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(共21张PPT)
开讲啦
盼
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
穿雨衣
任务一：梳理课文，了解趣事
默读课文，思考：
围绕着“盼穿雨衣”，文中写了“我”的哪些趣事呢？
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初得雨衣
盼变天
下起雨来盼出门
出不了门盼雨停
如愿穿上雨衣
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下起雨来盼出门
小组合作：
分角色朗读5-14自然段。体会“我的”心情变化。
任务二：品读语句
探究写法
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
“可是…还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
文似看山不喜平
——清·袁枚
兴奋
失落
不甘心
急切
无奈
盼
“妈妈！”
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
“可是…还差半小时啊。”
“那就休息一下。”
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”
“你看，酱油我下班带回来了。”
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”
“我什么时候说过要炖肉？”
“你没说，爸爸可说过。”
“真的吗？”
任务二：品读语句，探究写法
默读课文4-15自然段，思考：
从哪些词句的描写，你感受到了“盼”？找出两处，说说这样写的好处。
我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
“可是…还差半小时啊。”我嘟囔着，心想：你怎么就不向窗外看一眼呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。
在围绕一个意思表达时，要将重点部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
长
动植物
山河大地
人
从不同方面或选取不同事例，表达中心思想
任务三：勾连单元，强化策略
课文 中心思想 选择材料 方法
《夏天里的成长》 夏天是万物迅速生长的季节（长） 动植物、 山河大地、人 围绕中心，从不同方面选材
《盼》
盼
盼变天、盼出门盼雨停、盼如愿
围绕中心，选取不同事例
围绕中心意思写

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