资源简介

核心考点一　运用辩证思维方法
核|心|整|合
抢分点1　辩证思维的特征
整体性 内容 辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题
作用 整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系
辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系
动态性 内容 用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题
作用 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程,能把握事物变化发展的规律
抢分点2　分析与综合及其辩证关系
分析 综合
方法 ①科学研究中:定量分析、定性分析、功能分析、因果分析等 ②社会生活中:对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 ①科学研究中:运用结构综合和功能综合等多种方法,从整体上把握具体研究对象的性质和规律 ②哲学中的综合:旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
侧重点 把注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确 注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征
辩证 关系 分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。辩证地理解和运用分析与综合方法,要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析,在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展
抢分点3　坚持适度原则
“度”的范围 从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则
“分寸” 在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误
创造条件 要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物
抢分点4　辩证的否定观
抢分点5　感性具体、思维抽象与思维具体
感性具体 思维抽象 思维具体
区别 含义 是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动 是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识
地位 认识的起点,认识的低级阶段 对事物整体中某一方面的本质、某种共性的认识,必须发展到思维具体 对认识对象整体的本质和规律的认识,最终完成的思维具体是飞跃的终点
联系 感性具体是认识的起点,经过科学的思维抽象和正确地选择思维上升的环节,最终上升为思维具体
热|点|命|题
视角1　把握辩证分合
1.(2025·广东模拟)植物能听到声音吗 某团队分组测试了开花的月见草对3种声音的反应。当周围存在低频音时,花蜜糖分浓度短时会平均增加约20%,当出现中频或高频声波时,则无明显变化。于是,他们得出月见草可以快速响应低频音的结论。从辩证思维看,该测试(　　)
①运用了定性定量分析法来综合认识植物
②以动态的方式把握植物变化发展的规律
③在对立统一中推动人类对植物认知的发展
④在分析的基础上揭示不同声音对植物的影响
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
视角2　理解质量互变
2.(2024·北京高考)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城,传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功,带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(　　)
A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的
B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系
C.“接续努力、久久为功”,说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系
D.“带动更多人了解长城、保护长城”,此处的“带动”关系为对称关系
视角3　推动认识发展
3.(2025·北京卷)葱,与中国人相伴数千年,无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张,葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手,用“葱茏”吟诵田园山色,用“青葱”赞美青春。葱的美好象征(　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
视角4　综合考查“辩证思维”
4.(2025·河北卷,节选)阅读材料,完成下列要求。
为适应新时代建设文化强国的需要,邯郸立足于丰富的成语文化资源,秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念,注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”,“唤醒”了成语,激活了古城;开展成语文化进校园活动,将成语文化融入学校教育中,让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮;打造成语主题公园,并积极开发成语饮食等各类文创产品,提升城市品位;发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》,推进成语文化的国际传播,展示中华文化的独特魅力。
结合材料,运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识,分析邯郸推动成语文化发展的启示。
抢分快招36　巧用定义——解辩证思维试题
解答辩证思维题,可从辩证思维的特征、分析与综合的辩证关系两方面入手。具体剖析如下:
特征 整体性——用全面的观点看问题,是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系
动态性——用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程,能把握事物变化发展的规律
关系 分析——就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法
综合——是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
