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(共26张PPT)
今天，我们就化身为小宪的“解忧团队”，通过这一周他写下的“宪法认知成长日记”，一起来帮他解开这些问号，也找到我们自己的答案。
“大家好，我叫陈小宪，‘宪法’的‘宪’。小时候妈妈告诉我，给我取这个名字，是希望我长大后懂宪法、守规矩。可上到八年级，我还是有点懵：宪法到底是啥？为啥学校每年都要搞宪法宣传？我一个初中生，学宪法有啥用呀？”
2.2尊崇宪法
第二课 维护宪法权威
自主导学
阅读教材P14-18的内容，找出以下问题的答案。
1、加强宪法宣传教育的原因。
2、国家加强宪法宣传教育的做法。
3、公民增强宪法意识的做法。
《迷茫与发现——宪法，你是谁？》
议题二：
《探索与体验——学法，so easy!》
《感悟与决心——我要做“宪法小卫士”》
议题一：
议题三：
小宪的宪法周记
《迷茫与发现——宪法，你是谁？》
今天道德与法治课要讲宪法，我又想起了自己的名字。我决定做个调查：宪法到底管什么？晚饭时我问爸爸，他说：“你从一出生就在宪法的保护下了，它给了你国籍和做人的基本权利。”我惊呆了！翻开《宪法》，我才发现，我能坐在教室里安心上学，是宪法给的受教育权；爸爸妈妈能去工作养家，是宪法保障的劳动权…… 原来，宪法不是一个空洞的名字，它像空气和阳光，一直都在我身边。
星期一 晴
（提示：我们享受安宁的社会秩序、父母退休后有养老金、我们的人格尊严不受侵犯……）
（1）除了小宪发现的，宪法还默默守护着我们哪些生活瞬间？
（2）如果有一天宪法“消失”了，我们的生活会变成什么样？
宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。
议学活动：寻找生活中的宪法
《探索与体验——学法，so easy!》
星期二 多云
为了理解宪法，我成了积极的“探索者”！这一探究才发现，国家为了让我们学好宪法，真是用心良苦！我去过线下的宪法主题馆，玩过普法小游戏，还在宪法宣传周看到人民法院的法官叔叔来学校开讲座！最让我惊喜的是，学习宪法不再只是读枯燥的条文，它可以是庄严的晨读仪式，是好玩的知识竞赛，甚至是有趣的动漫。国家为我们铺好了这么多条通往宪法殿堂的路，真的太酷了！我好像有点明白了，国家花这么大力气，就是想把宪法“送到”我们每个人的心里，让我们尊崇它、信任它。”
议学任务
（1）在日记里，陈小宪发现了国家的普法途径丰富多样。除了他提到的这些，你们还知道或参加过哪些让你印象深刻的宪法宣传活动呢？
（2）请选择其中一项活动，谈谈它对于增强人们的宪法意识所起的作用。
议学成果
1、加强宪法宣传教育的原因P14
宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础。
议学成果
2、国家加强宪法宣传教育的做法P14
国家在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动，大力弘扬宪法精神，增强人民群众的宪法意识。
《感悟与决心——我要做“宪法小卫士”》
周五 天气 阴
今天，道法老师组织了“宪法卫士” 线上答题活动，在答题时，看到 “宪法规定公民有受教育的权利和义务”，我突然想到：“我每天按时上学、认真听课，不就是在履行宪法规定的公民义务吗？原来我早就和宪法‘打交道’了！”
今天晴空万里，我和爸爸去宪法公园散步，看到有人在草坪上随意丢弃垃圾，还说：“这是小事，没人管。”我上前提醒：“宪法规定公民有维护社会秩序和公共利益的义务，乱扔垃圾会破坏公共环境，损害公共利益，咱们得遵守宪法呀！” 对方听后羞红了脸，立刻把垃圾捡起来扔进垃圾桶。
周六 天气 小雨
我觉得光知道 “受教育权” 还不够，我主动上网查 “五四宪法是怎么诞生的”，还摘抄了宪法中 “维护国家统一和民族团结”“爱护公共财产” 等条款，制作成 “宪法小手册”，准备周一和同学分享。
周日 天气 晴
（1）在小宪的行动中，践行宪法具体体现在哪三个层面？
（2）我们可以在校园和家庭中，做出哪些具体的尊崇宪法的行为？
议学任务
议学成果
3、公民增强宪法意识的做法P16-17
01
认同宪法。宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。
02
学习宪法。我们要了解宪法产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。
03
践行宪法。宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题，自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为，维护宪法权威。
这一周，我终于懂了“小宪”这个名字的意义 —— 不只是“宪法”的“宪”，更是“懂宪、守宪、护宪”的“宪”。原来宪法不是遥不可及的“大法律”，而是保护我、指引我守规矩的“生活准则”。以后，我要做真正的“小宪”，做宪法的“小卫士”！
课堂小结
尊崇宪法
加强宪法宣传教育
增强宪法意识
原因
做法
学习宪法
认同宪法
践行宪法
作业布置
基础任务：登录全国青少年普法网，完成“宪法卫士”身份认证。
创意任务：模仿小宪的日记，写一篇属于自己的“宪法认知成长记录”，记录下本节课的收获与未来的行动计划。
课堂练习
