资源简介

2025-2026学年大象版（新教材）小学科学三年级上册
期末综合测试卷及答案
填空题（每空1分，共20分）
测量气温时，我们通常使用________，读数时要待温度计的示数________后再读取。
风向是指风________的方向，我们可以用________来判断风向。
空气占据________，并且空气受热后会________，这是风形成的重要原因之一。
鸡属于________类动物，其繁殖方式是________；猫属于________类动物，其繁殖方式是胎生、哺乳。
昆虫的身体分为________、________、________三部分，并且有三对足，一般还有两对翅。
固体有固定的________和________；液体没有固定的形状，但有固定的________。
分离沙子和食盐的方法是：先将混合物放入水中________，再通过________的方法分离出食盐。
降水量的测量工具是________，我们通常用________作为降水量的单位。
书籍的发展经历了甲骨文、竹简、________、活字印刷书籍、________等阶段。
大自然中的风是由于不同地方的空气________不同，导致空气流动形成的。
选择题（每题2分，共30分）
下列工具中，不能用来测量风力大小的是（ ）
A. 风力计 B. 风向标 C. 风旗
下列动物中，属于哺乳动物的是（ ）
A. 鸽子 B. 兔子 C. 金鱼
下列现象中，能说明空气占据空间的是（ ）
用打气筒给气球打气，气球变大
风吹动树叶晃动
夏天扇扇子感到凉快
测量气温时，温度计应该放在（ ）
A. 阳光下 B. 树荫下通风处 C. 教室里密闭处
下列动物中，属于昆虫的是（ ）
A. 蜘蛛 B. 蚂蚁 C. 蚯蚓
下列物质中，属于液体的是（ ）
A. 冰块 B. 食用油 C. 石头
下列关于云量的描述，属于阴天的是（ ）
天空中云量很少，不到四分之一
天空中云量较多，超过四分之三
天空中云量中等，在四分之一到四分之三之间
下列哪种方法可以制造风（ ）
A. 放在阳光下晒 B. 用扇子扇 C. 放在水中泡
下列动物的一生，经历“卵—幼虫—蛹—成虫”四个阶段的是（ ）
A. 鸡 B. 蝴蝶 C. 狗
分离木屑和铁屑的最佳方法是（ ）
A. 过滤 B. 沉淀 C. 用磁铁吸引
下列关于空气的说法，错误的是（ ）
空气是没有颜色、没有气味的
空气是单独一种物质组成的
空气会流动
下列哪种行为是在模拟活字印刷的步骤（ ）
A. 用毛笔在纸上写字 B. 把单个字模排列整齐后印刷 C. 用树皮制作纸张
下列动物中，不属于鱼类的是（ ）
A. 鲫鱼 B. 鲸鱼 C. 草鱼
下列现象中，属于物质状态改变的是（ ）
A. 把纸撕成碎片 B. 把水冻成冰块 C. 把石头敲碎
在“小小气象员”活动中，我们不需要记录的气象数据是（ ）
A. 气温 B. 土壤湿度 C. 风向和风力
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）
大熊猫虽然名字里有“猫”字，但它属于哺乳动物，不是猫科动物。（ ）
风力等级中，0级风表示没有风，烟垂直上升。（ ）
空气没有质量，所以我们感觉不到它的存在。（ ）
所有的鸟类都会飞，所有会飞的动物都是鸟类。（ ）
液体和气体都具有流动性，固体不具有流动性。（ ）
混合后的物质一定能通过某种方法分离出来。（ ）
降水量的多少只和下雨有关，和下雪、下冰雹无关。（ ）
手工造纸时，将纸浆平铺在滤网后，需要晾干才能形成纸张。（ ）
昆虫和哺乳动物一样，都是胎生繁殖的。（ ）
风的形成与空气的冷热变化有关，热空气上升，冷空气过来补充就形成了风。（ ）
连线题（每题5分，共10分）
将下列动物与对应的类别连线。
鸽子 哺乳动物
牛 昆虫
蜜蜂 鸟类
金鱼 鱼类
老虎 鸟类
将下列工具与对应的测量对象连线。
温度计 风向
风向标 气温
雨量器 风力大小
风力计 降水量
放大镜 细小物体的观察
简答题（每题6分，共18分）
请简要说明风是如何形成的。
请列举三种分离混合物体的方法，并分别说明每种方法适用于分离什么样的混合物。
请根据你对哺乳动物的认识，列举出哺乳动物的三个主要特征，并各举一个例子说明。
实验探究题（共12分）
小明同学做了一个“空气占据空间”的实验：他准备了一个空饮料瓶、一个气球和一盆水，首先将气球套在饮料瓶的瓶口上，然后将饮料瓶竖直放入水中，观察到气球没有明显变化；接着他将饮料瓶从水中取出，在瓶底扎了一个小孔，再将饮料瓶竖直放入水中，发现气球慢慢鼓了起来。请根据这个实验回答下列问题：
第一次将饮料瓶放入水中时，气球没有明显变化，原因是什么？（4分）
第二次将饮料瓶放入水中时，气球为什么会慢慢鼓起来？（4分）
这个实验证明了空气具有什么性质？（4分）
参考答案
填空题（每空1分，共20分）
1. 温度计；稳定 2. 吹来；风向标 3. 空间；上升 4. 鸟；卵生；哺乳 5. 头；胸；腹 6. 形状；体积；体积 7. 溶解；蒸发 8. 雨量器；毫米 9. 手工纸；电子书 10. 温度
选择题（每题2分，共30分）
1. B 2. B 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. B 9. B 10. C 11. B 12. B 13. B 14. B 15. B
判断题（每题1分，共10分）
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √
连线题（每题5分，共10分）
鸽子—鸟类；牛—哺乳动物；蜜蜂—昆虫；金鱼—鱼类；老虎—哺乳动物
温度计—气温；风向标—风向；雨量器—降水量；风力计—风力大小；放大镜—细小物体的观察
简答题（每题6分，共18分）
答：风的形成与空气的冷热变化有关。（2分）太阳照射使地球上不同地方的空气受热不均匀，有的地方空气受热后会上升，（2分）周围温度较低的冷空气就会过来补充上升空气留下的空间，空气的这种流动就形成了风。（2分）
答：①过滤法：适用于分离不溶于水的固体和液体混合物，如沙子和水的混合物。（2分）②蒸发法：适用于分离溶于水的固体和液体混合物，如食盐和水的混合物。（2分）③磁铁吸引法：适用于分离含有铁屑的混合物，如铁屑和木屑的混合物。（2分）（其他合理答案也可）
答：①特征：胎生，即母体直接生出幼体；例子：猫。（2分）②特征：哺乳，即母体用乳汁喂养幼体；例子：狗。（2分）③特征：身体表面一般有毛发；例子：牛。（2分）（其他合理答案也可）
实验探究题（共12分）
答：因为饮料瓶内充满了空气，空气占据了瓶内的空间，（2分）当把饮料瓶放入水中时，水无法进入瓶内，所以气球没有明显变化。（2分）
答：瓶底扎孔后，瓶内的空气可以通过小孔排出，（2分）当再次将饮料瓶放入水中时，水在外界压力的作用下进入瓶内，推动气球慢慢鼓起来。（2分）
答：这个实验证明了空气具有占据空间的性质。（4分）

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