二者关系——①在辩证思维中,分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础,综合是分析的先导。②分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析
[快招速练]
1.(2025·安顺模拟)大型文化节目《中国中医药大会》以中医为钥打开中华文明宝库。该节目不仅关注中医药本身,还注重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观,及其背后的东方哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新,又有助于深入推动中医药文化的国际交流,也能提升全球公众的健康素养和健康意识。据此,从思维的角度看(　　)
①中医的传承创新发展要求坚持思路的独特性和步骤的跨越性　②中医的基本理论守正创新体现了辩证思维的整体性和动态性　③中医深入挖掘中医药的当代价值践行了简略化和理想化环节　④中医深挖中医药价值体现了用联系、发展、全面的观点看问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2025·衡阳模拟)阅读材料,完成下列要求。
《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)在2025年电影春节档获得巨大成功,不仅为中国动画电影树立了新标杆,更为全球电影市场提供了“东方叙事”的独特样本。
从开启《哪吒之魔童降世》的创作开始,主创团队就有了将其打造成系列动画电影的计划,并通过构建宏大的世界观和复杂的人物关系,为后续作品埋下伏笔。编剧团队在创作《哪吒2》的剧本时,历经数月的艰苦构思与反复打磨,使得故事更加贴近观众的内心。设计组在角色造型上进行严谨的研究,每一个角色都要经历几十版甚至上百版的修改。为了更好地呈现故事和角色,《哪吒2》在制作过程中,集结国内外一百多个团队、四千多名制作人员进行“死磕”,以提升影片的视觉效果。从剧本创作到角色设计,再到动画制作和团队付出,每一步都凝聚了创作者的智慧和汗水。
结合材料,运用分析与综合的知识,分析《哪吒2》主创团队是如何用匠心铸就经典的。
核心考点一
【热点命题】
1.B　解析　某团队分组测试了开花的月见草对3种声音的反应,测试用了定性分析(是否有声音)和定量分析(增加约20%)的方法,综合得出月见草对低音频有快速响应的结论,①正确。材料体现通过分析综合的方法认识植物,未涉及以动态的方式把握植物变化发展的规律,②不符合题意。材料未体现在对立统一中推动人类对植物认知的发展,③不符合题意。实验通过不同频率声音的对比,揭示了声音对植物的不同影响,说明在分析的基础上揭示不同声音对植物的影响,④正确。故选B。
2.C　解析　长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系,“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延,A项错误。属种关系是共性和个性、一般和个别的关系,“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系,B项错误。“接续努力、久久为功”指要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系,C项正确。对称关系指一对象与另一对象具有某种关系,另一对象与这一对象也有这种关系,“带动更多人了解长城、保护长城”,这里的“带动”关系是单向作用,不是对称关系,D项错误。故选C。
3.B　解析　反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想,并非反向思考打破葱单一性质局限,A项不符合题意。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手,“葱茏”吟诵田园山色,“青葱”赞美青春,这是把对葱的感性具体(葱的形象等)转化为思维抽象(用葱来象征其他美好事物),B项正确。类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来,而是基于对葱的特点的联想,C项不符合题意。辩证否定是既肯定又否定,既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程,而是一种象征联想,D项不符合题意。故选B。
4.答案　①对待中华传统文化要坚持辩证的否定观,不作简单肯定或否定,学会在继承的基础上开拓和创新,做到推陈出新、革故鼎新。②要获得对文化发展全面而具体的认识,就要理解抽象与具体之间的对立统一关系,坚持从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的认识发展历程。
解析　审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①:秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念,注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”,“唤醒”了成语,激活了古城→可联系坚持辩证的否定观,不作简单肯定或否定的知识作答。有效信息②:以“新”续“旧”,“唤醒”了成语,激活了古城;开展成语文化进校园活动,将成语文化融入学校教育中,让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮;打造成语主题公园,并积极开发成语饮食等各类文创产品,提升城市品位;发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》,推进成语文化的国际传播,展示中华文化的独特魅力→可运用坚持从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的认识发展历程的知识作答。
【快招速练】
1.C　解析　创新思维的思路具有多向性,①错误。该节目不仅关注中医药本身,还注重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观,及其背后的东方哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新,又有助于深入推动中医药文化的国际交流,体现了辩证思维的整体性和动态性特征,②符合题意。简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节,中医治病取药的用量很严谨,不能简略化和理想化,③错误。不仅关注中医药本身,还注重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观,及其背后的东方哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新,又有助于深入推动中医药文化的国际交流,体现了用联系、发展、全面的观点看问题,④符合题意。故选C。
