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2025-2026学年统编版四年级语文上册第七单元素养达标卷
时间：90分钟 满分: 110分
题号 一 二 三 四 五 六 总分/等级
得分/等级
积累运用(40分)
一、班级正在参观爱国主题纪念馆，在阅读导入语时，同学们有一些词语不太确定，请你帮他们回忆。看拼音，写词语。(5分)
古诗中，有驻守边塞、宁赴沙场为国死的将领；今文中，有志存高远、为国读书的周总理。这些xiōng huái( ) bào fù( )的人的 fēi fán( )成就,让人难以 wàng huái( ),为之 zàn tàn( )。我们也要从小立志,报效祖国……
二、在参观中，同学们有一些不明白的地方，请你帮忙解决。(16分)
1.下列选项中，加点字的读音和字形完全正确的一项是 ( )(2分)
A. 茅屋(máo) 签订(dīng) 喝醉 照顾
B. 纠缠(chán) 拒绝(jù) 清淅 果真
C. 邀请(yāo) 惩处(chéng) 默默 分量
D. 昔日(xī) 崛起(jué) 响量 忘想
2.下列加点词的意思不正确的一项是 ( )(2分)
A.但使龙城飞将在(只要) B.醉卧沙场君莫笑(沙地)
C.不教胡马度阴山(令，使) D.欲饮琵琶马上催(正要)
3.下列句子没有语病的一项是 ( )(2分)
A.“中华不振”四个字和伯父沉闷的表情却让他难以忘怀。
B.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
C.我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了温热的延安窑洞土炕。
D.他可以忍受生活的困顿，所以难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
4.下列关于课文内容表述有误的一项是 ( )(2分)
A.《出塞》是一首慨叹边塞战事不断、国无良将的边塞诗。
B.少年周恩来博大的胸怀和远大的志向启发我们思考读书的意义。
C.“古来征战几人回”意思是本打算为国捐躯，但总有几个人会活着回来。
D.《延安，我把你追寻》以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神。
5.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语替换句中的画线部分(填序号)。(8分)
①刚正( )( ) ②( )忠报( ) ③深( )简( )
④( )( )凛然 ⑤秉( )执( ) ⑥( )( )无畏
(1)岳飞一生为国家竭尽忠诚，牺牲一切，他的事迹至今仍为人所称颂。( )
(2)我的哥哥是一位刚强正直、不阿谀奉迎的法官。 ( )
三、小语参加了纪念馆举办的古诗朗读比赛，请你根据课文内容和理解填空。(9分)
1.爱国是什么 (填诗人)告诉我，爱国是“但使龙城飞将在， ”的慷慨悲壮； (填诗人)告诉我，爱国是“醉卧沙场君莫笑， ”的英勇豪迈； (填诗人)告诉我，爱国是“生当作人杰， ”的勇于担当。
2. 写的《别董大》一诗中,“ , ”堪与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美。
四、在进行交流时，同学们发现句子对语言的组织非常重要，请你一起参与同学们的句子练习。(10分)
1.读下列两个句子，完成练习。(6分)
A.我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 B.我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁
(1)我发现 句更能表现出强烈的情感。(2分)
(2)仿照B句，将下面的句子改写成反问句。(4分)
书中英雄人物的壮举让人感动。
2.结合语境，在横线上填写恰当的语句，使表达的感情更强烈。(4分)
生日那天，我收到了舅舅送给我的礼物——我梦寐以求的玩具套装。我有点儿不敢相信地对舅舅说：“ ”
阅读理解(30分)
五、同学们在活动结束后搜集了一些文章进行分享，请你参与讨论。(30分)
(一)为中华之崛起而读书(节选)(11分)
①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑
了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.选文中同时含有一组近义词和反义词的四字词语是 ，这样的四字词语还有 。(2分)
2.画“ ”句子中“这个问题”指的是 ( )(2分)
A.怎么在修身课上取得好成绩
B.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来
C.怎么惩处肇事的外国人
D.怎么把外国人赶出中国
3.根据选文内容，补全下面的思维导图。(4分)
4.生活在当今社会里，如果有人问你为什么而读书，你会怎么回答 想一想，写下来，注意写清楚理由。(3分)
(二)别了，我爱的中国(19分)
郑振铎
①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上的几座小岛。海水满盈盈的，在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔的热情工作着，战
斗着。我这样不负责地离开中国，真是一个罪人。
⑥然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中！
⑦别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！
(选自《郑振铎文学精品选》，有改动)
〔资料袋〕本文写于1927年，当时的中国正处于民族存亡的危难时刻。作者作为一个热血的爱国青年，为了保存斗争力量，于当年5月暂时离开祖国前往法国巴黎。就在离开祖国的时候，他写下了这篇感人肺腑的文章。
5.第①—③段，随着船的远航，作者看到了什么 他的心情发生了什么变化 照样子，补全思维导图。(6分)
6.读短文，结合资料袋的内容，我们可以体会到第②段画“ ”的句子表达了作者对帝国主义军舰的 之情，朗读时要读出 的语气。第③段画“ ”的句子中，作者把浪涛比作了小孩，从中我们可以体会到作者对祖国大好河山的 之情。(6分)
7.文中作者为什么把自己称为“罪人”呢 你认同这种说法吗 写出你的理由。(3分)
8.“山河犹在，国泰民安，这盛世如您所愿。”请结合文章和你所了解的相关资料，对无数像本文作者一样的爱国志士说说心里话吧！(4分)
习作表达(30分)
同学们，在你们的成长过程中，一定有过许许多多的成长故事。请选一个你印象最深的成长故事，以书信的形式给你要好的朋友写一封信。要写得清楚具体，还要注意书信的格式。400字左右。(30分)
第七单元素养达标
一、胸怀 抱负 非凡 忘怀 赞叹
二、1. C 2. B 3. B 4. C
5.①不阿 ②精国 ③居出 ④大义 ⑤公法 ⑥英勇(1)② (2)①
三、1.王昌龄 不教胡马度阴山 王翰 古来征战几人回 李清照 死亦为鬼雄
2.高适 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
四、1.(1)B (2)书中英雄人物的壮举怎能不让人感动呢？
2.示例：难道这个礼物真的是送给我的？
五、1.左顾右盼 示例：东张西望
2. B
3.中华不振 为中华之崛起而读书
4.示例：我是为实现自身价值而读书。读书不仅拓宽了我们的知识面，提高了个人的能力和素养，还能让我们在未来更好地服务社会，解决实际问题，实现人生目标和理想。
5.(1)感动 (2)军舰(3)厌恶
6.憎恨 愤慨 热爱与赞美
7.因为作者在民族存亡的危难之际离开了祖国，他的内心十分痛苦。不认同，因为他的离开是为了求得更好的经验和更好的战斗武器。
8.示例：尊敬的革命前辈们，你们的勇敢与坚强造就了我们如今和平美好的生活。因为有你们，我们懂得了幸福生活来之不易，懂得了自己所肩负的历史责任和历史使命。我们会更加热爱祖国、发奋学习，为祖国增光添彩！
六、略。

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