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初二年级生物期末练习题
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一、选择题：本题共15个小题，每小题1分，共15分。
1.下列有关生态系统的叙述错误的是（)
A.生产者为消费者和分解者的生存提供营养物质和能量
B.所有生态系统所需能量的最终来源是绿色植物
C.生态系统中的能量流动和物质循环沿着食物链或食物网进行
D.若人类排放的有害物质进入生态系统，最终威胁的可能还是人类
2.以下根据成语写成的食物链，正确的是（)
A.鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁
B.草尽兔狐愁：草→兔→狐
C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←-虾←小鱼←大鱼
D.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
3.鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲
鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细
菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是
()
A.鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的
B.某些厌氧细菌属于鲸落这个生态系统中的分解者
C.深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者
D.该深海生态系统具有无限自动调节能力
4.在探究实验中我们用到很多检验生成物的方法，可以根据生成物得出结论。
以下四组描述中，错误的是()
A用碘液检验淀粉的存在
B.然烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭证明瓶中二氧化碳含量高
C.气体使带火星的小木条复燃证明生成了氧气
D.用澄清的石灰水检验是否产生了二氧化碳
5.如图是生态系统碳循环示意图，甲~己表示生态系统的三种生物成分，①~
⑦表示某些生理过程。下列说法错误的是()》
丙
乙
A.③表示光合作用，①②④⑦表示呼吸作用
天气中的
B.丙→丁→乙是图中的一条食物链
二氧化碳
⑤.
①
C.丁、戊、己和甲是消费者，丙是生产者
D.碳元素在食物链中以有机物的形式传递
甲
试题第1页（共8页）
6.小娟用100粒结构完整且度过休眠期的苋菜种子，均分为四组，探究种子萌发的环
境条件，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（
第1组
第2组
第3组
第4组
水分条件
干燥
适量
过量
适量
光照条件
遮光
光照
遮光
遮光
第10天萌发的种子数
0粒
0粒
0粒
24粒
A.上述四组的其他实验条件要保证相同且适宜
B.对比2、4组种子萌发数，说明苋菜种子的萌发需要遮光条件
C.第4组中有1粒种子未萌发，推测该种子的胚可能已经死亡
D.第3、4组作为一组对照，可以探究水分对种子萌发的影响
7.如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1~9代表相应结构。下列说法错误
的是(
A.1是生长点，2是芽原基
B.3是幼叶，可发育成7
C.4可发育成9,9中有导管和筛管
D.5可发育成8，摘除6可促进8的生长
8.小明选择生长状况相似、健壮的甲乙两组豌豆幼苗，分别放在土壤浸出液和蒸馏水中，
在一定的条件下培养。两周后，甲乙两组幼苗的质量变化如表所示，下列对实验过程、现
象和结论的叙述不正确的是
豌豆苗质量（克）
组别
培养液
实验前
实验后
甲
土壤浸出液
98
429
蒸馏水
94
186
试题第2页（共8页）

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