资源简介

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课
外
古
诗
词
诵
读
统编版七年级语文上册>>>
【 】
Kè
Wài
Gǚ
Shī
cí
sòng
dú
【 】
学
习
目
标
准确、流利、有感情地朗读诗歌，初步了解古诗的常识，理解诗歌内容。
1
通过诗歌中的意象体会诗中营造的意境，品味诗句，感悟诗歌意境。
2
培养对诗歌的热爱，深入感受诗歌蕴含的思想感情。
3
【 】
重
点
1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，初步了解古诗的常识，理解诗歌内容。
1
2.培养对诗歌的热爱，深入感受诗歌蕴含的思想感情。
2
1.通过诗歌中的意象体会诗中营造的意境，品味诗句，感悟诗歌意境。
1
2.培养对诗歌的热爱，深入感受诗歌蕴含的思想感情。
2
【 】
难
点
情
境
导
入
诗词是中华文化的瑰宝，心灵的歌吟，是情感的寄托，是古人留给我们的珍贵礼物。学校广播室正在开展中华诗词每日品读活动，鼓励各位同学选择自己喜欢的古诗词撰写成广播稿，向学校广播室积极投稿。作为文学社成员，请你完成下面的任务。
任务一：研读《秋词（其一）》
【 】
走
近
作
者
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，唐代政治家、文学家、诗人，有“诗豪”之称。诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，留下《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
【 】
背
景
链
接
初出茅庐：
青年时代可谓一帆风顺，平步青云。19岁游学洛阳、长安，在士林中获得很高声誉。21岁进士及第，23岁授台子校书，官至监察御史，前途一片光明。
人生逆转：
参加唐顺宗永贞元年（805）王叔文领导的改革运动，受牵连被贬为连州刺史（今广东连州），南下的路上又改授为朗州司马（今湖南常德），据史书称“地居东南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可言语者”。被贬之日，秋意正浓。《秋词》就是刘禹锡被贬朗州司马途中的即兴之作。
【 】
背
景
链
接
【 】
诗
歌
朗
诵
秋词
（其一）
自古 / 逢秋 / 悲寂寥，
我言 / 秋日 / 胜春朝。
晴空 / 一鹤 / 排云上，
便引 / 诗情 / 到碧霄。
liáo
zhāo
xiāo
【 】
字
词
释
义
悲：悲叹，感叹。
寂寥：冷清萧条。
胜：超过。
春朝：春天。
译文：
自古以来每逢秋天文人墨客就会悲叹秋日冷清萧条，我却要说秋天胜过春天。
自古逢秋悲①寂寥②，我言秋日胜③春朝④。
排云：指排开云层。排，推开。
碧霄：蓝天。
译文：
秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
晴空一鹤排云①上，便引诗情到碧霄②。
【 】
字
词
释
义
【 】
诗
文
赏
析
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
诗的前两句，先指出自古以来人们悲秋的传统，然后直抒胸臆，以“胜春朝”来热情赞美秋天，态度鲜明地否定了悲秋的论调，气势不凡，表现出一种激越向上积极乐观的精神。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
后两句直接写出“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出豪迈的诗情。诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一特殊景观，展现了秋高气爽、晴空万里、白云飘浮、鹤凌高空的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同直上云霄。一个“排”字，形象地写出了鹤冲破白云阻隔、直上云霄的气势，也表现了诗人乐观向上的精神和昂扬奋发的斗志。
【 】
诗
文
赏
析
【 】
问
题
探
究
诗人将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比，表达了自已的乐观豁达。
1.前两句诗运用了什么手法？有什么作用？
运用了对比的手法。
诗人一反悲秋传统，描绘了秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。凌云的鹤载着诗人的诗情直上云霄，展现出非凡的气势和豪迈的诗情。也许诗人是以“鹤”自喻，不仅写出秋天的生机和活力，更显出一种高扬的气概和高尚的情操，隐含了诗人尽管屡遭贬谪，但愈挫愈勇，豁达乐观的人生态度。
最后两句。
2.这首诗点睛的句子是？诗人的思想情感如何？
【 】
问
题
探
究
【 】
中
心
思
想
《秋词（其一）》赞颂了秋天的美好，借冲天一鹤，表达了作者奋发向上的精神和乐观豁达的情怀。
任务二：研读《夜雨寄北》
【 】
认
识
作
者
李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉谿生，又号樊南生，与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”，原籍怀州河内（今河南沁阳市）人，后随祖辈移居荥阳（今河南省郑州市），晚唐时期诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。作品收录为《李义山诗集》。
【 】
认
识
作
者
夜雨寄北
君问 / 归期 / 未有期，
巴山 / 夜雨 / 涨秋池。
何当 / 共剪 / 西窗烛，
却话 / 巴山 / 夜雨时。
zhǎnɡ
【 】
诗
歌
朗
读
君①问归期②未有期，巴山③夜雨涨秋池④。
【 】
诗
文
理
解
你问我回家的日期，我还没有确定日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。
君：对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”。
归期：指回家的日期。
巴山：泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。
秋池：秋天的池塘。
译文
何当①共②剪西窗烛③，却话④巴山夜雨时。
什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
何当：什么时候。
共：一起。
剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。
却话：回头说，追述。
译文
【 】
诗
文
理
解
