资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学五年级（下册）分层作业
单元 第一单元 探秘生物体的基本结构 课题 2.洋葱表皮的秘密
学习目标 科学观念目标：知道洋葱表皮由细胞构成，认识细胞基本结构。 科学思维目标：能通过观察分析洋葱表皮细胞的形态特点。 探究实践目标：规范操作显微镜，学会制作洋葱表皮临时玻片。 态度责任目标：遵守实验规范，养成细致观察、合作探究的习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.取显微镜时，一手握镜臂，另一手托住（ ）。 2.制作洋葱表皮玻片时，需在载玻片中央滴一滴（ ）。 3.给洋葱表皮染色常用的染液是（ ）。 4.洋葱表皮的细微结构是一个个挨挨挤挤的（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察显微镜操作步骤图，回答问题： 图①取镜安放 图②对光 图③放置标本调焦 （1）图②是显微镜操作的（对光）步骤，该步骤需调节反光镜使目镜视场内亮度适宜。 （2）图③调焦时，先转动准焦螺旋调低镜筒，防止物镜压到（ ），再逆时针转动准焦螺旋上升镜筒看清物像。 观察洋葱表皮细胞结构图，完成习题： （1）图中一个个挨挨挤挤的小格子是洋葱的（ ）细胞。 （2）格子里的小圆点是细胞的重要结构，用放大镜（ ）看清，需用显微镜观察。（选填“能”或“不能”） 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
阅读材料，回答问题： 小明制作洋葱表皮临时玻片时，直接撕下表皮就放在载玻片上，盖盖玻片时快速盖上，染色后放到显微镜下观察，发现视野里有很多气泡，看不清细胞结构。 （1）小明制作玻片时两处错误：①未在载玻片（ ）滴清水；②盖盖玻片过快，产生（ ）。 （2）正确盖盖玻片的方法是从一侧（ ）盖上，避免产生气泡。 （3）若视野中有气泡，应如何处理（ ）制作临时玻片。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
阅读材料，回答问题： 显微镜让我们看到了肉眼看不到的微观世界，细胞是构成生物体的基本单位，除了洋葱表皮，植物的叶、根等器官也由细胞构成。 （1）显微镜在科学研究中的作用：帮助观察肉眼看不到的（ ）结构，助力（ ）、（ ）等领域研究。 （2）细胞是构成植物的（ ）单位，植物的根、茎、叶、花等器官都由（ ）构成，细胞组成（ ），组织构成（ ）。 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：显微镜在小学科学实验中利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：4人一组，2人正方（利大于弊），2人反方（弊大于利），结合本课实验及科学学习实际阐述观点，每组发言3分钟 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.镜座 2.清水 3.碘酒 4.小格子
实验探究 做一做
5.（1）对光 （2）标本
6.（1）表皮 （2）不能
实践应用 固一固
7.（1）中央、气泡 （2）慢慢 （3）重新
迁移创新 试一试
（1）微观、生物、医学 （2）基本、细胞、组织、器官
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：①帮助我们看到洋葱表皮细胞，把抽象知识变直观，易理解；②规范操作能培养严谨的科学态度；③解锁微观世界，激发科学探索兴趣，为后续学习打基础。
反方（弊大于利）：①操作步骤多（取镜、对光、调焦），小学生易失误，影响观察效果；②显微镜精密易损坏，维护成本高；③部分学生关注操作，没认真观察细胞结构，达不到实验目的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