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(共41张PPT)
第15讲　物体的沉浮条件
思维导图
浮力
计算
应用
浮力
定义
测量浮力
影响因素
阿基米
德原理
内容
公式
物体的
浮沉条件
物体的
浮沉条件
上浮、下沉、悬浮、漂浮、沉底
应用
轮船
密度计
潜艇
热气球
与G的关系
产生原因
适用范围
考点清单
上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底
F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 FN＝G
ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物
＞　
＜　
＝　
＝　
＋
＞
＜
＝
＞
＜　
上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底
受 (选填“平
衡力”或“非平衡力”) 作用 受 (选填“平衡力”或“非平衡
力”)作用 非平衡力　
平衡力　
注：均为实心物体.
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一、应用
1. 轮船：轮船的大小通常用排水量表示.排水量就是轮船装满货物时排开
水的质量.轮船在不同的水域中处于漂浮状态时所受的浮力相等，均等于
自身的重力.
2. 密度计：根据物体 时受力平衡及阿基米德原理制成；浸入液
体的体积越大，液体的密度越 .因此密度计的刻度值是上
下 .
漂浮　
小　
小　
大　
3. 潜艇：通过改变自身所受的 ，从而达到上浮和下沉的目的.
4. 热气球：通过调节气囊中气体的温度，从而达到控制热气球升降的
目的.
重力　
教材素材练考点
物体的沉浮条件
考点
1
方法指导
利用物体沉浮条件判断相关物理量
(1)物体所受浮力与物体重力的关系：漂浮、悬浮时F浮＝G物，沉底时F浮
＜G物.
(2)物体密度与液体密度的关系：漂浮时ρ液＞ρ物，悬浮时ρ液＝ρ物，沉底时
ρ液＜ρ物.
(3)液体对容器底部的压强、压力：一般先根据p＝ρgh判断压强，再根据F
＝pS判断压力(形状规则的容器一般也可以先根据F＝G液＋F浮判断压力，
再通过p＝判断压强).
(4)容器对水平桌面的压力、压强：一般根据F压＝G容＋G液＋G物判断容器
对水平桌面的压力，再根据p＝判断容器对水平桌面的压强.
例1　[同液不同物](多选)将A、B、C三个体积相同的实心小球分别浸没在
装有水的三个相同容器(置于水平地面上)中，静止后所处状态如图所示，
此时三个容器内液面相平.下列说法正确的是(　CD　)
例1题图
CD
A. 甲容器底部受到水的压强最大
B. 小球A受到的浮力最大
C. 小球C的质量最大
D. 丙容器对水平地面的压强最大
例2　[同物不同液]将A、B、C三个完全相同的实心物体分别放入水平桌
面上装有甲、乙、丙三种不同液体的三个相同容器中，所处状态如图所
示，此时液面相平.请完成下列问题：(注：比较大小时用“＞”“＜”或
“＝”表示)
例2题图
基础设问
(1)物体受到的浮力FA浮、FB浮、FC浮的大小关系为 .
(2)物体排开液体的重力GA排、GB排、GC排的大小关系为 .
(3)液体的密度ρ甲液、ρ乙液、ρ丙液的大小关系为 .
(4)液体对容器底部的压强p甲液、p乙液、p丙液的大小关系为 .
(5)液体对容器底部的压力F甲液、F乙液、F丙液的大小关系为
.
FA浮＝FB浮＞FC浮　
GA排＝GB排＞GC排
ρ甲液＞ρ乙液＞ρ丙液　
p甲液＞p乙液＞p丙液
F甲液＞F乙液
＞F丙液　
能力提升
(6)容器对桌面的压力F甲、F乙、F丙的大小关系为 .
(7)容器对桌面的压强p甲、p乙、p丙的大小关系为 .
F甲＞F乙＞F丙　
p甲＞p乙＞p丙　
物体沉浮条件的应用(8年5考)
考点
2
例3　[轮船问题](教科习题改编)如图所示，某远洋轮船上标有在不同海域
航行时的吃水线位置，当这艘满载的船在不同水域航行时，请你回答下
列问题：(比较大小时用“＞”“＜”或“＝”表示)
例3题图
(1)这艘船受到的浮力F印度洋 F北大西洋，这艘船排开海水的质量m印度洋
m北大西洋.
