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(共29张PPT)
写作
——表达要得体
八年级上册第六单元
1．能根据表达目的、读者对象、应用场合，在写作 中得体表达。
2．初步了解感谢信、邀请书、倡议书等实用文的特 点，并能根据其特点选择得体的表达方式与内容。
素养目标
情境创设
同学们，为了增强全校同学的环境保护意识，让大家更好地践行节约、低碳、环保的生活，学校将开展“环境保护月”活动。其间，学校将举办一系列的环保宣传活动。让我们积极参与活动，携手共建绿色校园！
【活动一】结合情境，修改错例
在“环境保护月”中，xx班的卫生情况大有改善，各项表现优良，获得了年级“流动红旗”。下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，请试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我
认为主要应归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
提示：
（1）可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注 意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。
（2）修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
（3）如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础 上，重写一段话。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要应归功于班主任的管理和同学们的努力。班主任管理很严格，很到位，很负责，我由衷地敬佩和感谢班主任；同学们也很努力，要充分肯定，在接下来的时间，我们还要继续保持！
【活动一】结合情境，修改错例
佳作展示
【活动二】开展“头脑风暴”活动，讨论要素
表达得体
时间
对象
身份
目的
场合
语言表达要得体，就是要根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。
【活动三】分析材料，梳理要素
1．阅读材料，分析表达是否得体，并说明原因。
写道歉信时没有明确写作目的，没有诚恳地表达自己的歉意和改正错误的决心。
某人在道歉信中写道：“我知道我错了，但我也有自己的苦衷，希望你能理解。”
一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何？”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知说甚，荷柴而去。
材料中的秀才不注意卖柴者的职业特点，未能用简单易懂的词语来传达信息。
【活动三】分析材料，梳理要素
1．阅读材料，分析表达是否得体，并说明原因。
某饭店，一位老先生的生日宴会上，老友热情地点歌祝贺，歌声响起来了：“西边的太阳快要落山了······鬼子的末日就要来到······”一听这歌声，主人顿时脸色大变。尽管及时制止了歌曲继续播放，但是整个现场的气氛变得十分尴尬。
材料中播放的歌曲不适合在生日宴会这一场合播放。
【活动三】分析材料，梳理要素
1．阅读材料，分析表达是否得体，并说明原因。
一家装公司的广告语称：“用了这种壁纸，可立刻让您的居室蓬荜生辉。”
材料中，“蓬荜生辉”是谦辞，在广告语中对他人居室的描述不能用谦辞。
【活动三】分析材料，梳理要素
1．阅读材料，分析表达是否得体，并说明原因。
XX先生：
谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。
此致
敬礼！
xx中学学生会
××年×月×日
材料中的感谢信缺少问候语，感谢用语不够热情、恳切等。更不恰当的是，作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”，虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。
【活动三】分析材料，梳理要素