1.你觉得诗句中那些字用得较好，请找出来，并加以赏析，并讨论分析其表现手法。（小组交流3分钟）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
【 】
小
组
合
作
两个“期”字一问一答，将对“归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，尽显思念的急切与愁苦之情。
“涨”字富于动态感，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出异乡之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
2.诗歌后两句写了什么？表达了诗人什么情感？
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
三、四句是诗人对未来夫妻团聚时剪烛西窗、共话今宵的幸福想象。
时空交错，虚实结合，把眼前的思念，寄托于未来的情深意长，彻夜不眠。以未来重逢后的喜悦更衬此时此夜的寂寞凄苦，有力地表现了作者思归的急切心情。
【 】
小
组
合
作
【 】
诗
歌
鉴
赏
第一句，点题
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
“问归期”而“未有期”的一问一答中，满含诗人的羁旅之情和不得归之苦。
第二句，写此时的眼前之景，情景交融。
那已跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，与这巴山绵绵密密、淅淅沥沥、涨满秋池的秋雨交织在一起，更显孤独凄凉。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
【 】
诗
歌
鉴
赏
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
后两句笔锋一转，由实到虚
想象回家团聚后剪烛西窗、追述今宵的欢乐情景，时空交错，把眼前的凄苦化作未来团聚的欢乐，表达了诗人强烈的思归之情。这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
【 】
诗
歌
鉴
赏
“问归期”而“未有期”：
巴蜀羁旅，“夜雨涨满秋池”：
孤独凄凉
实写：眼前的凄苦
虚写：未来欢乐
虚实相生
想象：团聚后剪烛西窗，共话今宵
笔锋一转
苦涩无奈
【 】
诗
歌
鉴
赏
【 】
主
旨
归
纳
本诗通过对眼前环境的描写和对来日重逢谈心场面的遐想，抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情。
任务三：研读《十一月四日风雨大作（其二）》
了解作者
陆游（1125 — 1210），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人。生逢北宋灭亡之际，抱有收复失地的爱国 情怀和报国之志。一生笔耕不辍，诗、词、文均有很高成就，其诗语言平易晓畅，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情，对后世影响深远。代表作《关山月》《游山西村》《书愤》《示儿》等。
创作背景
陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
吟读诗歌
僵卧/孤村/不自哀，
尚思/为国/戍轮台。
夜阑/卧听/风吹雨，
铁马/冰河/入梦来。
十一月四日风雨大作
【宋】陆游
lán
shù
诗意速通
僵卧①孤村②不自哀③，尚思④为国戍⑤轮台⑥。
僵卧：躺卧不起，形容老病。
孤村：孤寂荒凉的村庄。
不自哀：不为自己哀伤。
思：想着，想到。
戍轮台：指守边关。戍，守卫。轮台，古地名，在
今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守，这里代指边关。
译文：穷居孤村，躺卧不起，无所作为，我不为自己的处境感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
诗意速通
夜阑①卧听风吹雨②，铁马③冰河④入梦来。
译文：夜将尽时，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
阑：夜将尽。
风吹雨：风雨交加。
铁马：披着铁甲的战马。
冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
品读诗歌
1.从“僵、卧、孤、村”四个字中，你看到了一个怎样的诗人？
“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。
①“僵”字写年迈衰老；
②“卧”字写多病缠身；
③“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；
④“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。
品读诗歌
1.从“僵、卧、孤、村”四个字中，你看到了一个怎样的诗人？
四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。
品读诗歌
2.从“尚思为国戍轮台”一句中，你看到了一位怎样的诗人？
陆游一生问心无愧，对国家的前途和命运已经尽到了自己的责任，但即使罢官在乡，身体年老衰弱，生活贫困窘迫，他仍有“为国戍轮台”的壮志，一生忧国忧民，“鞠躬尽瘁，死而后已”，让人肃然起敬。
品读诗歌
3. 最后两句运用了什么写作手法？表达了诗人什么情感？
诗人由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，从而幻化出“铁马冰河”的特殊的梦境。
反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥，一腔御敌热血只能付诸于梦。
联想和想象
入梦来
正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人立志报国的英雄气概和忧国忧民的拳拳之心。
铁马冰河入梦来
诗文赏析
僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台。
诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。
“僵卧”
写出了老人的病弱；
“孤村”
写出了老人处境十分艰难；
“不自哀”
显示出诗人崇高的气节与情操。
诗文赏析
僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台。
第二句抒志，不以衰老自弃的诗人，内心仍然燃烧着为国戍边的志愿。年近古稀，又卧病在床，却仍有戍边之志，其忧国优民的拳拳之心，何等感人！
