资源简介

(共35张PPT)
单元4 活动一
数字化信息有优势
（黔教版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识到数字化信息给生活带来诸多便利，同时明白信息数字化离不开编码。
能够结合数字化案例，探索数字化信息的表示与编码方法，尝试利用数字化方式进行简单的信息处理与表达活动。
能够分析数字化信息的编码过程，如理解用 0 和 1 表示格子图信息的逻辑，以及图像被切割为像素点用数据表示的思维方式。
能够意识到数字化信息具有便捷高效的优势，如可快捷存储、处理与传输各种信息，且数字化浪潮正改变世界。
03
新知讲解
单元导入
本单元的学习可以帮助你：
了解用数字化方式表示信息的优势，理解数据传输经历编码与解码过程，懂得数据校验的目的是保证数据的完整性与准确性;
03
新知讲解
单元导入
根据电子记分牌的需要，设计数字化编码;
建立分步骤解决问题的思想，形成借助信息科技改善生活的意识，培养数字公民意识和责任感。
03
新知讲解
单元导入
03
新知讲解
电子记分牌和纸质记分牌不一样，它是数字化产品。
我们身边的数字化产品可多了，数字化方式有什么好处呢
03
新知讲解
如今，越来越多的信息被数字化。与传统方式相比，用数字化方式表示信息有什么优势
数字化信息便捷又高效
1、传递效率更高，突破时空限制。
2、存储成本更低，容量更大。
3、处理方式更灵活，易编辑优化。
03
新知讲解
1.生活中有哪些数字化案例呢
数字化信息便捷又高效
拍照识物、触摸有声电子书、在线人脸识别支付、数字化编曲、无人售票公交车、自助借书机
活动：发现身边的数字化案例
拍照识物
03
新知讲解
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
触摸有声电子书
在线人脸识别支付
03
新知讲解
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
数字化编曲
无人售票公交车
自助借书机
03
新知讲解
2.数字化方式为我们的生活带来了哪些改变
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
1、沟通方式：从 “时空受限” 到 “即时互联”、
2、生活服务：从 “线下奔波” 到 “线上直达”
3、学习方式：从 “单一渠道” 到 “多元获取”
03
新知讲解
有了数字图书馆,我们查资料、借阅图书都更加方便啦!
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
03
新知讲解
有了扫码点餐，我们不需要排队点单，自己扫码就可以下单，我们的生活更便利了!
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
03
新知讲解
奶奶说以前的照片都是用胶片冲印的，我们现在可以直接用手机拍照，既节约时间和成本，又方便保存!
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
03
新知讲解
数字化图片还可以“美颜”呢!数字化的音乐、数字化的视频也更便于保存与处理。
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
03
新知讲解
数字化方式使人们可以快捷地存储、处理与传输各种信息。今天，数字化浪潮正在以前所未有的方式改变着世界。
数字化信息便捷又高效
活动：发现身边的数字化案例
03
新知讲解
电子记分牌是如何利用数字化方式表示信息的呢
数字信息离不开编码
1、信息采集：把 “人工操作 / 自动信号” 转为数字数据。首先要将比赛中的关键信息，从 “人工记录” 或 “物理信号” 转化为计算机能识别的数字形式。
2、信息处理：用系统逻辑管理数字数据。采集到的数字信号会传入记分牌的控制系统（类似小型计算机），进行规则匹配和数据整合，确保信息准确可用。
3、信息呈现：将数字数据转为直观画面。处理后的数字数据，最终通过显示屏幕（LED 屏、液晶屏等）转化为人类能看懂的视觉信息，实现清晰展示。
03
新知讲解
1.观察右图中左侧的图片，再将框选区域内容放大，对比左右两张图片，你有什么发现呢
活动：探究数字化信息的奥秘
右侧是左侧框选区域的局部放大图。这种局部放大的处理方式，能让我们更清晰地观察到原图中细节部分的特征。
数字信息离不开编码
局部放大
03
新知讲解
万物皆可数字化
2500多年前，古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯提出“世界的本原都是数字”
拓展阅读
数字信息离不开编码
03
新知讲解
通俗地说,数字化方式就是把人能够感知的所有图像、文字、音频视频等信息变成数字化模型。只有当事物转化成数字化模型，才能由计算机处理。例如，一张图片可以被切割为像素点，一个像素点所包含的信息可以用一组数据来表示。
拓展阅读
数字信息离不开编码
03
新知讲解
2.尝试在下图的格子图中绘制笑脸。
活动：探究数字化信息的奥秘
数字信息离不开编码
03
新知讲解
3.如果用0表示黑色方块，用1表示白色方块，那么下图中的每一行将如何表示
活动：探究数字化信息的奥秘
数字信息离不开编码
第 1 行：11100000111
第 2 行：11011111011
第 3 行：10111111101
第 4 行：01110101110
第 5 行：01110101110
第 6 行：01011111010
第 7 行：01011111010
第 8 行：01101110110
第 9 行：10110001101
第 10行：11011111011
第 11行：00011111000
03
新知讲解
信息的数字化离不开编码。信息的数字化编码过程与用0和1来表示格子图信息的过程非常相似。通过数字化编码，图像、文字、音频、视频被转化为一串用“0”和“1”表示的数字信号,便于计算机识别、处理与传输。
活动：探究数字化信息的奥秘
数字信息离不开编码
03
新知讲解
数字信息离不开编码
04
课堂练习
1、与传统方式相比，数字化方式表示信息的优势是（）。
A. 便捷又高效 B. 更复杂
C. 没有优势 D. 仅用于展示
2、信息的数字化编码过程是将图像、文字等转化为（ ）表示的数字信号。
A. “0” 和 “1” B. 仅 “0”
C. 仅 “1” D. 随意符号
A
A
04
课堂练习
3、数字化方式为生活带来的改变有（）。
A. 查资料、借阅图书更方便 B. 扫码点餐更便利
C. 照片存储更便捷 D. 生活更繁琐
4、数字化信息的处理对象包括（）。
A. 图像 B. 文字
C. 音频 D. 视频
5、判断题：信息的数字化不需要编码，可直接被计算机识别处理。（ ）
A、B、C

A、B、C、D
05
拓展延伸
1、生活中的0和1
05
拓展延伸
2、学习编码0和1对青少年有什么好处？
理解数字化信息的 “本质”：
0 和 1 是所有数字设备（手机、电脑、电子记分牌）处理信息的基础
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的学习编码0和1？
从 “看得见的案例” 入手，建立直观认知：
先通过生活中的具体场景理解 0 和 1 的作用，比如用点阵图（如之前的笑脸图案）练习
05
拓展延伸
4、有什么常见的编码0和1运用场景？
数字设备的 “信息存储” 场景：
电子存储：手机内存、U 盘、硬盘中，所有文件（照片、文档、视频）都以 0 和 1 的二进制数据存储。
07
课堂总结
《数字化信息有优势》课程小结：今天上完这节课，我们才真正明白 “原来我们每天用的手机、电脑，背后都是 0 和 1 在‘工作’”，也彻底改变了我们对 “数字化” 的看法。这节课不仅让我们懂了数字化信息的优势，还让我们对 “0 和 1” 产生了兴趣。以后再用手机、电脑时，我们会忍不住想 “这个功能背后，是怎么用 0 和 1 实现的”。
08
板书设计
数字化信息有优势
一、数字化信息便捷又高效
二、数字信息离不开编码
课后作业:
1、请在家长的陪同下在网上了解生活中常见0和1编码有哪些运用，并整理学习文档。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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