资源简介

Unit 3 Internship-- Speaking
（2）Internship Process
课程名称 英语
主讲教师
教材 《英语》基础模块1---高教版
授课班级 中职各专业班级
学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块2 Unit3 Internship说部分的一个知识点---Internship Process实习准备，适合具有初级英语基础的学习者学习。学生有一定的英语基础知识储备，逐渐掌握了中职英语学习方法，有了一定的阅读基础和良好的学习习惯，学习兴趣已经逐渐被调动起来；同时仍然有部分学生学习兴趣欠佳，开口练习次数较少，学习能力有待提高，因此教师可以利用图文并茂的方式呈现本课的各项活动和练习，以此激活学生已有知识储备来开展教学。
教学目标 1.了解实习过程中可能遇到的情况和挑战，能够用英语描述实习的经历和感受。 2.学习和运用一些有关实习过程的词汇和短语，如internship, pre-service training, receptionist等，能够用英语讨论实习相关的话题。 3.培养口语表达能力，能够在模拟情景中使用英语进行对话，能够回答一些有关实习的问题。 4.激发对实习的兴趣和对英语学习的热情，学会从实习的经历中汲取启示和动力。
教学重点 教授学生掌握掌握实习过程中的相关词汇和短语，理解实习中可能遇到的挑战和解决方法，回答一些有关实习的练习题。
教学难点 分析实习中的人际关系和工作责任，记忆一些不常见的实习岗位和工作内容，能够用自己的话描述自己的实习计划和报告。
教学方法 实际讲解+练习+总结
工具材料 多媒体教学
教学过程 【导入】 简要介绍本节课的主题，学习谈论实习情况。 【呈现】 1.实习情况表达教学部分 老师会引入主题，“我们一起来读这则对话。”看看对话中艾拉和老师谈论实习情况用了哪些表达？ 接下来，播放动画部分内容：艾拉·贝克和李老师沟通。 How is it going with your internship 你的实习情况怎么样？ So far, so good. 到目前为止，一切都好！ I’ve learned a lot about working in a real hotel. 我学到了很多关于在真正的酒店工作的知识。 2.情景教学部分 继续引导学生通过情景学习讨论实习情况。 情景一 occupation:operator 职业：操作员 work place: workshop 工作地点：车间 work to do: operate real machine 工作内容：操作真正的机器 接下来跟学生一起组成对话句子进行练习。 【练习】 A: Hello, Hua! How is it going with your internship B: Hi, Mrs Luo. So far, so good. I’ve finished the pre-service training organized by the Human Resources Department, and I’ve learned a lot about working in a real workshop. Now, I’m an assistant operator! A: Great! Tell me more about it. B: Well, I operate real machines and help with the trainer. A: How do you feel operating real machines B: It was a little bit challenging at the beginning. There’s still a lot to learn in the real workplace. I asked many questions, and the staff here were more than happy to offer help. A: Do you get along well with your colleagues B: Of course! We’re friends now. A: That’s good. See you later, then. B: Bye-bye, Mrs Luo. 【小结】 与学生一起快速回顾并总结今天学到实习过程表达。 给出情景二，学生根据情景一的对话内容，模拟情景二对话内容。 提醒学生完成课本练习，并用“Practice makes perfect.”这样的鼓励语结束课程。 【结束语】 用“Knowledge does not always comes from books, but from practice.实践出真知，同学们一定要认真对待实习。”结束课程，并提示学生期待下一课的内容。
教学反思 在授课过程中，可以穿插使用互动式的问题和答案来增加参与度，例如在动画视频中间暂停，提问学生“艾拉·贝克和李老师沟通中谈论实习情况用了哪些表达？”或者在情景教学部分询问“情景一，你是如何来对话的？”等。这样可以确保学生在视频教学中保持积极的思考态度，并且鼓励他们在课堂之外应用所学的知识。

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