2.答案　①分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。这要求我们在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析。主创团队创作《哪吒之魔童降世》时产生打造系列动画电影的计划,并构建系列动画电影的整体风格。②以整体创意和风格布局为先导,明确创作方向,进行深入分析与创新,从剧本打造、角色设计、动画制作等方面精雕细琢,逐步构建出丰富而深刻的作品,实现了《哪吒2》整体质量的突破。
解析　审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①:主创团队创作《哪吒之魔童降世》时产生打造系列动画电影的计划,并构建系列动画电影的整体风格→可运用分析与综合的知识,从分析是综合的基础角度,分析说明主创团队通过分析传统文化要素,综合时代价值观,实现创新性表达。有效信息②:以整体创意和风格布局为先导,明确创作方向,进行深入分析与创新,从剧本打造、角色设计、动画制作等方面精雕细琢→可运用分析与综合的知识,从综合是分析的先导角度,分析说明主创团队在综合得到的整体中指导分析,逐步构建出丰富而深刻的作品,实现了《哪吒2》整体质量的突破。(共33张PPT)
运用辩证思维方法
核心考点一
抢分点1　辩证思维的特征
整体性 内容 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题
作用 整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系
辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系
动态性 内容 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题
作用 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律
抢分点2　分析与综合及其辩证关系
分析 综合
方法 ①科学研究中：定量分析、定性分析、功能分析、因果分析等 ②社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 ①科学研究中：运用结构综合和功能综合等多种方法，从整体上把握具体研究对象的性质和规律
②哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
侧重点 把注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确 注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征
辩证 关系 分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展
抢分点3　坚持适度原则
“度”的范围 从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则
“分寸” 在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误
创造条件 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物
抢分点4　辩证的否定观
抢分点5　感性具体、思维抽象与思维具体
感性具体 思维抽象 思维具体
区别 含义 是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动 是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识
区别 地位 认识的起点，认识的低级阶段 对事物整体中某一方面的本质、某种共性的认识，必须发展到思维具体 对认识对象整体的本质和规律的认识，最终完成的思维具体是飞跃的终点
联系 感性具体是认识的起点，经过科学的思维抽象和正确地选择思维上升的环节，最终上升为思维具体
视角1　把握辩证分合
1.(2025·广东模拟)植物能听到声音吗 某团队分组测试了开花的月见草对3种声音的反应。当周围存在低频音时，花蜜糖分浓度短时会平均增加约20%，当出现中频或高频声波时，则无明显变化。于是，他们得出月见草可以快速响应低频音的结论。从辩证思维看，该测试
(　　)
①运用了定性定量分析法来综合认识植物
②以动态的方式把握植物变化发展的规律
③在对立统一中推动人类对植物认知的发展
④在分析的基础上揭示不同声音对植物的影响
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
某团队分组测试了开花的月见草对3种声音的反应，测试用了定性分析(是否有声音)和定量分析(增加约20%)的方法，综合得出月见草对低音频有快速响应的结论，①正确。材料体现通过分析综 合的方法认识植物，未涉及以动态的方式把握植物变化发展的规律，②不符合题意。材料未体现在对立统一中推动人类对植物认知的发展，③不符合题意。实验通过不同频率声音的对比，揭示了声音对植物的不同影响，说明在分析的基础上揭示不同声音对植物的影响，④正确。故选B。
解析
视角2　理解质量互变
2.(2024·北京高考)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(　　)
A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的
B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系
C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系
D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系
长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A项错误。属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B项错误。“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C项正确。对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城、保护长城”，这里的“带动”关系是单向作用，不是对称关系，D项错误。故选C。
解析
视角3　推动认识发展
3.(2025·北京卷)葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征(　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A项不符合题意。思维抽象是指从多样性统 一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体(葱的形象等)转化为思维抽象(用葱来象征其他美好事物)，B项正确。类比推理是根据
解析
两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C项不符合题意。辩证否定是既 肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征联想，D项不符合题意。故选B。
解析
视角4　综合考查“辩证思维”
