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义务教育苏教版三年级下册
第4课时 角的认识（2）
角
一
复习导入
比一比，哪个角大。
两个角一样大。
5
探究新知
把一张圆形纸片对折再对折，然后展开。
1
2
3
4
比一比折出的这4个角，它们的大小相等吗？
对折后，4个角重叠在一起，所以这4个角的大小都相等。
用三角板的这个角依次去比，也能发现这4个角大小都相等。
上面折出的4个角都是直角，直角可以用右边的图形表示。
在身边找一找，哪些物体的面上有直角。
直角符号
直角
6
旋转活动角的一条边，直到形成一个直角。
把旋转过程中形成的角与直角相比，你有什么发现？
1
2
∠1，∠2都比直角小。
比直角小的角都是锐角。
继续旋转活动角的一条边，直到角的两条边在同一条直线上。
1
2
∠1，∠2都比直角大。
把旋转过程中形成的角与直角相比，
你又有什么发现？
当角的两条边在同一条直线上时，形成的角是平角。
比直角大又比平角小的角是钝角。
平角
钝角
继续旋转活动角的一条边，使两条边再次重合。
像这样旋转一周形成的角是周角。
周角
直角、平角、周角之间有什么关系？
平角
周角
1周角 ＝2平角＝4直角
直角
锐角、钝角、直角、平角、周角之间的大小关系又是怎样的呢？
锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角
锐角
钝角
直角
周角
平角
1.下图中的角各是什么角？生活中还能找到这样的角吗？
想想做做
平角
周角
2.教室里哪些地方有直角？先找一找，
再说说你是怎样判断的。
3.把一张圆形纸片照样子折一折，展开后从折
好的纸片上分别找出锐角、直角和钝角。
锐角
直角
钝角
4.下面的角各是什么角？把它们从小到大排一排。
平角
1
2
4
锐角
3
5
直角
周角
钝角
锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角
5.下面图形中各有几个角？分别是什么角？
① ② ③ ④ ⑤
图形①中有3个角，3个角都是锐角。
图形②中有3个角，2个锐角和1个直角。
图形③中有3个角，2个锐角和1个钝角。
① ② ③ ④ ⑤
图形④中有4个角，4个角都是直角。
图形⑤中有4个角，上面2个角是钝角，下面2个角是锐角。
6.钟面上的分针从“12”起，走到“1”所形成的
角是什么角？从“12”起，走到“3”“5”“6”
或“12”呢？
1
2
3
4
5
7
6
8
11
12
10
9
走到“1”所形成的角是锐角；
走到“3”所形成的角是直角；
走到“5”所形成的角是直钝角；
走到“6”所形成的角是直平角。
把一张纸按下面的要求折一折，再和同桌比一比。想一想：每次折出的角都一样大吗？为什么？
（1）折出一个锐角。
（2）折出一个直角。
（3）折出一个钝角。
（4）折出一个平角。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结

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