诗文赏析
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 。
第三句转入实写。
诗人始终怀抱着报国之心，故当夜深人静时，听到窗外肆虐的风雨，不由触景生情，由风雨大作的气势联想到官军杀敌的神威。这样听着、想着，辗转反侧，便幻化出一个特殊的梦境——“铁马冰河入梦来”，反映了现实的可悲。诗人有心报国却无法上阵杀敌，一腔御敌之情只能诉诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表现了诗人的英雄气概和爱国情怀。
诗文主旨
本诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
任务四：研读《潼关》
知人论世
谭嗣同（1865—1898）字复生，号壮飞，汉族，湖南浏阳人，清末巡抚谭继洵之子，出生于甘肃武威。善文章，好任侠，长于剑术。中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。
知人论世
谭嗣同1898年参加戊戌变法，变法失败后，于1898年9月28日在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义（年仅33岁）。同时被害的维新人士还有林旭、杨深秀、刘光第、杨锐、康广仁。六人并称“戊戌六君子”。
写作背景
关名。故址在今陕西省潼关县北，为古代东西往来的要隘。
潼（tóng）关
公元1882年秋，十七岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作此诗。
吟读诗歌
终古/高云/簇此城，
秋风/吹散/马蹄声。
河流/大野/犹嫌束，
山入/潼关/不解平。
潼关
谭嗣同
sì
jiě
字词释义
终古①高云簇②此城，秋风吹散马蹄声。
终古：久远。
簇：簇拥。
译文：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
字词释义
河流①大野②犹③嫌束④，山⑤入潼关不解平⑥。
河流：指奔腾而过的黄河。
大野：辽阔的草原。
犹：仍然。
束：拘束。
⑤山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。
⑥不解平：不知道什么是平坦。解，懂得。
译文：奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。
合作探究
1.这首诗运用了什么修辞手法？
这首诗运用了拟人的修辞。
“终古高云簇此城”
赋予了云以人的动作“簇拥”。
“河流大野犹嫌束”
赋予河流人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的写出了北方风景的壮阔。
表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
合作探究
2.山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？
那是一个民族危机空前严重的时代，当时的中国软弱无力，被列强随意欺凌。14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情。他渴望冲破封建束缚、渴望为国效力、渴望国家变革图强。
面对北方壮阔的山水，感觉这景色特点和自己的那种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的性格是那么的相似，所以他移情于山水，即景抒情，写下了这首诗。
诗文赏析
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，以听觉补充视觉，进一步渲染出潼关独具的氛围，打破了原先画面的静态，给全诗增添了一种动感。
对于胸怀大志，亦文亦武的诗人来说，秋风不显凄凉，那矫健的马蹄声更能催动豪情。他在壮阔的天地间策马驰骋，感到欣喜，感到痛快，感到精神上的极大的自由。
诗文赏析
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
三、四句转从河和山方面来写。
从群山中冲出的黄河，奔入辽阔的平原仍嫌受束缚；西去的群山仿佛也在力戒平坦，一峰更比一峰高。诗人把自己的精神投射到了高山、大河之上，“犹嫌束”“不解平”的黄河、高山，是诗人傲岸不羁、雄奇磊落胸怀的写照，是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬、勇往直前、追求个性解放的少年意气的外化。它昭示了诗人短促而轰轰烈烈的一生，即将就此展开。
诗文主旨
这首诗通过描述诗人途经潼关的所见所感,展现了潼关的独特景象，充分表现了少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。
当
堂
检
测
当堂检测
《秋词（其一）》
1.刘禹锡《秋词》中描写秋高气爽、鹤冲云天景象的句子是:
， 。
2.后两句诗通过描绘晴空中排云而上的白鹤形象，抒发了诗人怎样的情怀？
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
激越向上，奋发进取，积极乐观的人生态度。
当堂检测
《夜雨寄北》
3.《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：
， 。
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
4. 《夜雨寄北》诗中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：
， 。
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
当堂检测
《十一月四日风雨大作（其二）》
5.《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中，作者交代自己境况的句子是：
_______________，____________________。
6.全诗巧借自然界的风雨,把现实与梦境联系起来,把梦境与报国壮志融合起来的诗句是： ， 。
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台
当堂检测
《潼关》
1.谭嗣同在《潼关》中写高云簇拥的孤城寂寥、辽远的诗句是: ， 。
终古高云簇此城
秋风吹散马蹄声
2. 《潼关》中描写河流大野奔腾壮阔、山势不驯的诗句是:
， 。
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平

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