4.(2025·河北卷，节选)阅读材料，完成下列要求。
为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成 语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公 园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中
英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
结合材料，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。
①对待中华传统文化要坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否 定，学会在继承的基础上开拓和创新，做到推陈出新、革故鼎 新。②要获得对文化发展全面而具体的认识，就要理解抽象与具体之间的对立统一关系，坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程。
答案
审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城→可联系坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定的知识作答。有效信息②：以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，
解析
并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力→可运用坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程的知识作答。
解析
解答辩证思维题，可从辩证思维的特征、分析与综合的辩证关系两方面入手。具体剖析如下：
36
巧用定义——解辩证思维试题
特征 整体性——用全面的观点看问题，是把多层次、多视角的认识 综合起来，整体性地思考问题。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系
动态性——用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律
关系 分析——就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法
综合——是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
二者关系——①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础，综合是分析的先导。②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析
1.(2025·安顺模拟)大型文化节目《中国中医药大会》以中医为钥打开中华文明宝库。该节目不仅关注中医药本身，还注重传播中医 药文化所蕴含的健康理念和价值观，及其背后的东方哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新，又有助于深入推动中医药文化的国际交流，也能提升全球公众的健康素养和健康意识。据此，从思维的角度看(　　)
【快招速练】
①中医的传承创新发展要求坚持思路的独特性和步骤的跨越性　
②中医的基本理论守正创新体现了辩证思维的整体性和动态性　
③中医深入挖掘中医药的当代价值践行了简略化和理想化环节　
④中医深挖中医药价值体现了用联系、发展、全面的观点看问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
创新思维的思路具有多向性，①错误。该节目不仅关注中医药本身，还注重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观，及其背后的东方哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新，又有助于深入推动中医药文化的国际交流，体现了辩证思维的整体性和动态性特征，②符合题意。简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节，中医治病取药的用量很严谨，不能简略化和理想化，③错误。不仅关注中医药本身，还注
解析
重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观，及其背后的东方哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新，又有助于深入推动中医药文化的国际交流，体现了用联系、发展、全面的观点看问题，④符合题意。故选C。
解析
2.(2025·衡阳模拟)阅读材料，完成下列要求。
《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)在2025年电影春节档获得巨大成功，不仅为中国动画电影树立了新标杆，更为全球电影市场提供了“东方叙事”的独特样本。
从开启《哪吒之魔童降世》的创作开始，主创团队就有了将其打造成系列动画电影的计划，并通过构建宏大的世界观和复杂的 人物关系，为后续作品埋下伏笔。编剧团队在创作《哪吒2》的剧本时，历经数月的艰苦构思与反复打磨，使得故事更加贴近观众的内
心。设计组在角色造型上进行严谨的研究，每一个角色都要经历几十版甚至上百版的修改。为了更好地呈现故事和角色，《哪吒2》在制作过程中，集结国内外一百多个团队、四千多名制作人员进行“死磕”，以提升影片的视觉效果。从剧本创作到角色设计，再到动画制作和团队付出，每一步都凝聚了创作者的智慧和汗水。
结合材料，运用分析与综合的知识，分析《哪吒2》主创团队是如何用匠心铸就经典的。
①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。这要求我 们在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。主创团队创作《哪吒之魔童降世》时产生打造系列动画电影的计划，并构建系列动画电影的整体风格。②以整体创意和风格布局为先导，明确创作方向，进行深入分析与创新，从剧本打 造、角色设计、动画制作等方面精雕细琢，逐步构建出丰富而深刻的作品，实现了《哪吒2》整体质量的突破。
答案
审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：主创团队创作《哪吒之魔童降世》时产生打造系列动画电影的计划，并构建系列动画电影的整体风格→可运用分析与综合的知识，从分析是综合的基础角度，分析说明主创团队通过分析传统文化要素，综合时代价值观，实现创新性表达。有效信息②：以整体创意和风格布局为先导，明确创作方向，进行深入分析与创新，从剧本打造、角色设计、动画制作等方面精雕细琢→可运
解析
用分析与综合的知识，从综合是分析的先导角度，分析说明主创团队在综合得到的整体中指导分析，逐步构建出丰富而深刻的作品，实现了《哪吒2》整体质量的突破。
解析

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