1．阅读材料，分析表达是否得体，并说明原因。下面是某位同学以校学生会的名义起草的给来校做讲座专家的感谢信。
表达要得体
写作目的
发邀请
表感谢
提号召
发倡议
……
读者对象
性别
年龄
身份
经历
文化背景
应用场合
时间
地点
人物
氛围
用语得当
文体特点
谦辞和敬辞
谦辞、敬辞的使用
含义 适用范围 举例
谦辞 表示谦虚或谦恭的言辞 用于自己或跟自己有关的人和事 “家”字族（家父、家母）、“舍”字族（舍弟、舍妹）、“小”字族（小弟、小儿）、
“愚”字族（愚兄、愚见）、“拙”字族（拙作、拙见）、“鄙”字族（鄙人、鄙见）、
寒舍、见教·····
敬辞 表示恭敬的言辞 用于对方或跟对方有关的人和事 “令”字族（令尊、令郎）、“垂”字族（垂问、垂念）、“赐”字族（赐教、赐复）、
“高”字族（高见、高寿）、“奉”字族（奉送、奉陪）、“惠”字族（惠顾、惠存）、
光临、赏脸······
感谢信、邀请书、倡议书的格式要求
标题 称呼 正文 结尾 祝福语 署名、日期
感谢信 正中写“感谢信” 被感谢的个人或单位名称 写感谢的内容，如叙述先进事迹，赞扬优秀品德以及产生的效果等 写表示感谢的话 “此致敬礼”等 署名、日期
倡议书 正中写“倡议书”或“倡议内容十倡议书” 倡议的对象 写清楚发倡议的背景原因和目的、倡议的具体内容和要求 通常包括呼吁行动、愿景描绘、决心表达，或者写出某种建议 / 署名、日期
邀请书 （函） 正中写“邀请书（函）” 被邀请的个人或单位名称 写清楚邀请的事由、时间、地点以及有关要求 表示希望接受邀请、欢迎前来的诚意。如“恭请莅临”“请届时光临指导”“敬请拨冗出席”等 “此致敬礼”等 署名、日期
1．写作要求。
学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
提示：
（1）要体现邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
（2）应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
（3）语言要简洁明了、大方得体。
【活动四】结合情境，撰写邀请函
2．学生写作，教师巡视指导。
邀请函
尊敬的XX先生：
为了增强全校同学的环境保护意识，让大家更好地践行节约、低碳、环保的生活，XX中学将开展“环境保护月”活动，并于XX年X月X日在XX中学操场举行启动仪式。素仰您学养深厚，在环境保护领域成绩卓著，特诚挚地邀请您莅临我校指导。让我们一起努力，践行低碳生活，保护我们的环境，共建美好的家园！
敬请拨冗出席！
此致
敬礼！
XX中学学生会
XX年X月X日
没有问候语
没有明确时间地点
没有明确指导的内容
邀请函
尊敬的XX先生：
您好！
为了增强全校同学的环境保护意识，让大家更好地践行节约、低碳、环保的生活，XX中学将开展“环境保护月”活动，并于XX年X月X日上午8:00在XX中学操场举行启动仪式。素仰您学养深厚，在环境保护领域成绩卓著，特诚挚地邀请您莅临我校指导，并恭请您就当前存在的环境问题及解决措施谈一下看法。让我们一起努力，践行低碳生活，保护我们的环境，共建美好的家园！
敬请拨冗出席！
此致
敬礼！
XX中学学生会
XX年X月X日
3．展示例文，师生交流点评，提炼方法。
师生交流，形成评价量表。
评价内容 优秀 良好 达标
根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼
体现邀请函的写作目的
介绍活动的时间、地点、主题等情况
语言简洁明了、大方得体；恰当使用礼貌用语
1．写作要求。
学校所在的街道拟于近期开展一次主题为“垃圾分类，从我做起”的综合性宣传活动，需要辖区内的居民配合。校学生会委托你所在的班级向居民发出倡议，倡导低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书，不少于500字。
提示：
（1）应说明发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。
（2）需围绕“垃圾分类，从我做起”这一主题组织倡议书的内容，如介绍活动的具体安排和要求，避免空喊口号。
（3）事先可以就街道垃圾分类的实情、居民对垃圾分类的认识等作些调查研究，以提高倡议书的针对性。
