花朵开放的时令吗？
有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
芍药花期：3-5月
凤仙花期：6-8月
鸡冠花花期：7-10月
大丽菊花期：8-12月
品读思考
谁能把文中的一个拟人句找出来读一读？
有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
品读思考
谁来说说下面这句话让我们读出了什么样的感觉？
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
作者采用拟人化的手法，通过一个“探”字，让竹笋充满了情趣，如同一个个淘气的娃娃，和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春季勃勃的生机，也让我们感受到了作者对这竹笋的喜爱之情。
再读思考
谁能概括出文中描写的是哪些景物的特点？
有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春雨竹笋繁花
品读思考
乡下人除了喜欢在家门前种瓜种花，还有什么喜好？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
爱好养鸡
品读思考
谁来说说下面这段话让我们读出什么的感觉？
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
雄鸡如同一个尽心尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
再读思考
课文展现在你眼前的是怎样的一画面？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
鸡群悠闲自在
品读思考
谁来说说下面这段话让我们读出什么的感觉？
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
鸭子与人类就像朋友一样，和睦相处，真好！
再读思考
谁来说说课文描写的是哪些景物？
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
石桥流水戏鸭
品读思考
谁来说说课文描写的是哪个时间的景色特点？
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
时间
品读思考
夏天的傍晚，作者看到了什么？
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
品读思考
夏天的傍晚，乡下人家在哪里吃饭？让你读出什么感觉？
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家喜欢把饭桌搬到室外，坐在露天这大空间里享用美味的晚餐，会感到很舒适很爽。
品读思考
夏天的傍晚，乡下的景色有什么特点？让你读出了什么样的感觉？
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢。在这大自然的怀抱中享用晚餐，闲聊家常，仿佛看到了一幅美好的乡村晚景图。
再读思考
你能用一句简短的话概括出乡下傍晚的景色特点吗？
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
傍晚餐景如画
品读思考
谁能把文中的一个拟人句找出来读一读？说说让你读出了什么样的感觉？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
作者运用了拟人的修辞手法，自然活泼地展现了乡下独特的风景，让我们感受到了和谐、充满诗意的乡村生活
再读思考
谁能用一句简短的话概括出课文的主要内容？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
纺织姑娘轻唱
回顾全文
课文每个自然段的主要内容是什么？连起来读一读，你又有什么发现？
长藤绿叶瓜架，春雨竹笋繁花。
鸡群悠闲自在，石桥流水戏鸭。
傍晚餐景如画，纺织姑娘轻唱，
最美乡下人家。
这竟然又是一首美丽的乡下人家“小诗”
课文主旨
《乡下人家》通过描绘出一个个 、
的场景，展现了 充满 的乡村生活，赞扬了他们 、善于用勤劳的双手 的美好品质。
自然
和谐
乡下人家
诗意
热爱生活
装点自己生活
下课
Thanks!
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