资源简介

(共25张PPT)
单元4 活动三
文字资源的处理方法
（黔教版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识到文字资源处理是数字作品创作的基础技能，需认真掌握文字编辑、版式设计等方法，以创作高质量数字作品。
能够结合数字作品创作需求，对文字进行字体、字号设置，添加特殊效果。
能够分析文字编辑前后的差异，理解通过设置字体、字号、特殊样式及选择页面版式来优化文字呈现效果的逻辑。
能够意识到文字资源处理对数字作品创作的重要性，认识到通过字体、字号设置及特殊效果编辑、页面版式选择等方式。
03
新知讲解
1、我们现在已经收集了许多文字内容，应该怎么处理这些文字呢
文字编辑是数字作品创作中最基础的技能，我们一起来学习吧。
03
新知讲解
观察右图，右图是从网络中获取的文字资源，你觉得效果怎么样
如何处理才能呈现下图所示的效果呢
对文字进行编辑
活动：设置文字样式
文字资源内容完整、信息准确。
设置标题层级、调整段落格式、优化字体与字号。
03
新知讲解
2.根据作品需要，设置文字的字体、字号等样式。
对文字进行编辑
活动：设置文字样式
03
新知讲解
我们可以对数字作品中的文字进行处理，通过对字体、字号等样式的设置，增强作品的视觉效果。
对文字进行编辑
活动：设置文字样式
03
新知讲解
活动：设置文字的特殊效果
1.观察下图，作品中标题的文字与其他文字有什么不一样
你觉得效果如何
字体大小、字体颜色、字体样式。
这种处理效果很好。通过字号、颜色和字体样式的差异，清晰地区分了标题和正文的层级，让读者能快速抓住内容主题。
对文字进行编辑
03
新知讲解
2.根据需要，对作品中的文字进行特殊样式的编辑与排版
标题 “世界名山 —— 梵净山” 的特殊样式处理：选择艺术感较强的字体，将字号调整为24-28 号。
正文文字的排版优化：选择易读的字体（如 “宋体”“楷体”），字号设置为12-14 号，保证阅读舒适度。
整体排版效果：经过以上处理，标题将更具视觉冲击力，正文层次清晰、重点突出，整体作品的可读性和美观度会大幅提升，能更好地向读者传递梵净山的信息。
活动：设置文字的特殊效果
对文字进行编辑
03
新知讲解
根据不同的需求，有时我们需要让文字以某种特殊的形式呈现。为了实现这样的效果,可以在作品中应用“艺术字”“形状”“文本框”等元素。
数字资源的获取与保存
活动：探究获取数字资源的途径
03
新知讲解
活动：修改作品的页面版式
对页面进行编辑
纵向版式
横向版式
03
新知讲解
修改作品的页面版式
讨论它们有什么异同，你更喜欢哪一种
为什么
页面布局：
纵向版式：文字列数少，整体呈纵向延伸，内容排版相对紧凑
横向版式：文字列数多，横向空间利用更充分，内容排版更舒展
我更喜欢：我更喜欢横向版式
信息呈现更高效：横向版式能在单页中展示更多内容，无需频繁翻页，可一次性获取更完整的梵净山资料。
对页面进行编辑
03
新知讲解
修改作品的页面版式
2.根据作品的主题和风格，为你的作品设置适合的版式布局。
版式布局类型：“图文结合 + 板块分区” 的横向版式
将页面横向划分为“标题区 - 图文区 - 信息区”三个板块，既突出视觉层次，又能系统呈现梵净山的景观、数据与文化价值。
风格契合：浅青绿标题、自然景观图呼应 “世界名山” 的生态主题，让版式风格与内容高度统一。
层次清晰：横向分区 + 板块内子分类，让读者能快速定位 “景观、数据、文化” 等不同类型的信息，避免内容杂乱。
对页面进行编辑
03
新知讲解
文字作品的版式一般分为纵向和横向。在制作文字作品时根据作品的需要，我们应先确定页面的版式，再进行后续的样式处理，这样能事半功倍。
修改作品的页面版式
对页面进行编辑
03
新知讲解
对页面进行编辑
04
课堂练习
1、文字编辑是数字作品创作中（）的技能。
A. 最基础 B. 最复杂
C. 可有可无 D. 仅用于装饰
2、文字作品的版式一般分为（）。
A. 纵向和横向
B. 仅纵向
C. 仅横向
D. 没有版式
A
B
04
课堂练习
3、对文字进行编辑可以包括（）。
A. 设置文字样式 B. 设置文字的特殊效果
C. 对页面进行编辑 D. 不做任何编辑
4、为实现文字特殊形式呈现，可以在作品中应用的元素有（）。
A. 艺术字 B. 形状
C. 文本框 D. 仅用普通文字
5、判断题：在制作文字作品时，不需要先确定页面的版式，可直接进行后续样式处理。（ ）
A、B、C

A、B、C
05
拓展延伸
1、word排版
05
拓展延伸
2、学习word排版对青少年有什么好处？
让作品更 “专业”，提升视觉表达力：
无论是班级手抄报的电子稿、学科实验报告，还是家乡介绍的文档，通过 Word 排版，能让内容从 “杂乱的文字块” 变成 “层次清晰、美观整齐” 的作品。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的使用word排版？
先 “学基础”，掌握核心功能：
从常用功能入手，比如学会设置字体、调整段落、插入图文，这些基础操作是排版的 “基石”。
05
拓展延伸
4、有什么常见的word排版应用场景？
校园学习场景：
学科作业与报告：如语文的读后感、数学的解题步骤整理、科学的实验报告。
07
课堂总结
《文字资源的处理方法》课程小结：通过学习，我们终于摆脱了 “Word 里文字堆在一起” 的困境，原来简单的操作就能让文字变得 “整齐又好看”！我们都会先用今天学的方法处理文字 — 先设样式、再调段落、最后配图文，让每一份文档都规范又好看。这节课不仅教了我们 Word 技巧，更让我明白 “好的内容，也需要好的呈现方式”！
08
板书设计
文字资源的处理方法
一、对文字进行编辑
二、对页面进行编辑
课后作业:
1、请在家长的陪同下在寻找有关于word排版的一些操作，并将这些步骤整理成文档。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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