12.4 定理 课件(共30张PPT) 2025-2026学年苏科版数学七年级下册

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12.4 定理 课件(共30张PPT) 2025-2026学年苏科版数学七年级下册

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(共30张PPT)
定义 命题 证明
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定 理
1.会证明三角形的内角和定理及其推论,能应用定理或推论进行相关证明或计算.
2.掌握多边形的内角和与外角和公式,并能运用其解决计算问题.
3.掌握反证法的定义,能用反证法进行相关证明.
在小学里,我们已经知道“三角形的内角和等于180°”,当时是用 “撕角”的办法来说明的. 下面,我们来证明这个命题:
证明:作边BC的延长线CD,过点C作CE∥AB(图12-5).
经过证明之后,就可以把这个命题叫作三角形内角和定理:
你还能用其他方法证明三角形内角和定理吗
解:
解:
一般情况下,数学中把一些基本的、重要的真命题叫作定理(theorem). 定理可以作为证明后续命题的依据.
证明:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和.
已知:如图12-6,∠ACD是△ABC的一个外角,∠A, ∠B 是
与它不相邻的两个内角.
求证:∠ACD =∠A+∠B.
证明:∵∠ACD+∠ACB=180°(平角的定义),
∠A+∠B+∠ACB =180°(三角形内角和定理),
∴∠ACD =180°-∠ACB,
∠A+∠B =180°-∠ACB (等式的性质).
∴∠ACD =∠A+∠B (等量代换).
由例1,我们根据三角形内角和定理推出了一个新结论. 像这样,由一个定理直接推出的重要结论,一般叫作这个定理的推论. 它和定理一样,也可以作为后续证明的依据.
1.已知:如图,AC,BD相交于点O.
求证:∠A+∠B =∠C+∠D.
证明:在△AOB中,∠A+∠B+∠AOB=180°(三角形内角和定理),
∴∠A+∠B=180°-∠AOB.
同理∠C+∠D =180°-∠COD.
∠AOB=∠COD(对顶角相等).
∠A+∠B=∠C+∠D.
2.写出“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题,判断真假并
给出证明.
解:逆命题:两个锐角互余的三角形是直角三角形.逆命题是真命题.
已知:如图,△ABC中,∠A+∠B=90°.
求证: △ABC是直角三角形.
证明: ∵∠A+∠B+∠C=180°三角形内角和定理),∠A+∠B=90°(已知),
∴∠C=180°-90°=90°.
∴△ABC是直角三角形.
图12-7是一个任意的四边形ABCD. 在四边形内部任取一点P,连接点P与4个顶点就得到了4个三角形. 这4个三角形的内角和减去以P为顶点的周角就是四边形的内角和,即
四边形ABCD的内角和=180°×4-360°
=180°× (4-2)=360°.
对任意的五边形,同样可得:
五边形的内角和=180°×5-360°=180°×(5-2)=540°.
对于n边形的内角和,你有什么猜想
n边形的内角和为(n-2)·180°.
一般地,可以得到多边形内角和定理:
多边形有内角,也有外角,如图12-8,延长CD,得到射线CF,∠EDF 是五边形ABCDE的一个外角. 顺次延长多边形的各边:AB,BC,CD,...,在每个顶点处得到一个外角,这些外角的和叫作这个多边形的外角和.
如图12-9, △ABC的3个内角及3个对应外角共形成3个平角,因为三角形的内角和为180°, 所以三角形的外角和是
180°×3-180°,即360°.
如图12-10, 四边形ABCD的4个内角及4个对应外角共形成4个平角,因为四边形的内角和为360°, 所以四边形的外角和是180°×4-360°, 即360°.
我们可以把上面的结果推广到一般的n边形,得到:
多边形的外角和=180°·n-多边形的内角和
=180°·n-180°·(n-2)
=180°×2=360°.
这样就得到了多边形外角和定理:
1.求证:如果一个n边形的所有内角都相等,那么其内角为
.
证明:∵n边形的内角和为(n-2)·180°=180°×n-360°,
∴当n边形的所有内角都相等时,其内角为
.
2.多边形中小于120°的内角最多有几个
解:多边形中小于120°的内角最多有5个。
通过实验验证多边形外角和定理
多边形外角和定理告诉我们,多边形的外角和与边数无关. 可以通过下面的实验来验证这一结论.
在操场上画出一个任意的多边形,比如图中的六边形ABCDEF,然后从边AB上的一点S出发,沿着A→B方向,到达点B后再转向B→C方向,转过的角度恰好等于多边形的一个外角.
想一想,这样走完一圈回到点S后,一共转过了多少度
也可以用平行线的性质来验证多边形外角和定理. 将多边形的边向内部平移. 在平移过程中,虽然多边形的大小发生变化,但外角的大小都不变. 当各边都平移到同一点时,所有的外角正好拼成一个周角,即360°.
要证明一个命题,一般需要从命题的条件出发,一步一步地推出命题的结论. 有时候,我们也可以反过来考虑.
假设△ABC中不止一个钝角,那么可能有两个钝角或三个钝角. 当有两个钝角时,不妨设∠A,∠B均为钝角,即∠A>90°, ∠B>90°, 则∠A+∠B>180°, 所以∠A+∠B+∠C>180°, 这与
∠A+∠B+∠C=180°矛盾. 同理,当有三个钝角时,也与∠A+∠B+∠C=180°矛盾. 所以假设不正确. 于是△ABC中最多只能有一个钝角.
像上面这样,我们通过否定命题的结论,发现了矛盾,从而反过来肯定命题结论成立的证明方法叫作反证法.
证明:
这样,我们就证明了平行线的性质定理:
用反证法证明一个命题的步骤一般为:
1.先假设命题的结论不成立.
2.从这个假设出发,经过若干步推理,得出矛盾.
3.由矛盾判定假设不正确,从而肯定原来命题的结论成立.
在说明一个命题是假命题时,常用“举反例”的方法. 举反例的关键是找到一个符合命题条件,但不符合命题结论的例子.
解:
1.用反证法证明:已知a, b, c是三条不同的直线, 如果a∥b,a与c 相交,那么b与c相交.
证明:假设b与c不相交,那么b∥c.
∵a∥b,∴a∥c.
这与“a与c相交”矛盾.
∴假设不成立,b与c相交.
2.举反例说明下列命题是假命题:
(1)如果 | a | = | b |,那么a = b;
(2)任何数的平方都大于0;
(3)两个锐角的和是钝角;
(4)如果一点到线段两端的距离相等,那么这个点是这条线段的中点.
解:(1)反例:a=2, b=-2,| a | = | b |, 但 a≠b.
(2)反例:0的平方等于0.
(3)反例:∠α=10°,∠β=20°,∠α+∠β=30°, 但30°角是锐角.
(4)反例:如图所示,AC=BC,但点C不是线段AB的中点.
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