(2)印度洋和北大西洋水的密度ρ印度洋 ρ北大西洋，这艘船排开水的体积
V印度洋 V北大西洋.
(3)若这艘船在某海岸装货时，该船将 (选填“上浮”或“下
沉”)，所受浮力将 (选填“变大”“变小”或“不变”).
＝　
＝　
＜　
＞　
下沉　
变大　
例4　[同一物体放入不同液体]小明将吸管的一端用石蜡密封并缠绕一段
细铜丝制成简易的密度计，依次将其放入盛有甲、乙两种液体的杯子
中，静止时，两液面相平，如图所示.下列判断正确的是(　B　)
例4题图
B
A. 密度计在两种液体中所受的浮力F甲＞F乙
B. 两种液体的密度ρ甲＜ρ乙
C. 密度计在两杯子中排开液体的质量m甲＞m乙
D. 两杯子中液体的重力G甲＞G乙
变式　[不同物体放入相同液体]小红和小亮分别在底端封闭的两支相同吸
管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，放入同一个盛有水
的烧杯中，静止后如图所示.下列说法正确的是(　A　)
变式题图
A
A. 密度计A所受浮力较小
B. 密度计B所受重力较小
C. 两密度计底部所受水的压强相等
D. 两密度计在水面处的刻度值不同
成都真题及变式
1. (2017成都A卷6题2分)将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水
底.在小石块下沉过程中，下列分析正确的是(　D　)
A. 浮力变大 B. 浮力变小
C. 浮力大于重力 D. 浮力小于重力
D
命题点
物体沉浮条件的应用(8年5考)
2. [鸡蛋悬浮](2019成都A卷9题2分)将一枚重为0.5 N的鸡蛋放入一杯均匀
盐水中，静止时如图所示，然后向杯子里加入一些清水，则(　A　)
A. 鸡蛋会下沉
B. 鸡蛋的重力增加
C. 鸡蛋所受浮力变大
D. 鸡蛋所受浮力为0.5 N
第2题图
A
2.1　[鸡蛋沉底]如图所示，新鲜鸡蛋沉在盛有纯水的容器底部，若要使
其上浮，可加(已知ρ酒精＜ρ植物油＜ρ纯水＜ρ浓盐水)(　D　)
变式2.1题图
D
变式
A. 酒精
B. 植物油
C. 纯水
D. 浓盐水
3. (2023成都A卷17题4分)如图甲是我国自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮
空艇，其内部有两个气囊，主气囊内充满氦气(密度小于空气)，副气囊内
充有空气.当驻空的浮空艇要上浮时，排出副气囊内的部分空气，使浮空
艇受到的重力 浮力，实现上浮.图乙是国产大飞机 C919，飞机
在空中飞行时，机翼上表面的空气流速大，压强 ，机翼的上下表
面形成压力差，使飞机获得升力.
第3题图
小于　
小　
4. (2018成都A卷21题节选)如图所示，“辽宁号”航空母舰训练过程中，
舰载飞机飞离航母，与飞离前相比，母舰会 (选填“上浮一
些”“下沉一些”或“保持不变”).舰载机起飞时，机翼上表面空气流动
速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)下表面空气流动速度.
第4题图
上浮一些　
大于　
5. (2020成都A卷18题4分)旅游景区的“热气球”升空是利用了空气产生
的 ；民航客机起飞，是利用机翼上、下表面空气流速不同而产
生的 .(均选填“升力”或“浮力”)
浮力　
升力　
跨学科实践
跨学科实践
潜艇
1. [潜艇的沉与浮]潜艇对保卫我国的海洋起到非常重要的作用，小明想探
究潜艇在水中的“浮沉条件”，如图所示为潜艇的示意图，小明根据自
己所学知识进行分析.
第1题图(教科八下P80)
(1)潜艇在上浮过程中，所受浮力与重力关系为F浮 (选填“＞”
“＜”或“＝”)G上浮，潜艇未露出水面之前，所受的浮力 (选填
“变大”“变小”或“不变”).
