资源简介

(共17张PPT)
简介
《心动的信号》为国内爆火的一档恋爱
社交推理真人秀节目，心动观察团将对异
性间的相处模式、行为举动进行分析推理。
你是一个善于察言观色的人吗？
你懂得两性交往的吗？
由于当前报名人数较多，请您回答以下问题，我们将根据您的答案进一步筛选。
1.《诗经
》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从春秋 到西周 约五百年间的诗
歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头，内容以反映劳动人们生活的“国风”
为主。
诗
诗三百
2.《诗经》原来称为 《 》 或 《
》 ，相传孔子曾整理过
这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家把它奉为经典，才称
《诗经》。
3.《诗经》按其体例可分为 风 、 雅 、颂 三部分，按其表现
手法可赋分比为兴 、 、 三类，这六要素合称为《诗经》
“六义”。
《大学》、《中庸》 、《论语》、《孟子》
《诗》、《书》 、《礼》、 《易》、《春秋》
4.“四书”指
5.“五经”指
。
。
恭喜你！欢迎加入我们的【心动吃瓜团】！！！
接下来请您与我们一起进行心动观察！并大胆的
发表的你看法！
环节一 初读正音
请根据音频内容正字正音，注意诵读的节奏
环节二 读文明义
场景一
静女其姝，
搔首踟蹰。
其：形容词词头，多么
姝：美丽。
俟：等待，此处指约好地方等待
城隅：城边的角落；城角隐蔽处
爱：隐藏，遮掩。
见：通“现”，出现。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
这一章交代了什么信息？主要描写什么？
交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。
“爱而不见，搔首踟蹰”这一细节描写刻画出男女主人公怎样的
形象？
少女：天真活泼、调皮可爱。
男子：憨厚、痴情以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
娈：面容姣好，美好 贻：赠送
彤管：红色的管箫。
有：形容词词头，不译
炜：红而发亮，盛明貌
说怿：喜爱。说，通“悦”，“怿”，喜悦。
女：通“汝”，你。
这一场景主要描写什么？
为什么要送“ 彤管” ？
“ 说怿女美” 表达男主人公对女主人公怎样的感情？
（1）①彤管是美好爱情的象征。
②静女借“ 彤管” 表达爱意；
③男子表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“ 静女” 之美，表
达出对静女的爱恋。
（2）“ 说怿女美” 一语双关，既指女子所赠之物，又指赠物的
人。这表现了“ 我” 对“ 静女” 的爱恋。（双关语）
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那
种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】平陵东，松柏桐，不知何人劫义公。
劫义公，高堂下，交钱百万两走马。
两走马，亦诚难，顾见追吏心中恻。
心中恻，血出漉，归告我家卖黄犊。
【例】楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
牧：野外
归：通“馈”，赠送。
荑：白茅，初生的茂草。
洵：副词，的确、确实。
洵美且异：确实美得特别
匪：通“非”，不是，表否定判断
这一场景描绘了什么？
描写两人见面后女子把野外采来的荑草送给男子的情景。
“ 荑” 只是一根野外茅草，为何男主人公觉得它“ 美且异” ？
彤管与荑草，分别象征着什么？
荑：初生的白色茅草
赞美礼
彤管：初生时红色管状的草
彤管如火，象征爱情真挚热
烈
赞美
静女
双关
象征
物
荑草如雪，象征爱情质朴
纯洁
环节三 文本探究
各总结出男女主人公的三大性格特征
①娴静温婉美丽。诗章中直接交代了这一点，即“ 静女其姝” 、
“ 静女其娈” 。
②天真活泼，聪明机灵。“ 爱而不见” 透露出静女细腻、活泼机
灵。
③大胆开放，敢于追求幸福。静女不仅没有遵守当时社会制
度——待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于
城之角楼，主动给男子送定情信物，可见女主人公大胆开放，具有叛
逆反抗性，敢于追求幸福。
①爱慕深情。姑娘是因为遇到什么意外的事情而不来呢，
还是她对自己变了心而故意失约不来呢？男子非常着急
不安，反映他对女子的深情。
②诚信忍耐。他如约而至未见女子却并未离开，也没有
口出怨言。
③忠厚淳朴。女主人公没有出现，男主人公是“ 爱而不
见，搔首踟蹰” ，急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨
态可掬的样子。
环节四 文本总结
握艺术表现手法与文本主旨
诗歌主旨
《邶风·静女》这是一首优美的爱情诗，传神
地描写出一对恋人约会时的情景。表现了男子对
恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现
出年轻男女之间纯美爱情的美好。歌颂了他们淳
朴、真挚的爱情，反映了古代劳动人民对自由婚
姻、美好爱情生活的追求和向往。

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