资源简介

(共26张PPT)
人教版 生物 八年级 下册
第一课时
第四节 人的性别决定
第二章 生物的遗传与变异
第六单元 生命的延续和发展
学习目标
1.说明人的性别是由性染色体的组成决定的。
2.说出男女体细胞和生殖细胞中性染色体的组成。
想一想·议一议
一位母亲生出的性别不同的双胞胎称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女是由什么决定的？
这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子(含X和含Y染色体)结合形成的受精卵发育来的。男女性别是由性染色体的组成决定的。
知识点1 男女染色体的差别
电子显微镜下的男女染色体图
22对常染色体
（与性别决定无关）
1对性染色体
（与性别决定有关）
人的体细胞中染色体数量为 对，组成为 。
女
男
23
22对常染色体+1对性染色体
男性和女性的染色体
观察·思考
观察·思考
男性和女性的染色体
以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
男性 XY
精子
X Y
XX 女性
卵细胞
X
2种
1种
【讨论】②想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
XY
男性
X
Y
精子
X
卵细胞
X
XX
女性
2种
1种
1条
观察·思考
男性和女性的染色体
男女体细胞和生殖细胞中染色体的数目与类型
总结归纳
男 女
体细胞 染色体
体细胞 性染色体
生殖细胞 染色体
生殖细胞 性染色体
22对常染色体+XY
22对常染色体+XX
XY
XX
22条常染色体+X
22条常染色体+Y
22条常染色体+X
X或Y
X
人教版 生物 八年级 下册
第二课时
第四节 人的性别决定
第二章 生物的遗传与变异
第六单元 生命的延续和发展
学习目标
1.通过人的性别决定的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因。
2.能用科学的态度看待生男生女问题。
知识点2 生男生女的奥秘
有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？
XY
产生卵细胞
产生精子
XX
X
X
Y
XX
XY
人的性别是由 决定的。
性染色体的组成
模拟人的性别决定
实验·探究
【实验目的】
通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，理解生男生女的机会是均等的。
表示含Y染色体的精子
表示含X染色体的精子和卵细胞
【实验目的】 黑、白围棋子，两个大小相同不透明的纸盒等
①分组：3人一组，一人取精子，一人取卵细胞，一人记录并汇总。
③随机抽取并记录：随机摇匀，两位同学分别同时从两个盒子随机取一枚棋子，组合在一起，第三个同学做记录。放回棋子，并摇匀，随机抽取10次，记录生男生女的次数，在表格中的相应位置打“ √ ”，再汇总统计全部的结果。 （时间为3分钟）
【方法步骤】
②分装棋子：
【实验记录】
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 比例
（白黑）男
（白白）女
①本小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？
②汇总全班数据的结果又是怎样的？
③模拟探究的结果说明了什么问题？
比率接近1:1
生男生女是随机的，且机会均等。
亲代
生殖细胞
受精卵
子代性别
女性：XX
产生卵细胞
X
男性：XY
产生精子
XX
1 : 1
X
XY
XX
XY
尝试将模拟实验的过程用遗传图解表示出来。
性染色体上是否有与性别有关的基因呢？
1990年，科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。研究进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。
后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟。
人类X、Y染色体的扫描电镜照片
现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？
一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。
同卵双胞胎
两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。
异卵双胞胎
分析和解释数据
思维训练
我国第七次人口普查(2020年)得到的我国人口性别构成情况如右侧图文资料所示。请分析数据并思考以下问题。
①这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么
②这次人口普查得出的结论之一是:我国人口的性别结构得到改善。资料中的哪些数据支持这一结论？
①总人口性别比为105.07，与2010年的105.20基本持平，略有降低。
②出生人口性别比为111.3，较2010年下降6.8。
注:性别比是以女性人口为100，计算男性与女性的比例。
【知识拓展】其他性别决定方式
人的
性别决定
生男生女的奥秘
男女染色体的差别
体细胞
男性：22对+XY
女性：22对+XX
生殖细胞
女性：22条+X
人的性别是由性染色体的组成决定的
含X染色体的精子、含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等。
男性：22条+X、22条+Y
课堂小结
随堂练习
1.精子是男性体内繁衍后代的生殖细胞，下列能表示正常男性精子染色体组成的是（ ）
A．X、Y
B．11对+X、11对+Y
C．22条+X、22条+Y
D．22对+Y
2.控制双眼皮的基因（A）相对于控制单眼皮的基因（a）为显性，爸爸是双眼皮（Aa），妈妈是单眼皮，生单眼皮男孩儿的概率是（　 　）
A．100% B．75% C．50% D．25%
C
D
3.人的性别是由性染色体决定的。下图为人体染色体排序图。下列叙述正确的是（　　）
A．图中显示的是女性染色体排序图
B．图中显示的是精子染色体排序图
C．图中只有22对染色体
D．图中有两条性染色体
D
4.下列人体细胞中，可能不含X染色体的是（　　）
A．精子 B．受精卵
C．脑细胞 D．卵细胞
5.在人体内不可能具有Y染色体的细胞是（　　）
A．精子 B．受精卵
C．卵细胞 D．肌肉细胞
A
C
6.果蝇的性别决定方式与人类相同，图中表示果蝇体细胞的染色体组成。下列说法不正确的是（　　）
A．果蝇的体细胞内有4对染色体
B．图乙表示雄果蝇体细胞内染色体组成
C．图甲能产生2种类型的生殖细胞
D．果蝇生殖细胞中的染色体数为4条
C
7.人类前额发际线存在“V”形和“一”形等不同类型。该性状在某家庭中的遗传规律如图所示。请结合图示回答相关问题。
(1)人类发际线的“V”形和“一”形这两种表现形式在遗传学上称为一对 。控制发际线性状的基因在染色体上，染色体主要由蛋白质和 组成。
(2)由图可推断，在性状的显性与隐性方面，“V”形发际线是 性状。若用D表示显性基因，d表示隐性基因，请写出图中孩子发际线的基因组成 。若这对夫妇再生育一个孩子，孩子发际线是“V”形的概率为 。
(3)如图，亲代都是“V”形发际线，子代是“一”形发际线，这种现象在遗传学上称为 。
相对性状
DNA
显性
dd
75%
变异

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