＞　
不变
(2)潜艇在水中处于悬浮状态时，所受浮力与重力的关系为F浮 G悬
浮；潜艇在水中处于漂浮状态时，潜艇受到的浮力F1 G漂浮；该潜艇
下潜到海面下受到的浮力为F2，则F1 F2.(均选填“＞”“＜”或
“＝”)
＝　
＝　
＜　
(3)当潜艇在水中悬浮时，压缩空气将水舱中的水排出一部分时，潜艇
将 ；当水舱中进入一部分水时，潜艇将 .(均选填“上
浮”“悬浮”或“下沉”)
上浮　
下沉　
2. [制作潜艇模型]如图所示是小明自制的潜艇模型，通过胶管向烧瓶中吸
气或吹气，就可使潜艇实现沉浮(胶管在水中的体积不计).下列分析正确
的是(　C　)
A. 该潜艇是通过改变排开水的体积来实现浮沉的
B. 潜艇模型悬浮在水中时，所受浮力大于重力
C. 若要让悬浮的潜艇模型上浮，应通过胶管向烧瓶中吹气
D. 潜艇由悬浮状态至下沉状态，所受浮力变大
第2题图
C
基础题
1
中档题
2
思维提升
3
基础题
1. 中国的很多美食都与传统节日有关，如图是小年与妈妈一起煮元宵的
场景.煮熟的元宵浮起来是因为(　B　)
A. 重力变小了 B. 浮力变大了
C. 密度变大了 D. 体积变小了
第1题图
B
2. 为监测海洋水温变化，在某海域放置了浮标，如图所示.已知从
夏季至冬季，海水的密度会变大，则从夏季至冬季，下列说法正确的
是(　D　)
A. 浮标受到的浮力变大
B. 浮标排开海水的重力变大
C. 浮标排开海水的体积不变
D. 浮标底部受到海水的压力不变
第2题图
D
3. (人教习题改编)将吸管的一端封口并缠绕细铜丝制作了一个简易密度
计.将该密度计分别放入盛有水和盐水的甲、乙两容器中，静止时如图所
示，此时液面相平.下列有关说法正确的是(　C　)
A. 甲容器中的液体是盐水
B. 密度计在水中排开液体的重力较小
C. 密度计在两液体中所受的浮力相等
D. 两液体对甲、乙容器底的压强相等
第3题图
C
4. (2025广安模拟)将一个质量为275 g的土豆放入容器内的水中，土豆下
沉后静止在容器底部，如图甲所示.小明设法在土豆上插入几个轻质的粗
吸管后做成了一个“吸管土豆”，再次放回水中后“吸管土豆”浮了起
来，最终漂浮在水面上，如图乙所示(忽略吸管重力，g取10 N/kg).下列
说法正确的是(　B　)
第4题图
B
A. 图甲中静止的土豆所受浮力等于2.75 N
B. 土豆上插入吸管后增大了排开水的体积，从而增
大了所受的浮力
C. 图乙中土豆浮起后其下表面所受水的压力比在图甲中时大
D. “吸管土豆”漂浮时所受浮力大于总重力
5. 热气球可用于航空、体育、摄影、旅游等，点燃喷灯，使热气球
内的热空气密度 空气密度从而升空；当体积为600 m3的热气球悬
浮在空中，热气球及吊篮和乘客的总重是 N. (空气密度ρ空＝
1.3 kg/m3，g取10 N/kg)
小于　
7 800　
6. (2024成都模拟)五一黄金周，小明乘游船游览烟台山海域，领略烟台山
水画卷之美.游玩结束后，20名游客全部离船上岸后(每名游客质量按60 kg
计算)，游船会 (选填“上浮一些”或“下沉一些”)；游
船排开水的体积变化 m3.(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
上浮一些　
1.2　
7. (2022课标素材题)如图所示为小明用塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料吸
管自制的一个潜水艇模型，已知模型的质量为0.2 kg，体积为500 mL(忽
略塑料瓶和吸管的厚度)，为使潜艇下沉，则必须从进、排气管处
(选填“吹气”或“吸气”)；模型在水中悬浮时，所受到的浮力为 N；
若将模型内部的水完全排出，则潜艇模型最终露出水面的体积为
m3.(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
吸气
5　
3×10－4　
第7题图
中档题
8. (2025南充模拟)A、B两个实心球，已知ρA∶ρB＝4∶3，VA∶VB＝
1∶2，现将两球放入水中后，静止时受到的浮力之比为FA∶FB＝3∶5，
则两球在水中静止时所处状态可能是(　A　)
A. A球沉底，B球漂浮
B. 两球均沉底
C. A球漂浮，B球沉底
D. 两球均漂浮
A
9. (2025潍坊)如图甲所示，柱形容器的质量m0＝0.2 kg，底面积S＝2×
10－2 m2，静置于水平桌面，其底部放置边长l＝10 cm的正方体物块.向容
器中慢慢注入水，当水的深度h1＝8 cm时，物块与容器之间恰好无弹力，g
取10 N/kg，水的密度ρ水＝1.0×103 kg/m3.
