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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学五年级（下册）分层作业
单元 第三单元 光 课题 5.光线与视觉
学习目标 科学观念目标：知道视觉形成需要光线，明确物体颜色由其反射的色光决定。 科学思维目标：能通过实验现象推理光线强弱、色光反射与视觉的关系，培养逻辑分析能力。 探究实践目标：会用自制暗盒探究光线强弱与视觉的关系，能设计实验验证物体颜色与反射光的关联。 态度责任目标：养成严谨的实验探究习惯，遵守激光使用安全规范，爱护眼睛。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.物体发出或反射的光通过（ ）后形成物体的影像，经大脑加工产生视觉。 2.我们看到非光源物体的颜色是由物体（ ）的色光决定的。 3.黑色物体会（ ）所有色光，几乎没有反射光进入眼睛。 4.用红光照蓝色物体时，物体呈（ ），因为蓝光被吸收且无红光反射。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，解决相关问题: （1）这个实验装置是用来研究光线( )与( ）的关系。 （2）实验中，调节遮光板小孔的大小，是为了控制进入盒内的光线( ）。 （3）实验现象：遮光板小孔越大，进入盒内的光线越（ ），越容易看清盒内的小字。 6.观察下图，解决相关问题: （1）该实验探究的问题是物体的( )与它反射的（ ）有什么关系。 （2）用绿光手电筒照射绿纸时，绿纸呈（ ），因为绿纸反射绿光。 （3）用白光手电筒照射黑纸时，黑纸呈（ ），因为黑纸吸收所有色光。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 夏天，人们总喜欢穿浅色的衣服，尤其是白色衣服；而到了冬天，深色衣服更受大家青睐。这是因为浅色物体反射大部分色光，吸收的热量少，穿起来更凉爽；深色物体吸收大部分色光，能积攒更多热量，让人感觉更温暖。此外，在阳光强烈的雪天，滑雪运动员需要佩戴护目镜，否则雪地反射的强光会损伤眼睛，影响视觉。 （1）夏天穿白色衣服凉爽的原因是白色物体反射所有色光，吸收的热量（ ），所以穿白色衣服更凉爽。 （2）滑雪运动员在雪天佩戴护目镜的原因：雪地会反射强烈的光线，强光会损伤眼睛，佩戴护目镜能（ ）眼睛，避免影响视觉。 （3）光线与我们的生活的联系：光线让我们看到物体和缤纷的色彩；不同颜色的物体（ ）和（ ）光线的能力不同，影响我们的穿衣选择；强光会（ ）眼睛，需要做好防护等。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料回答问题： 生活中很多现象都和光线、视觉、物体颜色有关，请分析其中包含的科学原理。 （1）电影放映机将画面投射到白色幕布上，观众能看到多彩画面：白色幕布能（ ）所有色光，电影放映机发出的不同色光照射到幕布上，幕布反射相应的色光，观众就能看到多彩的画面。 （2）交警穿着黄色反光背心在道路上指挥交通，更容易被司机看到：黄色反光背心能反射（ ）光，黄色光在自然光下比较醒目，容易被司机的眼睛捕捉到，所以交警穿着它指挥交通更安全。 4分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：彩色反光材料的应用利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求 （1）全班分为正反两方，每方4-6人，分别收集相关资料。 （2）辩论流程分为立论陈词、自由辩论、总结陈词三个环节。 （3）论据需结合本课光线、视觉的相关知识，做到有理有据。 10分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.晶状体 2.反射 3.吸收 4.黑色
实验探究 做一做
（1）强弱/视觉 （2）强弱 （3）强
（1）颜色、光线 （2）绿色 （3）黑色
实践应用 固一固
7.（1）少 （2）保护 （3）反射、吸收、损伤
迁移创新 试一试
8.（1）反射 （2）黄色
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：①彩色反光材料（如反光背心、反光标识）能反射光线，在夜间或昏暗环境下更醒目，减少交通事故，保障生命安全；②反光材料应用于广告牌、路标，提升信息辨识度，方便人们生活；③反光材料可回收利用，对环境友好。
反方（弊大于利）：①大量彩色反光材料在城市中使用，会反射强光，造成光污染，影响人们的睡眠和视觉健康；②反光材料生产过程会消耗能源和资源，增加环境负担；③部分劣质反光材料易老化脱落，造成环境污染。
辩论总结：彩色反光材料的应用在交通安全、信息传递等方面发挥了重要作用，给人们的生活带来了便利；但同时也存在光污染、资源消耗等问题。我们可以通过研发低反光、环保型材料，合理规划反光材料的使用区域，来降低其负面影响，让它更好地服务于人类。因此，彩色反光材料的应用利大于弊。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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