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第八课 旅游出行巧整理
本课内容属于教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中第三学段（5～6年级）的任务群1：整理与收纳。在本学段中通过本课的教学，让学生了解旅行注意事项及需准备的旅游用品。本课要求学生在劳动观念方面，了解必备的旅游用品，增强学生的劳动意识；在劳动能力方面，能够有条理地整理出行行李；在劳动习惯和品质方面，体会劳动对于创造美好生活的意义；在劳动精神方面，让学生明白劳动是一切幸福的源泉。
1.行为目标：了解旅游出行需携带的常见物品，并能根据旅游地的具体情况制订“物品清单 ”，根据“物品清单 ”整理自己的行李。
2.认知目标：通过对物品的整理与收纳，让学生初步掌握整理的方法，提高学生的整理与收纳能力，让学生体悟劳动创造美好生活的意义。
1.重点：会正确、合理地做好旅行计划及准备行李。
2.难点：会在旅行前查询资料并能根据不同的旅行地点准备行李。
1.课时：1～2课时
2.场地：教室
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT、各种常见证件的模型（学生证、身份证等）、行李包、行李箱、常见的衣物。
（2）学生准备：完成“AI启智窗”中的内容，劳动记录本、笔、行李箱、双肩包、常见的几件衣物。
设计意图：激发学生兴趣，导入本课主题。
教学步骤：
1.教师请学生阅读书上“劳动最光荣 ”中的小故事。
2.教师提问：同学们，读完故事后你了解到了什么？
3.教师随机抽取几名学生，请他们起来给全班学生分享。如：旅游出行前的行李整理有很多小窍门：贴标签、叠整齐……
4.教师小结：同学们刚才的分享特别精彩！小雪在行李整理时，不仅根据海边天气准备衣物、游泳装备，还将洗漱用品、药品分类收纳得井井有条，用巧思解决收纳难题，最终让爸爸妈妈既惊讶又欣慰。
5.教师过渡：说到整理行李，相信大家课前在和“启智助手 ”互动中，已经学到了不少相关的知识，接下来，就让我们像小雪一样，把学到的整理技巧转化为实际行动，动手开启今天的劳动实践吧！
设计意图：让学生了解不同证件的用途，激发学生参与劳动的兴趣。
教学步骤：
1.教师通过 PPT 展示提前准备的不同证件的图片。（如：身份证、教师资格证、学生证、港澳通行证、护照、户口簿、军官证、旅游签证等）
2.教师提问：同学们，你们认识这些证件吗？你们知道它们的名称吗？
3.教师随机抽取几名学生起来回答。
4.教师总结：这都是我们旅行经常用到的一些证件。随着现在生活水平的提高，有些
人会选择去国外旅游，感受不同国家的文化风情；有些人会选择国内旅游，看看祖国的大好河山。你们在课前已经询问过自己的爸爸妈妈国内旅游和国外旅游分别需要携带的证件，现在请同学起来分享一下，看看自己咨询的结果是否完善。
5.教师随机抽取几名学生起来回答。如：国内旅游必须带上身份证，学生或教师可以带上学生证或教师资格证，因为学生证和教师资格证在某些景区能享受门票优惠。若出行人员中有士兵或军官，则可以带上士兵证或军官证……国外旅游还必须带上护照。
6.教师总结：同学们说得非常全面，无论是在国内旅游还是国外旅游，带上这些证件既可以减少很多不必要的麻烦，还可以享受很多特殊的优惠。教师引导学生记录下来。
设计意图：让学生学会根据行程、时间等合理地规划自己需要携带的衣物。
教学步骤：
1.教师提问：我们在旅游出行前，不仅需要携带必要的证件，还需要根据出游天数及旅行地的天气情况，细心准备所需要的衣物，你们知道准备衣物的注意事项吗？
2.教师让学生分成小组讨论，每组选派一名代表起来发言。
3.教师总结：通过同学们的分享，我们知道若计划旅行的时间较长，则换洗的衣物需要多准备一些 。若旅行期间天气多变 ，则衣物的种类尽量多准备一些 ，方便更换……同学们，你们想试一试制作自己的旅行衣物准备清单吗？
4.教师用 PPT 展示提前准备的衣物准备清单。
5.教师过渡：这是我制作的“我的衣物准备清单 ”。因为广州的天气比较炎热，温度较高，所以需要带夏季的衣物，但广州早晚温差较大，所以我准备了薄外套。下面请同学们试一试制作自己的衣物准备清单吧！教师引导学生记录下来。
旅行地：广州 天气情况：晴（22～32℃) 游玩天数：5 需要携带的衣物：短袖、短裤、连衣裙、薄外套、防晒衣等
设计意图：通过对生活细节的细心观察，培养学生勤于观察、乐于思考的品质，增强学生参加劳动的兴趣。
教学步骤：
1.教师过渡：旅游出行前，除了要准备好必要的证件、衣物，还需要根据旅游成员、季节、个人身体状况等因素精心选择一些其他的生活物品。前面我们已经安排大家回去请教爸爸妈妈或查阅资料，现在请同学们依据活动 2 的分组情况把自己了解到的一起讨论交流一下吧！