2．学生写作，教师巡视指导。
【活动五】结合情境，撰写倡议书
1．展示学生作文，小组讨论，明确修改点。
【活动六】例文展示、互助修改
“垃圾分类，从我做起”倡议书
尊敬的xx街道居民们：
大家好！
我们共同生活的这片区域，是我们温暖的家园。然而，随着生活节奏的加快和消费水平的提高，每天产生的垃圾量也在不断增加。
面对这一严峻形势，我们每个人都有责任和义务行动起来，为改善区域环境、保护地球家园贡献自己的一份力量。因此，我们班级特向全体居民发出“垃圾分类，从我做起”的倡议。
一、落实垃圾分类行为
希望大家从现在做起，从自己做起，将垃圾分类行动落实到日常生活中。无论是在家中还是在户外，我们都应该按照分类标准投放垃圾，确保每一份垃圾都能得到正确的处理。
二、宣传垃圾分类知识
希望每一位居民都能成为垃圾分类的宣传者。希望每一位居民积极向家人、朋友、邻居等宣传垃圾分类的重要性和紧迫性，指导垃圾分类等，引导更多的人参与到垃圾分类的行动中来。
三、监督、纠正垃圾错误分类的行为
希望居民们能够互相监督，共同维护社区的垃圾分类秩序。如发现有人随意丢弃垃圾或有分类不当的行为时，我们可以善意地提醒，并指导其正确进行垃圾分类。
居民朋友们，垃圾分类是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力和坚持。让我们立即行动起来，从自己做起，从现在做起，用我们的双手和智慧共同守护我们的家园。
xx中学初二（4）班
1、应对垃圾量增加的现象进行描述，让居民真切地感受到环境问题的严峻性。
2、根据居民的普遍认知情况，应先倡导他们了解垃圾分类知识，再落实垃圾分类行为。
3、倡议书的结尾可描绘场景，引起社区居民的共鸣；还可以用有力的号召语言，激发居民的责任感和行动力。
【活动六】例文展示、互助修改
点评例文，明确修改点。
师生交流，细化评价量表。
评价内容 优秀 良好 达标
说明发出倡议的背景、目的
结合居民对垃圾分类认知的特点，提出建议
介绍活动的具体安排和要求
恰当使用礼貌用语；倡议的语言有感染力
“垃圾分类，从我做起”倡议书
尊敬的xx街道居民们：
大家好！
我们共同生活的这片区域，是我们温暖的家园。然而，随着生活节奏的加快和消费水平的提高，每天产生的垃圾量也在不断增加。随意丢弃的生活垃圾不仅影响本区域的环境卫生，更对地球母亲造成了沉重的负担。塑料袋、塑料瓶等难以降解的垃圾堆积如山，电池等有害垃圾随意丢弃，给我们的土地和水源带来了严重的污染。
面对这一严峻形势，我们每个人都有责任和义务行动起来，为改善区域环境、保护地球家园贡献自己的一份力量。因此，我们班级特向全体居民发出“垃圾分类，从我做起”的倡议。
一、了解垃圾分类知识
希望每一位居民都能主动学习垃圾分类的相关知识，了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准。只有掌握了正确的分类方法，我们才能确保垃圾得到合理的处置，减少污染的产生。
学生自己修改作文
二、落实垃圾分类行动
希望大家从现在做起，从自己做起，将垃圾分类行动落实到日常生活中。无论是在家中还是在户外，我们都应该按照分类标准投放垃圾，确保每一份垃圾都能得到正确的处理。
三、宣传垃圾分类知识
希望每一位居民都能成为垃圾分类的宣传者。希望每一位居民积极向家人、朋友、邻居等宣传垃圾分类的重要性和紧迫性，指导垃圾分类等，引导更多的人参与到垃圾分类的行动中来。
四、监督、纠正垃圾错误分类的行为
希望居民们能够互相监督，共同维护社区的垃圾分类秩序。如发现有人随意丢弃垃圾或有分类不当的行为时，我们可以善意地提醒，并指导其正确进行垃圾分类。
居民朋友们，垃圾分类是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力和坚持。让我们立即行动起来，从自己做起，从现在做起，用我们的双手和智慧共同守护我们的家园。相信在我们的共同努力下，我们生活的这片区域一定会变得更加美丽、宜居！
让我们携手共进，为创建一个绿色、低碳、环保的居住环境而努力奋斗！
XX中学八年级（1）班
XX年X月X日
根据评价量表，修改《邀请函》和《“垃圾分类，从我做起”倡议书》。
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