资源简介

(共24张PPT)
部编版小学语文二年级上册
23 快乐的小河
默读课文：
1.边读边圈画不认识的生字，借助学过的方法猜读；
2.标自然段。
3.思考：小河在向前流的过程中，都遇到了谁，发生了什么，结果怎么样？
撞车
抱怨
松软
呜咽
慈爱
吉祥
力量
跌倒
摔跤
擦洗
推动
行驶
坚持
强硬
撞 抱怨 松软 呜呜呜 慈 祥 力量跌跟头 摔跟头 擦眼泪
咱们 推着 驶向 坚 硬
在阅读时，如果遇到不认识的生字，可以用学过的方法先猜一猜，阅读后可以询问同学、请教老师或查字典进行验证，这样我们就能读准字音，让阅读更顺畅。
zhuàng
yuàn
ruǎn
wū
xiáng
liàng
diē
shuāi
cā
zán
tuī
shǐ
jiān
yìng
1
2
3
4
5
6
7
8
9
默读课文：
思考：小河在向前流的过程中，都遇到了谁，发生了什么，结果怎么样？
大山
泉水
瀑布
小河在向前流的过程中，都遇到了谁，发生了什么，结果怎么样？
反问
小河最后快乐地流向了远方，可为什么一开始小河会抱怨呢？
1.读：读1-2自然段；
2.画：用横线划出小河与大山的对话；
3.想：
①为什么一开始小河会抱怨？大山对他说了什么？
②从哪里看出来泉水勇敢又乐观？
这句话可以体现小河之前的经历是怎样的？
不平静的水才有力量！
接下来发生了什么事，让小河变得高兴，得到了快乐呢？
1.读：读3-5自然段；
2.画：用横线画出小河和泉水的对话；
3.想：
①听了大山的话，小河学会了坚强，哪里看出来的？
②为什么小河说“你真勇敢”？
③这时候的小河快乐吗？为什么？从泉水身上学到了什么？
获得力量
学会乐观
接下来发生了什么事，让小河变得高兴，得到了快乐呢？
1.读：读6-8自然段；
2.画：用横线画出小河和泉水、瀑布的对话；
3.想：
①哪里看出来“瀑布比泉水更勇敢”的？
②是什么原因让小河变得高兴，得到了快乐？
获得勇气
学会无畏
泉水和瀑布是怎样形成的？
科普时间
咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。
好啊！请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……
你真勇敢！
瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。
泉水听了小河的赞扬，并没有洋洋得意，而是用称赞的语气介绍了瀑布。
勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。
好啊，好啊！
在结伴同行中小河主动和泉水、瀑布做朋友，并学习他们的优点——勇敢，让自己也变得更好更快乐了。
开始时小河是快乐的,最后小河也是快乐的,这两个时期小河的快乐一样吗 为什么
1 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。
不一样。开始时,小河流过沙土、泥地,是平静的、舒适的快乐。最后,小河变得坚强勇敢,和泉水、瀑布成了好朋友,他们团结合作，一起克服困难,流向远方,小河获得了真正的快乐。
快乐——不快乐——快乐
想一想：小河是怎么得到快乐的？
小组交流
小河结识了两个新朋友，和他们互相
鼓励、陪伴，一起向前走，得到了快乐。
小河经过磨炼，变得身体强壮了，
得到了快乐。
小河知道了“不平静的水才有力量”的道理，有所收获，得到快乐。
小河学会虚心的接受别人提出的建议，得到快乐。
小河从大山、泉水、瀑布身上学会了宽容、坚强和勇敢，收获成长，得到快乐。
坚硬的石头 奇形怪状的石头
（ ）的石头 （ ）的石头
巨大
大小不一
慈祥地说 高兴地说 （ ）地说
（ ）地说 （ ）地说
兴奋
小声
开心
分角色朗读课文。说说小河是怎么得到快乐的。
小河一直在舒适的环境中,撞到大山之后,就抱怨哭泣。在大山的鼓励下,小河和勇敢的泉水、瀑布成了好朋友,小河也因此变得坚强乐观、勇敢、不怕困难。三个朋友一起团结合作、互相帮助、勇往直前,小河也因此得到了真正的快乐。
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