1. 北京国家图书馆举办宪法系列讲座，杭州“五四宪法”历史资料陈列馆组织“普法百校行”活动，广州地铁打造宪法宣传专列……开展这些宪法宣传活动旨在( )
①确立宪法的最高法律地位
②增强公民的宪法意识
③加强宪法实施的监督检查
④促进公民践行宪法精神
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
2. 在“学宪法，讲宪法”主题活动环节，老师引导青少年尊崇宪法，同学们提交了很多作品，下列作品可以入选的是（ ）
①“我国法律法规体系”思维导图，配文“宪法是普通法律的细化”
②“我国宪法诞生过程”的宣传画，配文“宪法具有最高法律效力”
③“国家工作人员向宪法宣誓”视频，配文“宪法是根本活动准则”
④“学生进行宪法晨读活动”的照片，配文“理解并认同宪法价值”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
①消防车出警遇堵车，小张主动帮助疏导交通
②针对“请党放心，强国有我”话题，在网上发表感言
③某旅游博主踩踏烈士陵墓碑底座并摆拍，积极劝阻
④当发现某工厂向河里排放污水，立刻给当地环保局打电话举报
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 下列属于公民践行宪法要求的有（ ）
C
课堂练习
4. 【宪法至上 凝聚共识】
2024年12月4日是第十一个国家宪法日。2024年“宪法宣传周”活动主题为“大力弘扬宪法精神推动进一步全面深化改革”。
八年级（2）班的同学们在学习宪法的过程中，设计了两条宣传语。
宣传语一：国家权力行使不任性，公民权利有保障。
宣传语二：宪法是国家的根本法，治国安邦的总章程。
（1）请你针对其中一条宣传语，写出其合理性。
（2）设立国家宪法日有什么重要意义？
（3）我们应如何增强宪法意识，维护宪法权威？
课堂练习
参考答案：
(1)宣传语一：
①规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。②权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使则必然祸害国家和人民。把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。
宣传语二：
①宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
②宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式。
课堂练习
参考答案：
(2) ①有利于让公民了解更多的宪法知识，增强公民的宪法意识；②有利于弘扬宪法精神，维护宪法权威；③有利于营造尊重宪法、宪法至上的社会氛围；④有利于全面推进依法治国；有利于建设中国特色社会主义法治国家等。
(3) ①认同宪法。我们要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。②学习宪法。我们要了解宪法产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。③践行宪法。我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题，自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为，维护宪法权威。2.2尊崇宪法
【教材分析】
本课选自八年级《道德与法治》上册第二课《维护宪法权威》，主要内容围绕“尊崇宪法”展开，通过学生陈小宪的认知成长日记，引导学生理解宪法的内涵、意义及其与日常生活的密切联系。教材设计了“自主导学”“议学活动”“课堂练习”等多个环节，旨在通过情境导入、问题探究、案例分析等方式，帮助学生树立宪法意识，增强法治观念。
【学情分析】
八年级学生正处于价值观形成的关键期，对法律、权利、义务等抽象概念有一定认知，但对宪法的具体内容及其与个人生活的关联理解不深。部分学生认为宪法“高大上”“与己无关”，缺乏主动学习和践行宪法的内在动力。因此，教学中应注重：联系学生生活实际，创设真实情境；通过案例、活动激发学习兴趣；引导学生从“知宪”到“信宪”再到“行宪”。
【素养目标】
政治认同：理解宪法是国家的根本法，是党和人民意志的集中体现，认同宪法价值，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。
道德修养：树立规则意识，懂得遵守宪法和法律是公民的基本道德要求。培养社会责任感和公民意识，自觉履行宪法义务。
法治观念：了解宪法赋予公民的基本权利与义务，树立宪法至上观念，理解宪法与每个人生活的密切关系，初步具备运用宪法知识分析实际问题的能力。
健全人格：通过宪法学习增强自尊自信，理解权利与义务的统一，培养独立思考能力和正确的价值判断能力。
责任担当：明确作为公民在宪法实施中的责任，愿意在日常生活中践行宪法精神，做"宪法小卫士"。
【教学重难点】
重点：理解宪法与公民生活的密切关系，掌握增强宪法意识。
难点：如何践行宪法精神，做"宪法小卫士"。
【教学方法】
案例教学法、情境式教学法、启发法
【教学过程】
一、导入：展示陈小宪的自我介绍
“大家好，我叫陈小宪，‘宪法’的‘宪’。小时候妈妈告诉我，给我取这个名字，是希望我长大后懂宪法、守规矩。可上了八年级，我还是有点懵：宪法到底是啥？为啥学校每年都要搞宪法宣传？我一个初中生，学宪法有啥用呀？”