2.讨论完后，每组选出一名代表起来分享本组的讨论结果。
3.教师总结：通过同学们的分享，我们知道除了证件和衣物之外，还需要携带的东西真不少啊，如：洗漱用品，虽然很多酒店都会提供一次性的，但是其质量参差不齐，对于旅行时间较长的人们来说还是需要携带一套，有备无患。还有一些急救药品，如退烧药、促消化药等。如果有老年人一起出行的，还要关注老年人是否患有一些慢性疾病，带上老年人的必备药品，如降压药、心脏病药……
设计意图：通过实际的操作，培养学生主动劳动的意识，提升学生的劳动能力。
教学步骤：
1.教师过渡：同学们，通过前面的学习，让我们对旅游出行的物品整理有了一个更清晰的认识。如果你报名参加了学校组织的“北京六日研学游 ”活动，天气预报显示活动那几日北京气温在 20～28℃ , 有雨天、晴天、阴天，那么你该携带哪些物品呢？请同学们按照活动2的分组情况交流讨论，然后制订一个物品清单。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供技术支持）
2.每组选出一名代表起来分享本组的讨论结果。在学生分享的同时，教师可适当补充，并引导学生记录补充内容。
3.教师过渡：列好了物品清单，我们就可以开始准备收拾行李了。为了让我们能够轻装上阵，行李的整理也是有技巧的。
4.教师亲自示范行李的整理方法。
5.教师过渡：很多同学肯定都想试一试吧，请同学们拿出准备的行李箱或双肩包、衣物等，证件可根据自己的需要去选择提前准备的证件模型，试着整理一下吧。教师边巡视指导边随机拍照记录学生的整理过程。
6.教师拓展：由于我们携带到教室的物品有限，并不能将不同物品的整理方法进行完全的展示，因此请同学们放学回家把我的“研学游 ”物品清单里的物品整理打包好。注意：可以准备一个随身小包用来装比较重要和常用的物品，衣物和其他物品可以根据我们的喜好选择行李箱或双肩包来装。
设计意图：通过展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学生的劳动自豪感。
教学步骤：
1.教师随机抽取几名学生起来分享自己整理行李的过程，教师多鼓励和赞美，并引导学生将活动的过程记录下来。
2.教师课下将劳动过程的照片分享给对应的学生，并提示学生课下将照片上传至“AI成果展 ”，获取自己的劳动报告。
设计意图：学生通过评价自己在劳动过程中的表现、回顾和反思自己在劳动过程中的不足、小结自己此次劳动的心得感悟，养成劳动后及时反思的劳动习惯。
教学步骤：
1.教师提问：我们这次的劳动已经结束了，你在这次劳动活动中表现如何，根据实际情况给自己点赞吧。
2.教师在 PPT 上展示：①证件准备齐全；
②衣物收纳有方；
③行李装箱有序；
④物品归位及时。
3.让学生自评自己的表现情况，给书上的大拇指涂上颜色。三个大拇指表示优秀，两个大拇指表示良好，一个大拇指表示还需努力。
4.教师提问：同学们，让我们回顾一下，在整理行李的过程中，我们在哪些方面还可以提升呢？
5.教师随机抽取几名学生，请他们将问题的思考结果给全班同学进行分享。（若时间允许，尽量多抽一些学生）
6.教师根据学生的发言结果作总结。
7.教师提问：你在整理行李的过程中有遇到过什么问题吗？当时，你是怎么去解决的呢？
8.教师随机抽取几名学生，请他们起来给全班学生分享。教师多赞美，多鼓励。
9.教师对学生的发言作总结：虽然我们在劳动的过程中会遇到各种各样的困难，但是只要我们坚信办法总比困难多，不畏惧，不放弃，总会找到更好的解决办法。通过这次劳动实践活动你还有哪些反思和感悟呢？
10.教师给学生5分钟左右的思考时间，然后随机抽几名学生，请他们起来分享自己的思考结果。
11.教师对学生的发言进行总结：反思是我们每次劳动后必不可少的一个环节，我们可以从反思中总结经验教训，这样才能让我们不断地进步。（教师引导学生在课下完成书中方框内容的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动）
设计意图：巩固课堂所学，帮助学生掌握旅游出行行李整理的技巧，提高学生的劳动能力，让学生自主体验劳动的乐趣。
教学步骤：
1.教师将劳动小帮手“旅游出行行李整理技巧 ”制作成 PPT，展示给学生。
2.教师引导学生一起边看 PPT 展示的内容，边回顾本次劳动课的技能要点。
文明出行顺口溜
要旅游，讲文明，从我做起最重要；
遵纪律，守秩序，各项守则要记牢；
爱文物，护花草，时时刻刻要环保；
坐地铁，乘公交，礼貌让座要做到；
坐立走，要端庄，举止文明有修养；
好传统，要继承，发扬光大好少年！

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