第9题图
(1)求水的深度h1＝8 cm时，物块受到的浮力F浮；
解：(1)水的深度为8 cm时，物块受到浮力为
F浮＝ρ水gV排＝1×103 kg/m3×10 N/kg×0.08 m×0.1 m×0.1 m＝8 N
其底部放置边长l＝10 cm的正方体物块.向容器中慢慢注入水，当水的深
度h1＝8 cm时，物块与容器之间恰好无弹力，g取10 N/kg，水的密度ρ水＝
1.0×103 kg/m3.
(2)求物块的密度ρ；
解：(2)当水深8 cm时，物块受到浮力和重力作用，物块的重力G物＝F浮＝
8 N
物块的体积V物＝(0.1 m)3＝10－3 m3
物块的密度
ρ物＝＝＝＝0.8×103 kg/m3
其底部放置边长l＝10 cm的正方体物块.向容器中慢慢注入水，当水的深
度h1＝8 cm时，物块与容器之间恰好无弹力，g取10 N/kg，水的密度ρ水＝
1.0×103 kg/m3.
(3)求水的深度h2＝4 cm时，容器对桌面的压强p；
解：(3)水的深度为4 cm时，水的质量
m水＝ρ水V水＝1×103 kg/m3×(2×10－2 m2－10－2 m2)×0.04 m＝0.4 kg
容器对桌面的压力F＝G总＝G物＋(m0＋m水)g＝8 N＋(0.2 kg＋0.4 kg)×
10 N/kg＝14 N
容器对桌面的压强p＝＝＝700 Pa
其底部放置边长l＝10 cm的正方体物块.向容器中慢慢注入水，当水的深
度h1＝8 cm时，物块与容器之间恰好无弹力，g取10 N/kg，水的密度ρ水＝
1.0×103 kg/m3.
(4)若注水前，将物块用轻质弹簧悬挂，使物块与容器之间恰好无弹力，
如图乙所示.已知该弹簧弹力大小F跟其伸长量(或压缩量)x之间的关系如
图丙所示，向容器中慢慢注入水，直到水面与物块上表面平齐，求水面
与物块上表面平齐时水的深度h3.
第9题图
解：(4)注水前，物块用轻质弹簧悬挂，物块与容器之间恰好无弹力，此
时弹簧受到拉力为8 N，伸长6 cm；向容器中慢慢注入水，直到水面与物
块上表面平齐，物块受到的浮力为F浮'＝ρ水gV＝1×103 kg/m3×10 N/kg×
10－3 m3＝10 N，弹簧受到向上的弹力为F＝F浮'－G物＝10 N－8 N＝2 N，
由图丙可知，弹簧被压缩1.5 cm，即物块向上移动7.5 cm，水面与物块上表面平齐时水的深度为h3＝7.5 cm＋10 cm＝17.5 cm.
思维提升
10. 　 如图所示，用细绳将气球和一实心铁块连在
一起，气球和铁块的总重为G总，将其放入装有水的容器中，恰能在如图
所示位置悬浮，小明提出将铁块下压一段距离(未接触容器底)，气球和铁
块依然悬浮.小红对此提出反对意见，认为会沉底.请你判断 (选
填“小明”或“小红”)的观点正确，在正确的观点下，气球移动后受到
的浮力 ，容器底受到水的压强 .(后两空均选填“增大”“减小”或“不变”)
小红　
减小　
减小　
科学论证
新考法
第10题图

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