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2025秋季七年级第二次同步练习
生物试卷
一、单项选择（请将正确答案填在下面表格中，每题2分，共20分）
1. 下图表示探究植物生命活动实验的部分步骤，相关说法不正确的是（　　）
A. 甲可以探究植物蒸腾作用强弱与叶片面积的关系
B. 乙是验证绿叶在光下制造淀粉的部分步骤
C. 丙可以证明植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳
D. 甲、乙、丙装置中都设置了对照实验
2. 生物课上，学生们利用黄豆芽探究植物呼吸作用，实验方法如图，下列叙述错误的是（ ）
A. 一段时间后，甲中氧气明显减少
B. 实验的变量是黄豆芽的生理状态
C. 打开开关，挤压瓶身，乙的澄清石灰水变浑浊
D. 实验可证明呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
3. 图甲、乙表示绿色植物细胞中的两种生理过程，M、N表示两种不同的物质，①、②表示细胞中不同的结构。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中
B. 甲过程有能量的释放，乙过程有能量的储存
C. M物质表示有机物，N物质表示二氧化碳
D. 结构①表示线粒体，结构②表示叶绿体
4. 下列关于植物对环境作用不正确的是（ ）
A. 制造氧气、净化空气 B. 保持水土、涵养水源
C. 降低湿度、减少降水 D. 吸附灰尘、降低噪音
5. 移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（ ）
A. 带土移栽可以保护根
B. “打针输液”可以提供无机盐
C. 遮阳是为了降低光合作用速率
D. 剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
6. 俗语“人怕伤心，树怕剥皮”，如果刺槐主干上的树皮被环剥一圈，刺槐将会死亡，原因是（ ）
A. 根吸收的水不能运输到枝和叶 B. 根吸收的无机盐不能运输到枝和叶
C. 环剥导致叶制造的有机物不能运输到根 D. 环剥直接影响了叶的光合作用和蒸腾作用
7. 稻谷收获后要经过晒谷减少水分才能储藏，其原理是（ ）
A. 增强光合作用 B. 提高蒸腾作用
C. 避免光合作用 D. 抑制呼吸作用
8. 二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（ ）
A. 叶绿体是绿叶进行光合作用的场所
B. 装置b中气泡内的气体是二氧化碳
C. 装置c中无气泡产生是因为缺乏光照
D. 实验表明光照是光合作用的必要条件
9. 下图是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。其中，A、a代表的结构、物质以及它们完成的生理活动是（ ）
A. 线粒体、氧气、呼吸作用
B. 叶绿体、氧气、光合作用
C. 线粒体、二氧化碳、呼吸作用
D. 叶绿体、二氧化碳、光合作用
10. 某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是（ ）
A. 水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C
B. 水稻通过生理过程B，参与了生物圈水循环
C. 水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳-氧平衡
D. 为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温
二、填空题（每空1分，共20分）
11. 番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图1中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图2是大棚内番茄种植密度与有机物制造或消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，该生物兴趣小组设计了图3所示的实验装置。据图分析并回答下列问题。
（1）图1中根吸收的水分主要用于_______（填字母）表示的生理作用，吸收的水分通过_______（填结构）运输到植物的各个部位。
（2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图2曲线可知，种植密度为_______（填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。
（3）该生物兴趣小组实验过程如下：将装置一（氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）和装置二在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下照射一段时间。装置一和装置二为一组对照实验，该组对照实验的变量是_______，因此可得出的结论是_______。
12. 我国科学家对人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。
材料一：“我国科学家采用一种类似搭积木”的方式，首次在实验室反应器（如下图）中实现人工合成淀粉，完成光能→电能→化学能的转化。
材料二：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8．5倍，太阳能利用率是玉米植株的3．5倍。这项技术有可能解决我国的粮食和耕地短缺问题。
（1）结合材料一得知，实验室反应器合成淀粉所需要的原料是_______和_______。
（2）该装置模块二中的能量转换场所可类比植物叶片的_______。若要检验该装置模拟光合作用是否产生了淀粉，可借鉴“绿叶在光下制造有机物”实验中的步骤，用_______（试剂）检验该装置的产物。
（3）结合材料二分析，人工合成淀粉比绿色植物合成淀粉的速率要_______（填“低”或“高”）。
13. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示实验装置，请据图回答下列问题。
（1）A和B构成一组对照实验，若探究光合作用的产物，可将植物先放在暗处一昼夜，目的是_______，再将该装置放在光下照2-3个小时，再经脱色、滴加碘液等步骤，A、B两叶片变蓝的是[____]。
（2）将装置放在光下3个小时后，打开阀门①，通过甲试管收集透明塑料袋中的气体，然后再用带火星的细木条插入甲试管中可观察到木条复燃，说明A叶片产生了氧气，可用于维持大气中_______的平衡。
（3）打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，澄清的石灰水变浑浊，说明B叶片进行了_______作用产生了二氧化碳。
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物进行_______作用散失的。
14. 近年来，糖心苹果（其果实横切图如图一所示）因其品性好，口感佳而备受消费者欢迎。科研人员随机选取生长结果良好，树势较为均一的多棵植株作为试验株，研究外界因素对苹果糖心指数的影响，结果如图二所示。请回答以下问题。
（1）本实验研究影响糖心指数的两个外界因素是______和昼夜温差。
（2）分析数据可知：昼夜温差_____（填“较大”或“较小”）的地区，苹果糖心指数较高。原因是该地区白天温度高，光照强度较强，进而_____作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的_____作用，使有机物得到积累，提高了果实的糖心指数。
（3）良好的储藏条件是维持糖心苹果品质的关键，请根据所学知识对糖心苹果的储藏提出一条建议：______。
2025秋季七年级第二次同步练习
生物试卷
一、单项选择（请将正确答案填在下面表格中，每题2分，共20分）
【1题答案】
D
【2题答案】
A
【3题答案】
A
【4题答案】
C
【5题答案】
C
【6题答案】
C
【7题答案】
D
【8题答案】
B
【9题答案】
B
【10题答案】
D
二、填空题（每空1分，共20分）
【11题答案】
（1） ①. B ②. 导管
（2）m2 （3） ①. 二氧化碳 ②. 二氧化碳是光合作用的原料
【12题答案】
（1） ① 二氧化碳 ②. 水
（2） ①. 叶绿体 ②. 碘液
（3）高
【13题答案】
（1） ①. 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 ②. A
（2）碳—氧 （3）呼吸
（4）蒸腾
【14题答案】
（1）光照强度
（2） ①. 较大 ②. 光合 ③. 呼吸
（3）低温储藏（或低氧储藏、充入氮气储藏等）

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