“同学们，你的身边有名字里带‘宪’字的人吗？”“你是否也曾有过和小宪一样的困惑：宪法到底是什么？我们为什么要学习它？”今天，我们就化身成为小宪的“解忧团队”，通过这一周他写下的“宪法认知成长日记”，一起来帮他解开这些问号，也找到我们自己的答案。”
新授
总议题：小宪的宪法日记
子议题1：第一篇日记 ·《迷茫与发现——宪法，你是谁？》
子议题2：第二篇日记 ·《探索与体验——学法，so easy!》
子议题3：第三篇日记 ·《感悟与决心——我要做“宪法小卫士”》
第一篇日记 ·《迷茫与发现——宪法，你是谁？》
星期一 晴
今天道德与法治课要讲宪法，我又想起了自己的名字。我决定做个调查：宪法到底管什么？晚饭时我问爸爸，他说：“你从一出生就在宪法的保护下了，它给了你国籍和做人的基本权利。”我惊呆了！翻开《宪法》，我才发现，我能坐在教室里安心上学，是宪法给的受教育权；爸爸妈妈能去工作养家，是宪法保障的劳动权…… 原来，宪法不是一个空洞的名字，它像空气和阳光，一直都在我身边。
议学活动：寻找生活中的宪法
（1）除了小宪发现的，宪法还默默守护着我们哪些生活瞬间？
（2）如果有一天宪法“消失”了，我们的生活会变成什么样？
宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。
第二篇日记 ·《探索与体验——学法，so easy!》
星期二 多云
为了理解宪法，我成了积极的“探索者”！这一探究才发现，国家为了让我们学好宪法，真是用心良苦，花样百出！我去过线下的宪法主题馆，玩过普法小游戏，还在宪法宣传周看到法院的法官叔叔来学校开讲座！最让我惊喜的是，学习宪法不再只是读枯燥的条文，它可以是有趣的动漫，是好玩的知识竞赛，甚至是庄严的晨读仪式。国家为我们铺好了这么多条通往宪法殿堂的路，真的太酷了！我好像有点明白了，国家花这么大力气，就是想把宪法‘送到’我们每个人的心里，尊崇它、信任它。”
议学任务：
在周记里，陈小宪发现了国家的普法途径丰富多样。除了他提到的这些，你们还知道或参加过哪些让你印象深刻的宪法宣传活动呢？
（2）请选择其中一项活动，谈谈你认为它对于增强人们的宪法意识所起的作用？
议学成果：1、加强宪法宣传的原因P14
宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础。
议学成果：2、国家加强宪法宣传的做法P14
国家在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动，大力弘扬宪法精神，增强人民群众的宪法意识。
第三篇周记 ·《感悟与决心——我要做“宪法小卫士”》
周五 天气 阴
今天，道法老师组织了“宪法卫士” 线上答题活动，在答题时，看到 “宪法规定公民有受教育的权利和义务”，我突然想到：“我每天按时上学、认真听课，不就是在履行宪法义务吗？原来我早就和宪法‘打交道’了！”
周六 天气 小雨
我觉得光知道 “受教育权” 还不够，我主动上网查 “五四宪法是怎么诞生的”，还摘抄了宪法中 “维护国家统一和民族团结”“爱护公共财产” 等条款，制作成 “宪法小手册”，准备周一和同学分享。
周日 天气 晴
今天晴空万里，我和爸爸去宪法公园散步，看到有人在草坪上随意丢弃垃圾，还说 ：“这是小事，没人管。”我上前提醒：“宪法规定‘公民有维护社会秩序和公共利益的义务’，乱扔垃圾会破坏公共环境，咱们得遵守呀！” 对方听后羞红了脸，立刻把垃圾捡起来扔进垃圾桶。
议学任务：
（1）在小宪的行动中，践行宪法具体体现在哪三个层面？”
（2）我们可以在校园和家庭中，做出哪些具体的尊崇宪法的行为？
议学成果：3、公民增强宪法意识的做法P16-17
①认同宪法。宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。
②学习宪法。我们要了解宪法产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。
③践行宪法。宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，维护宪法权威。
情感升华
“这一周，我终于懂了‘小宪’这个名字的意义 —— 不只是‘宪法’的‘宪’，更是‘懂宪、守宪、护宪’的‘宪’。原来宪法不是遥不可及的‘大法律’，而是保护我上学、指引我守规矩的‘生活准则’。以后，我要做真正的‘小宪’，做宪法的‘小卫士’！”
议学总结
随堂小练
作业布置
基础任务：登录全国青少年普法网，完成“宪法卫士”身份认证。
创意任务：模仿小宪的周记，写一篇属于自己的“宪法认知成长记录”，记录下本节课的收获与未来的行动计划。
教学反思
本课以“陈小宪的日记”为主线贯穿始终，成功地将抽象的法律知识情境化、生活化，有效激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，应特别注意把控“议学活动”的时间与深度，确保学生讨论不偏离主题。对于“践行宪法”环节，除了教材案例，教师还可鼓励学生分享自己或身边的真实事例，让教学更具生成性和说服力。课后需及时跟踪学生“宪法卫士”的完成情况，确保实践环节落到实处。

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